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在我省深入推进素质教育和新课程改革的大背景下,旧的课堂教学方式与新课程理念的矛盾、教学内容多与课时紧张的矛盾日渐凸显,开足开齐课程后,每科课时相对减少,如何保证教学任务的完成及教学质量的持续提升？我们认为“提高课堂效率”是解决这些问题的必由之路。因此,我们提出了“低负担、高质量,低耗时、高效率”的课堂教学总方针,并把“高效课堂教学模式的构建”作为济钢高中校本教研总课题来攻关, 相似文献
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徐常杰 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):282
在新课程改革背景下,随着《山东省普通中小学管理基本规范》的实施,高中各学科的课时数明显减少,课堂教学效率的高低已直接影响学校的教学质量,教学有效性也已经成为学校新课程改革精神能否有效落实的重要标准。"有效教学"就是要解决课堂教学的实际问题,高效率、高效益、高效应的实施教学。本文试用系统分析的方法,从教学内部环境和教学外部条件两方面来分析如何提高通用技术课堂教学的有效性。 相似文献
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新的课程改革目标和新教材的出台对我们的课堂教学提出了更新更高的要求,作为素质教育主渠道的课堂教学改革应该走向何方？这是摆在每一个教师面前的重要课题。目前,教师课堂效益低下的现象还是比较普遍,并由此引出了不少的问题和矛盾：一是老师总觉得课时不够用,要求学校增加课时,不惜占用学生活动课;二是课堂上效率低导致大量的课后作业抢时间,加重了学科之间的矛盾和学生的学业负担。这些问题要解决,提高课堂效率是当务之急。那么当前课堂教学中普通存在的问题有哪些呢？ 相似文献
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在福建省小学新课程改革聚焦课堂教学研讨会上,来自不同学校的三位青年教师执教相同版本教材《九色鹿》的同一个课时（第二课时）。三位教师素质都很高,驾驭课堂的能力也很强,课堂教学生动活泼,教学设计独具匠心、各显特色. 相似文献
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随着北京市高中课程改革的不断推进,课堂教学方式和学习方式与新课程教学理念的矛盾日渐凸显,教学内容与课时紧张的矛盾也越发突出,大部分的课堂教学,在很大程度上既忽视作为个体的教师和学生在课堂中的多种需要和潜在能力,又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。于是,在高中课程改革进行之时,讨论新课程背景下,提高课堂教学的有效性就成了当前高中教育界的热门话题和关注焦点。 相似文献
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在提倡素质教育的今天,中学新课程改革全面启动,但目前考试仍是检验学校教学质量和选拔人才的主要方法和途径。面对升学和学业负担这对尖锐矛盾时,作为学校教学一线的中学历史教师,必须树立"教师少教,学生多学"的教学理念,把学习的主动权还给学生;正确处理好教与学的关系,让学生积极主动参与课堂教学活动;制定合理的教学方法和途径,引领学生获取新知,培养能力,促进学生的进步和发展,提高课堂教学的实效。 相似文献
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一、引子在福建省小学新课程改革聚焦课堂教学研讨会上,来自不同学校的三位青年教师执教同一篇教材《九色鹿》的同一个课时(第二课时)。三位教师素质都很好,驾驭课堂的能力也很强,课堂教学生动活泼, 相似文献
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高一数学新教材处理一法●山西晋城一中李坤明焦玉玲新课程方案要求我们做到：“少课时、轻负担、高质量”。少课时和轻负担已在教材的难度和习题量上初步体现,在此情况下如何做到“高质量”,这就必须优化课堂教学模式、提高课堂教学效益,处理教材时善于“小题大做”,... 相似文献
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在福建省小学新课程改革聚焦课堂教学研讨会上,来自不同学校的三位青年教师执教相同版本教材《九色鹿》的同一个课时(第二课时)。三位教师素质都很高,驾驭课堂的能力也很 相似文献
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新课程标准指出:“要鼓励学生自主探索与合作交流.有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.”课堂教学是学校教育的主渠道、主战场.那如何在课堂教学中达到新课程标准提出的“数学课堂教学应以学生发展为本”呢?笔者日前参加了一次教研活动,活动中有三位青年教师就七年级下册《游戏的公平与不公平》同一课时的教学活动安排,现在以我平时对新课程的学习理解和从报刊杂志上学习到的新课程理念,再结合学校开展… 相似文献
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在现行高中物理教材中,教师需要根据不同的教学内容和学生的认知情况补充很多实例、设计课堂思路、优化教学过程,一些章节的内容往往是用一课时难以完成的,因此,需要教师根据实际的上课安排,分课时编写导学案,使学生的每一节课都有明确的学习目标,能有计划的完成学习任务,最大限度地提高课堂学习效益。目前,随着新课程改革的深化,很多学校进行了课堂教学改革,将课堂教学真正变成学生自主 相似文献
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曾祥林 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):80-80
<正>1.新课程高中物理课堂教学探究点设定作用分析新课程改革着眼于学生终生的发展.倡导的是自主、合作和研究性学习,教学的重点就是落实新课程三维教学目标.相对过去教学而言.落实新课程三维教学目标最强调的是"过程"的落实.具体来说,落实新课程三维目标的高中物理课堂教学.最突显就是如何根据新教材、学校现有 相似文献
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胡宝龙 《新课程导学(上)》2013,(15)
新课程改革背景下的教学管理,就是要有效提高课堂教学效率,有效减轻学生负担.这就要求我们实行精致管理,向管理要效益,向管理要质量.以精致的管理,抢抓发展机遇,凸显"教育科研提质量,特色建设树品牌"的发展思路,进一步推进落实"创新教育,精致学校、幸福师生"的工作理念.精致管理保证长效机制的良性运行,教育科研助力课堂教学的效益提高,进一步实现学校的和谐发展.
今年我们的思路是依托"四个层面、十个抓手"来强化管理,实现教学质量的高效. 相似文献
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课程改革必然引发学习方式的革命,自主学习是化学新课程改革的基本特征之一．开展自主学习可以有效地解决化学模块教学中内容多与课时紧的矛盾,而学业不良的高一新生在新课程改革中的困难可能会更大,因此自主学习能力的培养将对他们的学习乃至终身学习有着重要的意义．研究如何促进学生自主学习的教学策略,促使学生改变学习方式,减轻学习负担,体验学习的意义和乐趣,提高能力． 相似文献
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现代教育的发展对于学校教学提出了新的要求,如何提高课堂教学效率进而提升教学质量,成为新时期学校教育发展必须要面对的问题.向单位时间要效率,打造高效的课堂成为很多学校新时期学校教学发展的目标.高效课堂是指通过教师结合教学内容和学生实际,科学地预设教学流程,并使学生积极参与其中,从而较好地完成课堂教学任务的一种课堂教学模式.
高效课堂教学理论的提出,与我国的高中新课程改革密切相关.从新课程改革至今,教师对新课程改革的认识在不断地深入.新课程改革的主战场在课堂,课堂是提高教学质量的根基,高效课堂是新课程发展的需要.关于高效课堂,很多人提出了自己的见解,我认为高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益,在一节课45分钟内,将学生不理解的知识变成可以理解的知识并内化为能力,最终使学生能达到厚积知识,破难解疑,方法优化,能力提高,学习高效的境界. 相似文献
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新课程的全面实施无疑在教育界掀起了一股波澜，它所倡导的课堂教学新理念向学校教育的各个环节提出了严峻的挑战，它不但要求教师转变观念，改革课堂教学模式，逐步适应社会需求和时代要求，也要求学校重新建立适应新课程实施的教学管理体制。实践证明．现行的教学管理体制与新课程之间存在的矛盾越来越突出，并且成为制约新课程 相似文献
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随着新课程实验的不断深入 ,教师的角色正在悄悄变化 ,学生的主体地位正在慢慢凸现。同时 ,新课程的实施对实验区的教育管理水平和教师的能力素质提出了新的要求 ,尤其是以下几个问题值得我们关注。一、新课程空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾 ,将成为制约新课程实验的一个瓶颈。二、新课程课时内容安排的灵活性与传统课时时间固定性的矛盾 ,已开始困扰教师的具体实践。三、新课程注重方法的多样性与教学中个别学生掌握不扎实之间存在矛盾 ,能否解决这个矛盾以为新课程实验成败的关键要素。四、新课程有效地促进学生全面发展与学校… 相似文献