注重兴趣培养 提高写作效率     

胡宝龙 《中国教育技术装备》2010,(1):37-37

语文课程标准指出：写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。因此，能否培养起学生对作文的兴趣，激发学生的创作热情就显得尤为重要，更是作文课堂教学是否有效的一个重要因素。  相似文献   

构筑学校雷锋文化,用雷锋精神建校育人     

胡宝龙 《学周刊C版》2014,(15)

雷锋精神是一种文化现象,更是一种民族精神。在树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天,我们更需要雷锋精神和雷锋文化。构筑学校雷锋文化,需要我们有强烈的雷锋文化意识,明确构筑学校雷锋文化的目标和任务,把雷锋文化作为一项系统工程,精心提炼雷锋文化内容,努力挖掘雷锋文化内涵,创新雷锋文化形式,用满腔的热情去构筑。  相似文献   

微生物实验教学中的“五易五难”     

胡宝龙  林勇 《复旦教育论坛》1992,(3)

生命科学中一些基础学科的实验看似容易,但要获得满意的实验效果却非易事。例如基础微生物学实验,它是一门以动手操作为主的“手艺”课程。其各项操作技术是生命科学研究和实践的基础,有着独特的地  相似文献   

文化兴校,科研练师     

胡宝龙 《新课程导学(上)》2013,(15)

新课程改革背景下的教学管理,就是要有效提高课堂教学效率,有效减轻学生负担.这就要求我们实行精致管理,向管理要效益,向管理要质量.以精致的管理,抢抓发展机遇,凸显"教育科研提质量,特色建设树品牌"的发展思路,进一步推进落实"创新教育,精致学校、幸福师生"的工作理念.精致管理保证长效机制的良性运行,教育科研助力课堂教学的效益提高,进一步实现学校的和谐发展. 今年我们的思路是依托"四个层面、十个抓手"来强化管理,实现教学质量的高效.  相似文献   

以学生为中心建设微生物学实验课程   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐德强  王英明  胡宝龙  肖义平 《中国大学教学》2007,(11):81-82

本文介绍了复旦大学生命科学学院微生物学实验室坚持以学生为中心,从增强大学教学的服务意识出发,通过对微生物学实验课的教学内容、教学方法(包括考试方法)进行改革,以及对师资队伍的建设,为建设高质量的微生物学实验课程作了初步的探索。  相似文献   

微生物生长量测定系统   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡宝龙  林勇 《实验技术与管理》1995,12(4):49-50

  相似文献   

浅谈历史课导入语设计     

胡宝龙 《中学文科》2006,(9):61-61

历史课如何吸引学生注意力并展开想像从而进入到历史境界中呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上。  相似文献   

历史教学如何突出学生主体性     

胡宝龙 《中学文科》2006,(5):33-34

随着新课程标准及新教材的推广实施，经过一段时间操作，认真比较新旧课程，发现它们有很大差别。旧课程过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展；新课程强调培养学生基本技能，重视个性的发展，让学生积极参与教学，体现学生的主体性。在新形势下，面对新教材，我们应该怎样突出学生的主体性呢？  相似文献