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正一、教师应有正确的教学观和学生观教学是通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程,具有教师的教和学生的学双边性。在教学过程中,教师处于主导地位,起主导作用。学生是学习的主体,教师必须发挥学生的主动性。教师的主导作用和学生的学习主动性,是相互依存,相互促进的。教师的主导作用发挥得越好,学生学习的主动性、积极性就会越高,教学过程就会进行得很顺利,师生就能有效地完成教学任务。 相似文献
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潘咏梅 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
受传统观念的影响,职业技术学校的德育工作方式大多仍是保姆式、包办式.这不仅阻碍了学生的积极性、主动性,也影响了学生积极性、主动性的发挥,使得学生在德育工作中的主体地位得不到发挥,不利于学生的素质教育以及创造性思维的培养.要想确保学生在活动中的主体地位,贯彻落实素质教育精神,更好地培养学生创造性思维,教育者本身就必须确保学生在德育活动中的主体地位,充分发挥学生的积极性和主动性. 相似文献
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郭晓艳 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
本篇文章着重论述了在高校声乐教学如何去培养学生的主动性,重点叙述了这样几个方法:建立和谐的师生关系、把学生放在学习的主体地位、运用形象生动的语言,做到这样几点,就能让学生更好地发挥自己的主动性. 相似文献
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王佳节 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
随着课程改革基本理念的深入实施,学生主动性的发挥不仅符合课改下所提倡的“以生为本”的教学观念,而且,对提高学生的学习效率,锻炼学生的自主学习能力也起着非常重要的作用.因此,本文就从以下几个方面人手,对如何在初中英语复习中发挥学生的主动性进行概述,以期能够为学生健全地发展做出相应的贡献. 相似文献
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随着新课程改革的推进,教育更加注重学生学习方式的转变,注重学生主动性与主体性的发挥,注重增强学生自主学习和探究的能力。俗话说得好：“授之以鱼,不如授之以渔。”而要适应当前的教改,打造有效课堂,我们就必须从调动学生的主动性入手, 相似文献
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新课程改革以来要求发挥学生学习的主动性,只有发挥出学生的主动性,才能提高教学效率。因此,本人在教学实践中对此问题进行了探索。 相似文献
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刘灵欣 《中国教育技术装备》2011,(34):166
英语教学大多采用常规五步教学法,即:Revision→Presentation→Practice→Drill→Consolidation。但如果所有的课都一个样,一个模式,学生就会感到枯燥无味,缺乏新意。学生长期跟着一个模式学习,缺乏主动性,缺乏活力,逐渐就会厌烦。为了发挥他们的学习积极性和主动性,变学生被动跟教师学为主动参与学,教师就要从 相似文献
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秦萍 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):275
在英语教学中不仅要教会学生知识,培养学生交际能力,而且要在课堂上更好地创造条件,发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,让学生的主体性焕发出来,以提高教学实效。本文就如何在英语教学中发挥学生的主体性,发表一下粗浅的认识。 相似文献
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学生对文言文有一种畏难心理,表现在课堂上,就是在整个教学过程中注意力分散,课堂气氛沉闷。学生在课堂教学中主动性的丧失,就直接影响其知识的获得。影响学生主动性发挥的因素应从两方面来分析,即学生自身和外部对其的刺激(在课堂教学过程中主要为教师对其的训练)。那么,如何激发学生的主动性呢?作者认为可从培养学生的自信心、激发学生的自我实现需求、增强社会生活中的交际能力等方面来进行。 相似文献
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倪志勇 《语数外学习(高中版)》2013,(11):47-47
培养学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,发挥学生学习的主动性,提高英语课堂教学质量。有了兴趣,学生就有了学习的动力,才能自觉地完成学习任务,顺利地掌握课堂教学内容。 相似文献
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以学生为主体的课堂教学,就是在课堂上充分发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性,这就要求教师在思想上要尊重学生的主体地位,在行为上提供有利于学生成为主体的条件和机会,方法和策略上有利于发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性。本文以建构主义理论为依托,以学生的情感为切入点,思考如何让学生成为课堂的主人。 相似文献
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在学生成长的过程中,其内在主动性的发挥是关键所在。要保证学生主动性的发挥,使其拥有高质量的成长生活,陪伴在学生周围诸多的教育者对他们进行有效的指导就显得尤为重要。一、现实中学生发展存在的一些问题1.呈工具性倾向从人通过自身的努力以达到自身目的的角度看,人具有工具性的一面。但是,人如果被动地作为工具,进而被动地成为别人实现目的的工具, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>《义务教育信息技术课程标准》中指出:"体验信息技术蕴含的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。"可见,在计算机教学过程中发挥学生的主动性,给学生搭建自主学习的平台是有助于学科价值的最大化实现的,也是有助于学生信息素养的培养的。因此,本文就从以下几个方面入手,对如何发挥学生的主动性进行论述,以期能够培养学生终身学习的意识。一、鼓励学生自主学习自主学习是发挥学生课堂主动性的重要学习方法之一,也是课改下所倡导的有效教学方法之一。但是,在传统的计算机教学过 相似文献
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新课程理念让我们更加注重对学生学习主动性的培养,而培养学生语文学习主动性的一个重要手段就是激发学生在学习中的情感。情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这土壤里,知识往往只有借助情感这个媒介才能更好地被学生接收和内化。教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥出高度有效的作用,学生对知识的认识会更主动、更丰富、更深刻。 相似文献
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语文教学要真正发挥学生的主体作用,让学生在"我的地盘"上,"我做主",就要求教师要善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,以达到"乐学教育"的目的。 相似文献