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李景山 《学生之友(初中版)》2012,(10):18-18
初中历史新课程标准要求学生在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能．初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力,因此教师在教学中注重学生综合能力的培养就显得格外重要。 相似文献
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《历史课程标准》要求注重学生实际运用能力的培养。因此,掌握正确识别和使用历史图表等基本技能,初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成图表等形式陈述历史问题的表达能力,对于初中历史总复习教学的开展十分重要,本文就此问题展开探讨,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中历史学科的基本要求是能够了解多种历史呈现的方式,提高历史阅读、观察能力。而历史地图则是运用地图语言对历史进行生动呈现的一种方式,它所蕴含的信息非常丰富。在初中历史教学中运用历史地图,通过对历史地图中蕴含的信息进行解读,可以帮助学生形成对历史的直观认识。 相似文献
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欧阳创如 《试题与研究：高中理科综合》2024,(1):61-63
历史地图和历史课文都是相辅相成的,是历史教材中的重要部分。在初中历史课堂教学中,选择合适的历史地图,不仅能提供给教师更为形象、直观的感受,而且还能提供给学生场域性的历史认识,以激发出学生的学习兴趣,并促进学生解决历史问题的能力提高。鉴于此,本文主要对初中历史教学过程中历史地图及其选择进行探讨,并提出历史地图在初中历史实际教学中的应用策略。 相似文献
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卓华正 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):36-37
现行七年级的历史与社会教材是由课本字和地图两部分组成的，它们以不同的方式表示地理事物与特征。课是现成的、枯燥的字表述，地图作为地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言，是学习地理知识必不可少的工具。地图与地理教学始终相伴，这是地理教学的一大特点。“使学生初步学会阅读地图、运用地图和地理图表”是七年级历史与社会课程标准明确规定的一个重要目标。可见教师在七年级历史与社会教学中能充分而恰当地运用地图，不仅对于教学目标的落实，而且对于学生分析问题、解决问题的能力的培养和提高具有不可替代的作用。[第一段] 相似文献
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随着我国教育制度不断改革,新课标对初中历史教学也提出了新的要求。初中历史涵盖范围广,涉及知识面多,很多学生不能整体把握历史的脉络。历史地图能够直观地展示不同地域之间的空间图解,降低学生的理解难度,对于提高学生对历史整体把握能力具有独到的优势。教师要加强历史地图的教学,提高学生学习历史的能力。 相似文献
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《义务教育历史课程标准》对历史图表、历史问题、历史地图的识别和分析能力均提出了明确的要求。图示教学法的应用过程也是提高学生综合概括能力、阅读理解能力、分析比较能力的过程,对于培养和提高学生识图、读图、审图、用图能力具有十分重要的作用。 相似文献
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初中历史课程标准对历史教学提出了明确要求:要让学生逐步掌握学习历史的一些基本方法,包括阅读教科书和历史读物的方法.在初中历史教学中,教师要注重培养学生的阅读能力,引导学生运用好三种阅读思路:见微知著,运用阅读目录;有的放矢,掌握阅读方法;聚精会神,研读阅读正文.学生可以通过阅读开启历史学习之门,充分地认识历史、了解历史... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
随着新课程改革的发展及现代化教育手段的更新,当前的初中历史课堂教学过程中越来越重视多元化教学手段的应用。在初中历史课堂教学过程中将学生很难理解的历史知识点通过地图的形式直观地呈现在学生眼前,促使学生更加了解历史事件发生的始末,提高学生的历史学习兴趣及学习效率。因此在初中历史教学中历史地图的应用优化策略显得尤为重要。 相似文献
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文章从教师心中必须有张"图"、充分利用各种地图资源、坚持"左书右图"的教学模式、编写历史地图册校本教材、通过实践提高学生认图识图能力五个方面论述了历史地图在初中历史教学中的运用。 相似文献
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高中地理课程标准要求学生“学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的初步技能。”在新课改下,培养学生具备从图像系统提取有效信息的能力已成为当前地理教学的重要环节。可以说,学生能否学好地理,关键在于学生是否有效掌握学习地理的工具和方法,尤其是能否学会阅读地图,用好地图,能够从地图中获取相关地理信息的能力。在此,笔者就多年地理教学经验,浅谈高考一轮复习中提高地理读图应用能力的对策。 相似文献
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中学地理教学大纲要求学生：“学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的初步技能。”同时要求教师：“在教学中要经常注意指导学生阅图、用图．使学生学会运用地图和分析地理问题的一些方法。”可见,培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的。 相似文献
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郭小鹰 《福建基础教育研究》2012,(4):111-112
历史图表是历史事件、历史人物、历史实物以及历史数据等历史史实的直观演示。新课程历史教材里的图表增加了很多,有历史地图、历史人物图、考古文物图片、漫画、统计表等表现形式。新课标重视图表解读能力,各地高考试题对学生图表材料解读能力的考核也占据重要位置。虽然新课程改革后, 相似文献
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初中历史地图在教学中具有很重要的地位．它对培养学生的空间概念和历史思维能力、提高学生学习历史的效果等具有重要的作用。在历史教学实践中，教师应重视和善用历史地图，发挥它的优势作用．提高课堂效益。 相似文献
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新课标对初中历史教学提出了更高的要求,推动了课改活动的开展。在新课标的指导下,本文对当前初中历史教学中历史地图的应用现状展开了全面的分析,并结合新课标,深入探究了历史地图的应用方法,希望能够充分发挥历史地图的教学作用,帮助学生对历史知识有一个直观、全面的认识。 相似文献
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中学地理教学大纲要求学生学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的技能。因此,教师在教学中应经常注意指导学生阅图用图,使学生掌握运用地图并分析地理问题的方法。由此可见,培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的。 相似文献
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