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<正>一、教师教育教材建设的现状当前,教师教育教材仍然是学生/教师获取教育教学知识、养成教育教学能力、形成教育教学观念的基本媒介。教师教育教材质量的高低,直接影响着职前教师培养的质量和在职教师教育的效果,决定着教师专业发展的水平。 相似文献
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手语作为高职院校特殊教育专业开设的专业必修课之一,对学生手语专业技能的培养、个人专业的长远发展,发挥着重要作用。手语课程教学水平的高低直接影响学生手语专业技能的高低、决定特殊教育教育教学质量的优劣。针对目前高职院校特殊教育专业手语课程教学在教材选用（教学内容）、教学方法、教学手段、课程设置、师资建设、考核评价等方面存在的问题,提出改善手语课程教学的有效措施。 相似文献
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高师音乐教育专业培养的对象是未来的中小学音乐师资,声乐教学质量的高低直接影响着学生的整体素质,而能否正确把握声乐教学过程中的双重性特征,决定着声乐教学的成败.声乐教学要取得良好的成绩,需要教师在声乐教学的内容、方法、课程设置与培养目标上有一个整体的目标设计. 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革要求对课堂教学进行改革,提出了有效教学的理念。有效教学的基本目标是改变学生的学习方式,促进学生主动参与,进行有效的学习。有效教学的核心是学生参与。学生参与可分为认知参与、行为参与和情感参与。学生参与水平的高低,直接影响着教学的有效性。评估学生参与教学水平的高低可以借助于自我报告、考核量表、直接观察、案例研究等方法。为提高教学的有效性,应加强对学生参与水平的研究。 相似文献
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王勇 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
教学工作是学校全部工作的中心,这也决定了教学管理是高校管理的中心地位。高校教学秘书是教务处和二级院系联系的纽带,教学秘书素质的高低直接影响着高校教学管理水平。本文主要结合当前教学秘书工作,浅谈如何做好一名称职的教学秘书。 相似文献
6.
周春鹏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
思维是智力的核心,培养学生的思维能力是培养学生综合能力的重要内容,而学生思维品质的优劣具体反映着思维水平的高低,思维水平的高低直接影响着学生分析问题和解决问题的能力.因此在教学中必须加强学生思维品质的培养.不等式这一章内容广、方法多、题 相似文献
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王文科 《商情·科学教育家》2009,(9)
当前,我的历史教学亟需要解决的是转变教育理念.尤其是课程观,教学观和史学观念的转变,因为教师是教育、教学活动的主要实施者.我们水平的高低,决定着学生质量的优劣,影响着学校教育改革工作的顺利开展,也决定着学校办学水平、办学声誉和办学质量的高低. 相似文献
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汪展 《中国科教创新导刊》2009,(19):212-212
教学实验室的管理手段及管理制度是否有效,直接影响着实验教学水平的高低,并在很大程度上制约着学生素质的全面发展。笔者根据几年来的实验室管理工作经验,总结了高校教学实验室管理中存在的问题及解决对策。 相似文献
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阅读能力是学生语文综合能力的体现,阅读能力的高低直接决定着学生语文水平的高低。在现实的语文教学中,教师与学生普遍关注的就是阅读能力不强以及如何提高阅读能力的问题,这一问题在分层教学中显得尤为重要。 相似文献
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:教学语言的艺术修养是教师的基本素质之一.他还说:"教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率."由此可见,教学语言艺术的高低,直接影响着对学生传授知识和开发智力的效果.因此,每一位教师都应该努力地润色教学语言,打造精彩的课堂,以求在舌耕的教育事业中取得丰硕的成果. 相似文献
11.
在美术课堂教学中,素描教学是一个重要部分,中专素描教学更重要。学生素描水平的高低,直接影响学生的想象能力、造型能力、创造能力等空间思维能力的高低,以及创作艺术品质量的高低。文章围绕美术教学方法展开论述。 相似文献
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素质是一个人的思想品德,科学知识水平,身体情况等方面的综合反映.教师的素质直接影响到学校教育教学的效果,也决定着学生的前途和未来,进而影响着国家的前途命运.学校是培养人的地方,教师既是教育者也是学生做人的榜样.教师的素质直接影响着学生的素质,教师的科学知识水平,教学能力直接影响着学生对知识的理解与掌握.…… 相似文献
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谷战涛 《新疆广播电视大学学报》2003,6(2):41-42
教学效果的好坏、质量的高低,直接影响着学生的专业基本理论水平,关系到学生的业务素质。案例在《保险学》课程教学中十分重要。充分运用案例进行教学,是提高学生分析和解决问题能力的有效途径,也是《保险学》课程的重要教学方法之一。 相似文献
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思想品德课教学的首要任务,就是提高学生运用课本知识去观察和理解、执行党的路线、方针、政策,从而提高学生的知识、技能和思想觉悟水平.思想品德教师自身素质的高低将直接决定着思想品德课的教学效果.本人结合自己十几年的教学实践,谈一谈21世纪中初中思想品德教师应具备的素质. 相似文献
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孙长兄 《新课程导学(上)》2016,(6):69
随着新一轮基础教育改革的实施,初中英语在各类学科中所占的比重越来越明显,英语学习水平的高低,直接决定了学生综合学习成绩的高低。而在英语学习中,阅读理解占据着极为重要的一部分,学生阅读理解解题能力的高低,直接影响着学生英语学习水平的高低,对学生综合学习水平产生着极为重要的影响。目前,译林牛津版英语教材在初中英语教学中得到越来越广泛的应用,其英语阅读理解部分的编排结构和体系比较全面和系统,对学生英语阅读理解解题能力的提高具有良好的促进作用。本文主要对初中译林牛津版英语教材中阅读理解的解题策略进行探讨。 相似文献
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吴慧素 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
教学提问是指教师以提问为手段进行教书育人的实践活动.教师教学提问水平的高低,直接影响着教学的质量和效率.优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色,令学生入情入境,欲罢不能,其中一个重要原因,就是他们的精彩有效的提问发挥了不容忽视的作用. 相似文献
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识字教学是小学语文教学的重要组成部分,学生识字水平的高低决定着语文水平的高低。在传统的教学中,把识字教学搞得过于呆板,新课改以来,尽管信息技术为教育教学增添了新的气息,但识字教学在教材的使用方面仍然不够活跃,使学生的学习仍然束缚在教材限定的范围之内。本文反思了识字教学的不足,研究“把教材当例子”的识字教学策略,从而更新教育观念。 相似文献
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自新课程实施以来,我县要求全体老师学习杜郎口教学方法,以课堂教学改革为中心,以学生为主体的教学理念逐步深入人心。新课改下的数学教学课堂究竟是什么样的？课堂作为教育的主阵地,课堂教学作为教学的基本组织形式,其效果的高低将直接影响着学生的身心发展,决定着素质教育的成败。 相似文献
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双语教学中外文原版教材的选用原则探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
双语教学是一个需要教师、学生和教材三者有机结合的复杂过程.外文原版教材质量的高低直接影响着双语教学的效果.因此,探讨外文原版教材选用的原则是十分必要的. 相似文献