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素质教育下高校模拟电子技术课程教学的目的在于引领学生掌握该课程的主要内容并将其应用于具体实践,因此在教学活动中要注重发挥学生的主观能动性.在上好第一堂课的基础上,通过类比、比较、设问等教学方法,借助多媒体教学和仿真软件等手段,增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,从而调动学生的学习主动性.通过建立理论考试与实践考核相结合的评价体系,督促学生注重理论与实践的结合,提高学生分析解决具体问题的能力. 相似文献
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同国外财务管理教材相比,我国财务管理教材的差距是理论知识与现实中的真实案例没有联系起来。在我国财务管理课程教学中,则存在着轻理论、实践少等问题。教师应根据课程特点,在授课时列出多个参考书目,并且要注重将理论联系实践,让学生能够处理具体的财务问题,进行基本的财务分析,同时还要改善考核方式,培养学生学习的自主性。 相似文献
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食品化学是食品专业的一门专业基础课,具有理论性强、涉及多学科知识交叉、注重反应机理分析等特点,是食品专业学生最先接触到的食品专业课程。为了激发学生的学习兴趣和主动学习的积极性,将课程论文评价纳入食品化学理论教学成绩评价体系中。本文主要在课程论文评价体系建立、题目拟定和成绩评价等方面做了一些实践探索。实践结果表明,将课程论文写作纳入高校食品化学理论教学成绩评价体系,对于提高学生专业理论课程学习的兴趣,促进其主动学习专业知识具有一定的积极意义。当然,该评价体系在具体的操作过程中还存在一些问题,还需在评价体系的客观性、充分调动学生主观能动性和授课教师督促指导以及效果评价等方面做进一步的完善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
通用技术课程是一门实践性比较强,以培养学生素养为目标的课程。它更加注重理论与实践的统一,强调通过实践活动来提高学生的创新能力和实践精神。在通用技术课中设计实践活动来激发学生学习通用技术的兴趣,学生在实践活动中理解和掌握知识与技能。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
本文立足于应用型人才培养目标,对"学前教育研究方法"课程尝试创新改革,提出教学方法灵活多样,注重对学生的启发引导;以论文范文为参照,丰富学生科研直接经验;通过"科研实习",将理论学习与实践锻炼有机结合;课程实践与毕业论文接轨等策略。 相似文献
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博物馆学课程教学兼有理论教学与实践教学两方面内容,结合理论教学建立课堂实践、课外实践、校外实践相结合的课程实践教学体系,以丰富学生对博物馆工作的认识和体验。在课程实践教学中采用项目教学法,将教学内容设计成一项具体的、具有实际应用价值的项目任务,由学生自主完成,从而提高学生思考和解决问题的能力。通过课程实践教学,学生在实践中自主学习,以实践性的课程考核代替传统的试卷考核,在实践中检验学习成果,使学生在校学习期间能够较好地掌握从事博物馆工作的基本技能,实现高校博物馆学专业人才培养目标。 相似文献
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一、课程分析本课程以问题为中心,分组教学、任务驱动,让学生在小组学习中,通过助学课件、网络搜索、讨论问题,最终对问题进行解答。在教学过程中,本课程采用理实一体化教学模式、任务驱动教学法,注重理论与实践的紧密结合,同时注重 相似文献
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高职师范教育专业游戏教育课程的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
游戏教育课程是一门集理论与实践于一身的综合性学科,与教育学、心理学及基础教育中各个领域课程设计紧密联系.该课程既注重培养学生的专业理论能力,又注重提高学生的综合实践能力.文章探讨了在高职师范教育专业中开设儿童游戏教育课程的必要性,并通过游戏课程的教学目标、教材内容设计、师资队伍建设、教学与科研相结合等方面探讨了儿童游戏教育课程实施的手段和方法. 相似文献
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该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行较为深入的探讨,从而丰富中小学信息技术课程理论与实践,彰显课程人文精神。该教学实验研究采取不等控制组设计,经过教学处理之后,实验组学生对学习内容的理解程度得到显著提升。通过教学实验研究,我们认识到信息技术学生实验课程的价值体现在"体验""反思性实践"、促进"开放、合作"的学习文化形成等方面;其内容开发向度在社会、学生与特定的"课程事实"三方面有其具体涵义;其教学不仅可行,而且有效。 相似文献
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管理学课程教学要注重管理思维能力的培养.本文结合大学本科学生的思维特点、课程教学目的和课程特点,提出在学习管理学理论的基础上,通过教学理念的创新,达到增强学生的实践管理能力. 相似文献
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文中介绍了我校汽车设计课程的教学现状,结合汽车工程专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的要求,提出了该课程一些具体的改革措施,例如多媒体教学、实践紧跟理论教学、现场教学等,注重学生平时的能力和技能的培养以及现代汽车文化的教育,实行“理论＋实践＋创新”相结合的考试方式,有效地调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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姚珣 《中国科教创新导刊》2011,(16):81-81
本文基于《管理信息系统》专业课程建设的人才培养目标,结合管理学院学生的专业素养、学习基础等特点,针对当前普遍存在的《管理信息系统》课程教学中,理论教学与实践能力培养间的严重脱节现象,从管理学和信息学双重角度出发,探索实践教学在《管理信息系统》课程教学中的作用,及具体的实施方法。力求在教学过程中,将理论教学与实践教学有效地结合起来,通过典型案例的学习和模拟,找到一条沟通理论和实践的桥梁,使学生能真正做到学以致用,并丰富课堂,提高学习兴趣,生动教学过程。 相似文献
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应用Blog技术构建开放式实验课程的学习环境,向学生提供文本、图形、动画、声音、视频等电子课程教材,强调通过学生主体性的探索和研究协作寻求解决问题的途径,注重学习的过程和学生的实践与体验。 相似文献
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在面向石油化工行业的《化工原理》课程教学中,教师应该注重实践,尤其要注重理论与石油化工行业实践的结合,使理论教学工作与时俱进、不断创新;要找准教学切入点,认真设计教学环节,合理分解教学难点;要充分调动学生学习积极性,运用各种教学方法与手段调整学生学习状态。 相似文献