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1.
王玮韦 《荆州师范学院学报》2011,(10):87-89
外贸函电实训教学模式是以建构主义理论为指导,根据实际外贸操作流程,模拟工作环境,从＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂四个要素出发进行的教学设计。采用实训教学模式后,结果显示学生的外贸函电考试成绩显著提高;相比外贸教学中的软件实训教学模式更适用于课时设置较短,英语水平较好的商务英语专业学生。 相似文献
2.
基于词块法的外贸函电教学软件框架设计 总被引：1，自引：0，他引：1
词块在英语学习中的作用越来越受到重视,外贸函电与通用英语相比其＂词块性＂的特点更为明显。利用外贸函电的词块性,设计开发外贸函电教学软件可以课间、课后帮助学生提高学习效率,对老师的教学也能起到辅助作用。 相似文献
3.
目前国内英语外贸函电写作课程的教学受传统教学模式的影响和束缚,过于注重词汇、语法、句法及其翻译的训练,而忽视外贸函电的语篇分析和教学。本文从语篇教学着手,分析了英语外贸函电语篇结构和思维模式的特征,并论述了语篇教学在英语外贸函电写作中的应用及方法,以改进外贸函电写作教学,培养学生的语篇概念和提高学生的写作能力。 相似文献
4.
外贸业务英文函电是一门融国际贸易实务与英语为一体的英语课.针对外贸函电教学实践中发现的问题,结合教学实践和外贸从业经验,就如何使大学生更好地掌握外贸函电知识,提升外贸函电教学水平进行了探讨,同时提出了一些参考性意见. 相似文献
5.
通过对邢台市开设《外贸函电》课程的大中专院校的调查并结合文献研究,发现外贸函电课程在教学中存在与实践相脱节、师资力量薄弱、教学方法缺乏创新性、教学内容和课程设置等方面问题。以哈桑的语类结构潜势理论为基础结合外贸函电课程的教学实际情况,提出几点教学创新建议,为致力于外贸函电课程教学质量的提高提供参考。 相似文献
6.
张青莲 《中国科教创新导刊》2007,(7):100-101
随着国际贸易的不断发展,外贸函电作为一种书面交际方式变得日益重要。在此情况下,外贸函电的教学也变得相当重要。本文首先说明外贸函电的重要性;其次从四个方面来阐述笔者对外贸函电教学的看法。 相似文献
7.
外贸函电课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕树宽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):96-97
中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。 相似文献
8.
张凤 《中国科教创新导刊》2011,(31):50-51
随着全球经济一体化进程的不断加快《,外贸英语函电》作为一门将外贸实务与英语相结合的综合课程,变得越来越重要。在外贸函电的教学过程中,以往的教学方法已不能满足培养外贸专业人才的需求。因此,寻求新的更加适合的教学法就势在必行。本文通过分析外贸函电的课程特点和目前的教学现状,讨论了如何在外贸函电的教学中运用翻译教学法和案例教学法,已达到培养学生的实际外贸的操作能力。 相似文献
9.
外贸英语函电是一门集外贸．业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而．传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。为了培养适应经济全球化时代的外贸专业人才．更好地促进外贸英语函电课程的教学。本文通过分析外贸英语函电的特点和外贸英语函电课程的教学现状,从教师、学生、教学手段等方面探讨了如何达到较好的外贸英语函电课程教学效果． 相似文献
10.
高职院校外贸函电教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
李金凤 《天津职业院校联合学报》2009,11(5):106-108
从外贸函电的特征、教学中所存在的问题入手,提出了完善传统教学模式的观点和方法,以期提高外贸函电教学水平. 相似文献
11.
王丽霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):50-51
函电往来是开展对外经济贸易活动中使用最广泛的书面通讯联系手段。针对外贸函电课程的特点,笔者提出一种以实现任务目标为核心、运用情景开展教学,以输出促进习得,开展过程评估的教学模式。建议在外贸函电教学中采用任务型教学,不断提高外贸函电教与学的效率。 相似文献
12.
现行的外贸函电教学存在教师、教材、学生等方面的问题。BTEC其职业化、实用型的教学模式给外贸函电教学在教学内容安排、学生能力培养和课程考核方式等方面都提供了一定的启示。通过亲自体验与实践和以学生为中心的方式来进行教学是成功教授外贸函电课程的关键。 相似文献
13.
外贸函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程,是公司外贸业务、跟单等工作岗位妊备的核心技能之一。本文探讨如何将基于公司经营模式融于外贸函电实践教学,以提高外贸函电的教学效果。 相似文献
14.
进入21世纪以来,国际、国内电子商务发展迅猛,基于传统贸易方式而设定的《外贸函电》课程教学内容和教学模式已经不能完全满足网络商务这一新兴贸易方式下的商务信函的应用要求,因此,加强外贸函电教学与网络商务实践的融合势在必行。为提高"外贸函电"教学质量,体现课程实践性,本文对网络背景下的外贸函电教学模式进行探讨,并提出通过利用网络开展校内实训平台和校外实训基地教学,转换教师角色,以改善传统函电教学模式,努力达到学以致用的教学目的。 相似文献
15.
《外贸函电》是一门集英语交流和职业技能为一体的实践型、应用型课程,属于高职商务英语专业的核心课程。随着外贸企业对外贸从业人员职业素质的要求越来越高,《外贸函电》课程传统的教学方法和教学手段已不适合当前形势,《外贸函电》课程的改革势在必行。 相似文献
16.
作为商务英语专业的核心课程之一,<外贸函电>应该注重理论教学与实训教学的结合.针对目前<外贸函电>课程教学中存在的问题,笔者提出了将<外贸函电>课程进行模块化分析,并结合实训教学的授课思路.笔者重点对<外贸函电>课程的模块化设计方案进行了研究,并进一步提出了对实训室进行功能区域划分的构想,提高学生的学习兴趣,提升专业技能,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才. 相似文献
17.
案例教学法在外贸英语函电教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语函电是一门集外贸业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而．传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。案例教学法突出学生在教学中的主体地位,能够让学生直接参与实践．是提高函电教学效果的有效途径。本文通过分析我国外贸函电课程的现状,从理论基础、案例设计环节及实证分析应用三方面探讨了如何在外贸函电教学中运用案例教学法．以达到较好的教学效果。 相似文献
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<正>经济市场化、全球化和国际贸易电子商务化的趋势,对从事国际贸易工作人员的函电撰写能力提出了更高、更新的要求,而现代信息技术的迅猛发展又为《外贸函电》的实践教学提供了新的契机和技术手段。如何充分借助现代信息技术,把诸如文字处理软件、邮箱、博客、外贸业务模拟软件和阿里巴巴B2B商务平台等信息技术融合并应用于外贸函电课程的实践教学中,增强《外贸函电》的教学效果,为企业培养实践型、应用型人才,是本研究课题所要解决的核心问题。一、以校内生产性实训基地"贸易部"为依托,基于阿里巴巴B2B商务平台的《外贸函电》实操课程设计和考核评价。外贸函电作为国际贸易往来中经常使用的联系方式,是开展对外经贸业务和商务活动的重要工具。本课程的主要任 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(3)
"外贸函电"是基于学生就业能力培养的ESP课程,对该课程进行项目化教学能较好地实现校企对人才培养需求的统一。从介绍ESP课程"外贸函电"入手,阐述了"外贸函电"项目化教学的三大特点,提出了在ESP理论下进行项目化教学的三点思考。 相似文献
20.
随着全球经济一体化格局的到来,外贸函电写作成为经济生活中越来越重要的活动。准确掌握外贸函电的写法,将会成为一种十分熏要的能力。错误或不规范的外贸函电将会给企业、国家带来不必要的误会、麻烦,甚至重大的经济损失。本文通过对学生作业的抽样调查,结合教学,探讨了外贸函电写作中的常见问题及对策。 相似文献