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采用精神卫生自评量表(SCL-90)、正性负性情绪量表和高校辅导员情绪管理能力问卷对高校辅导员的心理健康与情绪管理现状进行调查,结果发现,高校辅导员的心理健康状况比较好,并明显好于普通高校教师群体,且具备较好的情绪管理能力。高校辅导员是直接从事大学生思想政治教育工作的一线人员,为保障工作实效,高校还需进一步关怀辅导员,在队伍建设工作中开展促进辅导员心理健康、提升情绪管理能力的系统工作。 相似文献
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辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,他们的心理健康情况将直接影响思想政治教育工作的效果。情绪是带给人们快乐或者痛苦的重要心理现象,人需要进行情绪管理。辅导员面对复杂性、突发性和边缘化的工作现状,面对超负荷的工作压力与迷茫的职业发展前景,容易产生消极情绪,不利于思想政治教育工作的开展。因此,当前高校应重视辅导员的心理健康情况,关注辅导员的情绪发展特征,完善学校对辅导员的关心支持系统,促进辅导员掌握积极的情绪管理能力。 相似文献
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高校辅导员作为学校和学生沟通的直接桥梁,其素质的高低对高校育人成效起到举足轻重的作用。辅导员工作的繁琐性和不确定性,往往使辅导员疲于应对,容易产生焦虑、紧张、烦躁等情绪。本文旨在总结辅导员已经出现或可能出现的情绪状态,通过情绪管理理论分析原因、寻找缓解途径,帮助高校辅导员进行积极情绪管理。 相似文献
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随着大学生思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍建设备受关注,各类研究层出不穷,但以往研究多集中于高校辅导员的具体工作,关注精神层面相对较少,忽视了辅导员工作中的情绪体验。本文从心理学领域中关于情绪劳动的研究角度分析,可以更清楚地认识到高校辅导员工作是高强度情绪劳动,并根据情绪劳动的已有研究对高校辅导员的管理培养进行分析与建议。 相似文献
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大学生情绪管理是我国高校教育管理发展到现代化阶段的一种全新的管理理念和管理方式。当前高校大学生情绪管理的方式存在诸多问题,大学生对情绪管理的内涵和意义认识模糊,对当前高校情绪管理的效果不很满意,辅导员在大学生情绪管理中未发挥出应有的作用。建立"学校、辅导员、大学生"三维立体的高校大学生情绪管理模型,是高校大学生情绪管理的创新性思路。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(2):84-88
以233名高校辅导员为被试,运用修订后的情绪觉察等级量表(LEAS-C),考察了高校辅导员情绪觉察能力总体状况以及在性别、学校类别、工作年限、职业性质以及职称变量上的差异。结果表明,高校辅导员情绪觉察能力处于中等偏下水平,觉察自己能力显著高于觉察他人能力,且在上述人口统计学变量上不存在显著差异。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
合格的高校辅导员除了要掌握专业知识,还要具备情绪管理能力。情绪管理是具有现代意义的管理方式,对辅导员发展、师生关系有着关键影响,越来越受到学校与家长的重视。针对这种情况,本文认为高校应主动强化辅导员情绪管理,进而探讨高校辅导员情绪管理策略。 相似文献
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高校辅导员情绪劳动策略与个体幸福感存在显著偏相关。表层扮演与情绪衰竭有显著的正相关,与工作满意度有显著的负相关;深层扮演与情绪衰竭有显著的负相关,与工作满意度有显著的正相关。此外对研究结果在高校辅导员的招聘、培训及待遇上的应用进行了分析。 相似文献
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本文讨论了高校大学生情感教育的现状,重点阐述了医学院校学生情感特殊特点,分析了高校辅导员在医学生日常情感教育工作中的要点,初步探讨了在社会实践和实习中进行情感教育和关注弱势群体情感教育工作。 相似文献
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王素华 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):139-141
女大学生素质的高低是衡量高校教育水平的重要内容之一。情绪的健康明显影响着女大学生人格成长、社会适应、智力发挥和人际交往,而女大学生的情绪特征又直接影响女大学生情绪管理的策略和方法。对女大学生情绪心理的研究具有重要意义。 相似文献
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Aimee C. Adams Bruce S. Sharkin Jennifer J. Bottinelli 《Journal of College Student Psychotherapy》2017,31(4):306-324
The roles that pets play in the lives of college students have received little attention in the college counseling literature. This article will review four topics related to college students and pets that have implications for counselors: (a) the separation anxiety that students experience from not having their pets at college, (b) the devastating impact of losing a pet, (c) requests from students for emotional support animals, and (d) the use of animal-assisted interventions on campuses. 相似文献
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大学生职业成熟度低是导致其就业困难的原因之一。而情绪智力作为影响大学生就业的重要因素,已经逐渐受到研究者的重视。但是,目前对于大学生情绪智力与职业成熟度之间关系的探讨还不够深入。研究以修订后的情绪智力量表（EIS）中文版、大学生职业成熟度问卷为研究工具,对重庆3所高校的382名应届毕业生,在毕业月份进行统一施测。结果发现:（1）情绪智力与职业成熟度呈显著正相关;（2）情绪感知、管理他人情绪、情绪应用这三个子维度可以预测职业成熟度;（3）情绪智力可以预测职业成熟度9个三级指标中的7个指标。其中,对主动性、现实性和人际交往策略知识维度的预测效果最好。 相似文献
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李素芳 《成都教育学院学报》2009,23(11):15-17
从高校辅导员情商低的现实表现出发,论述了高情商在促进其个体和谐发展以及在促进学生成长成才中的重要作用。着重指出在高校素质教育推进的今天,迫切需要对辅导员进行高情商的培养,促进个体的和谐发展,从而消除辅导员的职业倦怠。培养高校辅导员高情商的途径包括：加强体育锻炼,增强身体素质;正确认识自己;依靠全校教职工的支持、合作,构建支持的心理空间;加强理论和实践学习,提高情商素质;达成共识,提高技能,营造良好的情商培养环境;把情商作为辅导员考核的重要标准。 相似文献
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The purpose of this study was to examine protective factors as predictors of suicide risk among graduate students (n = 413) at a large midwestern university. Using binary logistic regression, the authors assigned students to risk classifications (i.e., nonrisk group or suicide risk group). Results indicated emotional stability as the strongest predictor for participants’ placement into the nonrisk or suicide risk group. The authors discuss implications for counselors and directors of college counseling centers, as well as directions for future research. 相似文献
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高校辅导员开展学情研究是辅导员工作专业化、职业化的必然要求。学情分析是辅导员开展学业指导的逻辑起点,是高校提高思想政治教育实效性的保障。高校辅导员开展学情分析,围绕学生已经习得的状态和潜在的状态和差异状态三个维度,对学生的学业认知、学业情感、学业行为及学业群体特征展开。通过组建导师团队,建立动态数据库,开展学业咨询,提高辅导员工作的实效性。 相似文献