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郑贵廷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(6):140-140
韩鹏博士的《老年人口的收入分配效应研究》一书已于2008年由经济科学出版社出版。该书对当前人口老龄化问题从经济学的视角进行了分析研究,人口老龄化问题越来越得到学术界的关注,成为热点问题之一。中国业已进入人口老龄化社会,且老年人口众多,“未富先老”特点明显。在此背景下探究人口老龄化的基本理论问题,颇有意义。通观全书,有以下几点在此进行评述。 相似文献
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薛丽杰 《中国科教创新导刊》2012,(11):123-124
我国已进入老龄化社会,且老龄化形势严峻。老年护理从业人员严重短缺已成为困扰老龄化社会的一大难题。我国老年护理教育起步较晚、发展缓慢,与老龄化进程相比明显滞后。人口老龄化的严峻现实,为我国大力发展老年护理教育事业提出了新的命题。国家应重视老年护理教育战略;各级各类卫生职业院校应以就业为导向,调整专业设置,重视和加强老年护理教育,培养更多高素质、应用型老年护理人才,以适应实现健康老龄化战略目标的需要。 相似文献
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我国已进入老年型社会,人口老龄化具有规模大、增长快、高龄化、地区差异大和“未富先老”等特征.老龄问题对我国全面建设小康社会将会带来极大的影响,经常参与各种老年体育活动有助于提高老年人身心健康.针对老年体育需求迅速增加这一现象,社会体育专业应适应时代及社会发展的需要,设置老年类体育课程,培养为老年服务的体育专门人才. 相似文献
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随着社会的进步和发展，人口老龄化已成为世界各国关注的一个重大社会问题。本着重分析了我国老龄化和老年体育的一些特点，并对今后我国老年体育的发展提出了一些建议。 相似文献
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当前,人口老龄化已成为世界性问题,“银发”群体的身心能否健康发展将对人类发展产生极为深远的影响。我国是世界上人口老龄化程度比较高,老龄化速度也比较快的国家之一,如何应对银发人群的众多需求,特别是精神和文化需求,已经引起了国家和社会的广泛关注。国务院发布的《老年教育发展规划(2016年—2020年)》指出,老年教育是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的国家层面的战略部署,是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。 相似文献
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我国人口老龄化对社会经济发展的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
林文彬 《福建师大福清分校学报》2008,(3):41-44
我国是一个典型的“未富先老”的国家,加速的人口老龄化对社会经济发展造成重大的影响,给社会、经济、文化等方面的建设提出了一个深刻、具有现实意义的课题。本文从人口老龄化特点入手,着重在经济、社会养老、医疗保健、文化建设四个方面,探讨人口老龄化对我国社会经济发展所造成的影响及对策。 相似文献
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人口老龄化已成为突出的社会问题,发展老年教育,是解决老龄化问题的有效途径之一,而发展老年教育的关键是要了解老年群体的教育需求。以对辽宁省老年个体进行调查为基础,通过对调查结果进行分析,总结出老年群体教育的需求特征,从一个侧面为老年教育的发展提供理论依据和努力方向。 相似文献
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人口老龄化已成为突出的社会问题,发展老年教育,是解决老龄化问题的有效途径之一,而发展老年教育的关键是要了解老年群体的教育需求.以对辽宁省老年个体进行调查为基础,通过对调查结果进行分析,总结出老年群体教育的需求特征,从一个侧面为老年教育的发展提供理论依据和努力方向. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(5):45-49
人口老龄化快速发展,20世纪末世界已进入老年型社会。为应对人口老龄化的压力,国际社会积极推进老年教育。本文在分析国际社会对老年教育内涵认知的基础上,就其发展的特征、模式,以及未来取向分别作了概要的论述,提出我国老年教育界应在坚定文化自信的思想基点上,从多方面对发达国家老年教育的有益成果加以借鉴。 相似文献
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实施老年教育政策是顺应人口老龄化趋势、响应积极应对人口老龄化国家战略的必然要求,更是规范和引导老年教育发展,赋能老年人“老有所学、老有所教、老有所为”的重要举措。借助史密斯政策执行过程模型,在厘清政策执行各要素相互关系的基础上,可以剖析老年教育政策执行的困境。通过分析党的十八大以来颁布的77份老年教育政策文本以及实践调研成果,发现老年教育在政策文本、执行机构、目标群体和政策执行等方面存在困难。对此,需要系统重构老年教育政策体系,完善协同治理联动机制,弘扬积极老龄化涉老观念,贯彻积极老龄化国家战略,营造良好政策执行生态,为改善老年教育政策执行的内外部条件提供新的思路。 相似文献
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"老有所为"是我国积极老龄化政策的核心目标之一,也是应对老龄化社会问题与挑战的重要举措.新时代赋予了"老有所为"新的内涵.老年教育既是赋能"老有所为"的基本途径,又是积极应对人口老龄化的重要举措.老年教育赋能"老有所为",关键在于完善教育支持环境,构建"老有所为"教育基础;确立"老有所为"教育新理念,凸显"老有所为"教育价值;重构教育结构形态,实施"老有所为"精准教育;创新教育资源,增强"老有所为"教育效能;拓展服务平台,延伸"老有所为"教育空间,从而有效担当老年教育的时代责任和使命,积极应对老龄化社会面临的新问题、新挑战. 相似文献
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随着社会的进步和发展,人口老龄化已成为世界各国关注的一个重大社会问题.本文着重分析了我国老龄化和老年体育的一些特点,并对今后我国老年体育的发展提出了一些建议. 相似文献
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实现健康老龄化是人类解决人口老龄化的出路所在，通过开办老年大学，开展社区老人文体活动，为老年人创造学习的环境与机会，使老年人能够跟上市场经济的需要，为家庭致富、生活幸福和社会进步贡献力量具有非常重要的意义。开展老年教育，在不同时期有不同的课题，美国、日本的做法可资借鉴。 相似文献
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人口老龄化已成为世界性问题,老龄人口逐年递增以及随之而来的社会问题,要求我们必须将人口老龄化作为重要的议题来对待。在该视域下,老年教育的价值、功能、作用不断彰显。而积极老龄化的提出,顺应了该趋势,能够为我国老龄教育的现代化发展寻找到全新的切入点,推进老年教育事业健康、全面、快速、蓬勃发展。结合积极老龄化与老年教育的内涵,明确老年教育的必要性与发展问题,分别从国家、政府及教育机构的角度出发,探究老年教育的发展路径,以期应对人口老龄化问题,确保我国社会和谐、稳定地发展。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(4):41-47
老年游学是指以老年人为对象、以教育旅游为载体、以终身学习为目的的一种体验式学习教育方式。老年游学的价值体现在:应对人口老龄化危机,增进社会对老年教育的关注;激发老年人主动学习的热情,满足老年人接受教育的需求;拓展老年教育形式,整合老年教育资源。因此,应制定老年游学相关政策,开发老年游学课程资源,选拔优秀师资,开辟老年游学基地,健全老年游学评价标准等运行机制,以促进老年教育的发展。 相似文献
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我国人口老龄化的发展趋势及其战略应对 总被引：5，自引：0，他引：5
本文提出我国人口老龄化的三个特点,即未富先老、未备而老和孤独终老。从四个方面构筑了应对策略体系,即积极应对、化弊为利,提前应对、有备而老,科学应对、对症下药,全面应对、统筹治理。结合政府、组织、个人和家庭四个视角分别讨论了战略应对的思路。本文提出的老年人口红利、和谐老龄化、有准备的老龄化、积极老龄化的时间含义、老本积累战略、倡导方便照料的居住安排等理论思考和相关建议,具有积极的实际价值和政策意义。 相似文献
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郭春慧 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(3):1-3
人口老龄化已成为我国社会经济发展必须认真应对的重大课题。建设老年产业服务基地对满足老年人群日益增长的物质文化需求,扩大消费和促进就业,推进老龄事业发展具有重要意义。养老产业服务基地应以养老机构建设为核心、以专业人才培养、老年服务产业项目研发、配套设施建设为支撑,走联合共建、产学研合作之路,打造集教学、科研、培训、服务于一体的综合性老年产业服务基地。为建设和谐社会作出贡献。 相似文献