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为了实现民办院校的人才培养目标,以化工原理实验为例,从实验室管理、实验教学团队建设、实验教学理念、实验内容与拓展、实验要求等方面进行创新教学改革与实践。 相似文献
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化工原理实验教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘佰猛 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):115-116
在化工原理实验教学中,结合化工原理实验的特点,通过实验模式与内容、教学方法、考试方法的改革以及实验室建设,提高学生的学习兴趣.激发学生的创新意识,从而培养和提高学生的创新能力;通过开设设计性、综合性和研究性实验项目,培养学生的实验技能与创新能力. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5):221-224
化工原理实验教学通过建设各类基础平台、改进实验教学方法及方式、注重实验教学团队建设等,结合我校化工原理实验室现状条件,在经过多年实验教学经验总结的基础上,提出一套贯穿化工原理实验教学全过程的实验教学模式,即"化工原理实验教学模式——1234法"。经过实践检验,证明该模式具有良好的适应性和可操作性,对培养学生工程兴趣、提高学生分析工程问题和解决工程问题的能力具有促进作用。 相似文献
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华东化工学院化工原理实验室是面向全院学生的一个重要实验室。为了适应教育事业的发展,并把实验室建设成为一流水平,近几年来我们对实验教学进行了系统的全面的改革,对实验室进行了综合改造:实验教学学时数大为增加;改进并充实了实验内容;更新了实验方法;开出了五种层次的教学实验,以适应各种层次、各种规格的人才培养。目前化工原理实验室已成为我院首批独立建制、独立设课、对社会对学生实行全面开放的实验室,同时实验室还承担化工原理教学中的大型作业、毕业论文、毕业设计等计算机运算任务。化工原理 相似文献
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化工原理实验教学创新与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药、环境、食品、生物工程等院系或专业教学计划中的一门必修课程.本文从化工原理实验的特点及实验目的入手,结合本校化工原理实验教学的实践,提出化工原理实验教学的改革方向,以不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力. 相似文献
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化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药、环境、食品、生物工程等院系或专业教学计划中的一门必修课程。本文从化工原理实验的特点及实验目的入手,结合本校化工原理实验教学的实践,提出化工原理实验教学的改革方向,以不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力。 相似文献
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新建本科高校以培养应用型人才为目标,其应用化学专业的化工原理实验教材建设应围绕这一目标进行建设。加强化工原理实验教材建设,学校应给予重视和政策支持,教材建设应与化工原理实验课程改革相呼应,教师应积极参与专业课程教材的编写,教学内容设置应注重应用及创新。此外,化工原理实验教材建设应定位准确,有精品意识,遵循先进性、通用性和实用型原则,加强专业教师和企业技术人员的密切合作。 相似文献
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高职《化工单元操作》课程项目化改造 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从课程能力要求的确定、课程体系重整、配套实训基地建设、课程目标设定、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职《化工单元操作》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工单元操作》课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
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对化工原理传统实验教学方法进行改革,通过转变学生“身份”,有效提高了学生的理论水平和动手能力。 相似文献
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本文介绍了对比式教学方法的概念、作用、及在化工原理教学过程中的应用和实施过程应注意的问题。结果发现该方法能够激活学生的学习热情,提高学生的观察能力、分析问题及解决问题的能力。 相似文献
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以提高高职院校化工类专业人才培养效果为目标,使专业课程课堂教学与技能竞赛紧密结合,从而强化学生专业知识在实践中的应用能力。本文通过化工原理、涂料生产技术等课程实例,从三个方面对此进行了研究与探索。 相似文献
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在化工原理实验课教学中培养学生能力的实践研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究了在化工原理实验课程的教学中如何培养学生能力的问题,根据教育教学理论和人的认识规律,讨论了在该课程的教学中培养学生能力的有效途径和方法。指出,设置研究型实验课题、预留问题提供思考空间、提出挑战性问题是化工原理实验课程教学中培养学生能力的有效途径。 相似文献
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为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在化工原理的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。 相似文献
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“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量,针对课程教学实践中存在的问题,结合我校课程教学实际,从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。 相似文献
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化工原理课程是重要技术基础课,在工科学生的培养计划中起着由理及工的"桥梁"作用;优化化工原理课程体系对于培养面向基层和生产的应用型高级专门人才具有重要意义。本文探讨了应用型创新人才的培养,改革理论教学和加强实践性教学是培养应用型创新人才培养的有效途径。 相似文献