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创新精神的培养在中学语文教学中很重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度，能否为社会做出创造性的贡献。在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力．培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。” 相似文献
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苏艳清 《新课程改革与实践》2010,(8):94-94
历史教学的任务之一,是培养学生的创新精神。就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。” 相似文献
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陈秀红 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):132-132
在21世纪，世界各国综合国力的竞争很大程度上表现为人才的竞争，而人才的竞争又主要体现于创造力的竞争。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全国第三次教育工作会议上，他又强调：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”因此，培养创造性人才和创新精神是当前我们社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。培养创新型人才，离不开创新型教师，更离不开教师适应学生实际需求而采取的创新型教学方法。 相似文献
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江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”这对于我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。 相似文献
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创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。1999年6月，江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。” 相似文献
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江泽民同志在全国教育工作会议的开幕式上讲道 :“面对世界科技发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊使命。”江主席的讲话赋予了素质教育以新的内涵 ,即以培养创新精神与实践能力为重点。 一、创新能力的界说 一般说来 ,创新能力也称创造力。在心理学上 ,创造力是一个颇有争议的概念。迄今为止 ,由于研究者观点的分歧和侧重点的不同 ,采用的判别标准各不相同 ,有关创造力的定义多达百余种。目前 ,大家比较一致的看法为 :创造力是… 相似文献
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江泽民同志说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神呢？我认为应该注意下面几个问题。 相似文献
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冯振亮 《中国教育科研与探索》2006,(3):56-56
江泽民同志曾明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”这给教师在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。 相似文献
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创新素质培养与教育文化氛围 总被引：3，自引：0，他引：3
现在，中国的教育改革中，“发展创新教育”是一个最响亮的口号。过去“满堂灌”的教师们现在却在总结着创新教育经验；黑板上条分缕析地陈列着“创造力培养的关键”；学生们也从“创新课”上了解到了“创造性思维”的几个步骤：“创造性”或“创造力”的发展被列入教育评价指标体系之中，如此等等。 相似文献
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素质教育视野中的创新型教师形象 总被引：3，自引：0，他引：3
面向 2 1世纪 ,世界各国综合国力的竞争很大程度上表现为人才的竞争 ,而人才的竞争又主要体现为创造力的竞争。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在全国第三次教育工作会议上 ,他又强调 :“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。因此 ,培养创造性人才和创新精神是当前我国社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。培养创新的人才 ,离不开教师 ,素质教育视野中的创新型教师就是指那些善于吸收最新教育科学成果 ,将其积极应用于教育教学中 ,并且有独特见解… 相似文献
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陈先华 《学生之友(小学版)》2013,(12):66-66
江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。”现就小学体育教学中培养学生的创新能力浅谈如下. 相似文献
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宋春娇 《中国教育研究与创新》2005,2(11):102-102
江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，，是国家兴旺发达的不竭动力。”他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”。可见，在教学中培养学生的创新能力是非常重要的。下面就如何培养学生的创新能力浅谈一下自己的看法： 相似文献
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创造力是推动社会进步的真正动力，是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障。正如江泽民指出的：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族。难以屹立于世界民族之林。”全面深入地强化国民的创造意识。发展民族的创新精神，激发学生的创造性潜能，培养杰出的创造型人才，是学校教育的奋斗目标。 相似文献
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建设一支具有创新能力的教师队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
在第三次全国教育工作会议上,江泽民同志指出：“必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”同时他又指出,“教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮”,“在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命”。教育如何才能担负起这个特殊的使命？最关键的是必须造就一支自身具有创新能力同时又善于培养学生创新精神的教师队伍。为此,我们主要进行了三方面的工作：一、塑造教师健康人格,激活内驱力。一个教师的创新能力不仅受其知识结构的影响,还受其人格的制约。我们认为：教师应具有的人格特征的内涵表… 相似文献
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江泽民指出：“创新是—个民族的灵魂，是—个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键在教育，教育是培养人才和增强民族创造力的基础。创造性思维能力虽然和人的先天禀赋有一定关系，但它不是与生俱来的，而是主要靠后天培养的。那么，在政治课教学中如何发展学生的创造性思维能力的呢？ 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
贾艳宇 《中学化学教学参考》2000,(5):35-36
创造力是推动社会进步的真正动力 ,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障。正如江泽民总书记指出的 :“创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新的民族 ,难以屹立于世界民族之林。”全面深入地强化国民的创造意识 ,发展民族的创新精神 ,激发学生的创造性潜能 ,培养杰出的创造型人才 ,是学校教育的奋斗目标。这一目标的实现有赖于在学校的各学科教育教学活动中推行创造性教育 ,培养学生的创新意识、创造性思维和创造实践能力。培养创新能力是教育教学改革中的新课题 ,还有许多理论和实践的问题有待解决。本文仅结合自… 相似文献