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1.
廖明 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):124-125
波斯纳在建构其经济分析法学的理论基础时，重视两个方面的内容，一是经济学的基本理论，其次是有关理性方面的哲学基础。本文通过分析波斯纳的经济分析法学的理论基础，可以对了解西方经济分析法学获取到有益之处。 相似文献
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结果导向主义的实用主义为我们观察法律和分析法律问题提供了一个全新的视角,也提供了一种更具解释力的研究路径。认识论意义上的实用主义和方法论意义上的实用主义,分别对应着学术批评和理论建构。对波斯纳的实用主义理论进行实用主义的借鉴,有助于提升我国学术批判意识、消解法学研究中的法条主义以及经验性地理解法官的行为和司法活动。我国的法学研究需要实用主义的指导。 相似文献
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波斯纳既是大法官,又是大法学家;既高产,又优产。波斯纳所信奉的实用主义法学并非主流,但波斯纳的学术地位堪称一流。张力与调和是波斯纳法学思想的主要特点,同时波斯纳又具有超强的修辞表述能力,这就使波斯纳的著作具有非凡的影响力。 相似文献
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20世纪后期经济分析法学在西方得到了复兴，并在各个领域深入发展，已经成为了与传统三大法学领域并驾齐驱的显学，本文以波斯纳的经济分析法学为主要途径，介绍了经济分析法学的一些基础理论。 相似文献
6.
李鑫 《四川教育学院学报》2010,26(7):45-46,50
以霍姆斯的《普通法》和卡多佐的《司法过程的性质》为素材,对自霍姆斯以来形成的实用主义司法哲学中法律与道德、法官个人道德与主流道德等问题进行探讨。揭示普通法和实用主义法学中丰富的法律哲学和司法哲学思想,分析我国当今司法中的若干问题。 相似文献
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周祯祥 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(5)
经典美国实用主义哲学是一种诉诸行动的知识进化论,霍尔姆斯的法学理论正是美国实用主义哲学的体现。法律不是逻辑,但逻辑可以在法律中发挥作用。中国文化背景下的法律有它自己的经验演化特征,可能产生在中国本土经验基础上法律逻辑新模式。 相似文献
8.
美国社会学法学派的早期代表人物庞德是美国历史上少有的而影响深远的法学家之一,其法律思想将社会学的方法引入法学研究中,开拓了法学的新视野.社会控制理论是庞德法律思想的核心内容,它既表述了庞德的法社会学的实用主义思想,同时也贯穿了很强的社会功利主义法学关于社会利益的思想.同样,该理论在我国当前建设法治国家、构建和谐社会的过程中也具有非常重要的影响和借鉴意义. 相似文献
9.
张际信 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(3):101-103
法律经济学是一门法学和经济学有机结合的新兴边缘性学科，波斯纳是其主要代表人物。随着我国市场经济体制的建立，法律经济学的研究在我国法学界和经济学界蓬勃兴起。章阐述了法律经济学的含义及其主要思想，对我国法学研究有借鉴意义。 相似文献
10.
《昭通师范高等专科学校学报》2021,(4):15-22
虽然所处时代与面临的问题不同,但透过时空差异,仍然可以看到儒家的法律思想与实用主义法学思想呈现出的相似性。二者在思想意蕴、思维方式乃至实践发展方面是相通的,儒家的法律思想与实用主义法学思想都呈现出经验意向的思想意涵和面向具体情境与行动的思维方式,都有一种实践转向。虽然儒学与实用主义法学处于不同的历史时期,但殊途同归,二者都走向了实践智慧,都是反对理性构造主义的实践的法哲学。以反对理性构造主义为旗帜,儒学与实用主义法学这种跨越时空的相似性,无疑可以为当下中国特色社会主义社会的法治化进程提供借鉴,为创造和研究具有本国实践经验的法哲学提供指导。 相似文献
11.
刘文华教授主编的《中国经济法教程》流传广泛,影响了一大批青年学子,这是有目共睹的。而《中国经济法教程》的核心思想均形成和体现于其《中国经济法基础理论》一书。通过对刘文华教授的《中国经济法基础理论》一书的解读,尤其重点分析其"纵横统一说",并以费肯杰教授的经济法学思想为参照,解释中西方经济法学理论的契合与差异,利于揭示出经济法理论今后发展所应着力之处。如果说中国有些学者将经济法理解为国家干预法,是一种以纵制横的纵横统一"倒三角"结构,那么,费肯杰教授的新自由主义经济法则是与这种"倒三角"结构完全相反的建立在市场竞争基础上的纵横统一"正三角"结构。这恰恰是我国学者所应该注意的关键点。刘文华教授的"纵横统一说"与费肯杰教授的"一般——特殊"经济法结构极为相近。在两人的著作中,本末不可倒置。这是一个原则问题。 相似文献
12.
《国际经济法》课程在法学专业中具有知识面广、信息量大、实践性强、与国际形势密切相关的特点。因此,如何教好、如何学好这一门专业课程,是广大法学教师和学员共同关心的课题。本文试图在众多学者、专家对本课程提出的教学改革观点基础上,特别是根据现代远程教育试点院校以来笔者自身的教学实践经验,提出本课程远程开放教学的改革思路,以求达到抛砖引玉之功效。 相似文献
13.
任何科学都与人性有关 ,民法以人为本 ,与人性更有密切的联系 ,民法是以民事主体为“经济人”为基本假设的 ,“经济人”指合理追求自己利益最大化的人。本文拟从民事主体“经济人”假说入手 ,分析其人性基础 ,指出“经济人”的自利怀与有限理性与“性恶论”不谋而合 ,得出民法乃是以民事主体“人性恶”论为前提预设 ,正是着眼于防范人性恶 ,整个民事法律规范体系方得以建构 相似文献
14.
龚耘 《四川教育学院学报》2008,24(9):32-34
外在法学的视角看经济法主要是从其产生的社会关系为切入点来作出事实判断,内在法学的视角则通过对调整对象的分析来得出结论;我国的经济法在路径上体现了“培育法”的特点,其实质最终仍是宏观调控法与市场规制法。经济法作为独立法存在的基础是它所调整的经济性的社会关系,经济法是调整在现代国家正在进行宏观调控和市场规制过程中发生的社会关系的法律规范的总称。 相似文献
15.
王挺 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):79-82
经济法形成于本世纪初的德国,作为新兴的法学学科和法律部门,从形成之日起,经济法就饱受争议.尽管经过近一个世纪的发展,经济法现象已经受到普遍的关注和认同,但无论中外,对于其是否形成独立法律部门的争论一直没有停止过,关于经济法的定位存有多种不同的界说,有的赞成,有的否定.在否定经济法之说中,“经济行政法“具有较大的影响,对经济法的冲击也最大. 相似文献
16.
李洪恩 《安徽广播电视大学学报》2008,(1):17-20
我国当前人性化执法中存在把人性化执法理解为人情化执法,没有坚持“法律面前人人平等”原则,不执法或降低执法标准等问题,其产生原因主要在于权力本位等陈旧执法理念的影响、实用主义色彩的法律工具主义指导思想。针对这些问题,提出了应采取的相应对策。 相似文献
17.
文化多样性下的中美课堂学习方式差异 总被引：1，自引：0，他引：1
蹇红 《四川教育学院学报》2008,24(10):49-50
对比中关课堂学习方式差异的五个方面,认为造成学习方式差异主要是由于个人主义与集体主义、儒家思想、实用主义等文化多样性的影响。 相似文献