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未来五年内,我们将继续吸引外国一流高校(含高职)来上海合作举办独立设置的高等教育机构,继续发展以学历教育为主的中外合作非独立设置机构和项目,并探索建立国际合作教育试验区。借鉴国际跨境教育认证的通行做法,开展中外合作办学认证活动,并纳入上海教育管理体制改革中通盘考虑,是一项意义重大的探索和创新。 相似文献
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未来五年内,我们将继续吸引外国一流高校(含高职)来上海合作举办独立设置的高等教育机构,继续发展以学历教育为主的中外合作非独立设置机构和项目,并探索建立国际合作教育试验区。借鉴国际跨境教育认证的通行做法,开展中外合作办学认证活动,并纳入上海教育管理体制改革中通盘考虑,是一项意义重大的探索和创新。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(4)
目前中英合作举办的本科及其以上层次的机构有20个,项目222个,分别占到中外合作办学同类机构和项目的26.3%和22.1%;由中英两国教育机构合作举办的独立设置中英合作大学和非独立设置中英合作办学机构分别为2个和18个,占两类中外合作办学机构总数的20%和27.2%。经过二十年的发展,英国一跃成为与中国开展中外合作办学机构和项目数量最多的国家。中英合作举办的中外合作办学机构和项目以本科层次为主。无论是中英合作办学的机构还是项目所开设的专业中,工学类的专业数量均占据首位。举办本科层次的中英合作办学项目的高校中以地方院校为主,占总量的近九成。举办研究生层次的合作办学机构和项目的高校中,部委直属院校和地方院校基本上各占一半。在经历两次快速发展时期后,中外合作办学将逐渐由过去以机构和项目数量与规模扩张的外延式发展阶段,转变为更加注重机构和项目办学质量提升的内涵发展阶段。未来中英两国在合作办学中应当顺应新时期教育开放工作的新要求,在以下几个方面进一步加强合作:一是优化中英合作办学的战略布局;二是加强中英合作办学的质量保障;三是建立中英合作办学的交流机制。 相似文献
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在多年开展中外合作办学质量认证的基础上,上海已完成12个中外合作办学机构、项目的认证,进一步推动了上海中外合作办学的持续进步和健康发展。 相似文献
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王玉锦 《新乡教育学院学报》2011,24(2)
一、中外合作办学政策的产生背景及政策演进
(一)中外合作办学政策的产生背景
在刚刚颁布的<国家中长期教育改革与发展纲要>中,对我国下一阶段教育对外开放进行了总体规划,对中外合作办学工作也提出了明确要求:"鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性的中外合作机构和一批中外合作办学项目,探索多种方式利用国外优质教育资源." 相似文献
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中外合作办学项目是中国教育机构与外国教育机构以不设立教育机构的方式,在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。受民办高校的影响,民办高校的中外合作办学项目未得到社会的广泛认可,在发展过程中面临社会知名度不高、师资认证、办学不规范等问题。民办高校的中外合作办学项目应按照教育部的有关规定规范办学。 相似文献
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上海中外合作办学评估初探 总被引：3，自引：0，他引：3
谭向明 《中国高等教育评估》2004,(3):48-49
截至2004年3月底，上海已批准举办的中外合作办学机构和项目共214家。在上海的中外合作办学项目中，既有复旦、交大、同济大学等一批知名大学与发达国家高校合作举办的高等学历和非学历教育项目；也有各类中外教育机构合作举办的中等职业教育、学前教育和成人技能培训项目。这些合作 相似文献
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一中外合作办学的发展情况及存在的问题我国第一家中外合作办学项目/机构分别诞生于1985年和1986年。在《中外合作办学暂行规定》于1995年颁布之前,全国就已经出现了72家中外合作办学机构。在不到25年的时间里,中外合作办学在我国得到快速发展。截止到2002年底,全国共有中外合作办学机构和项目712个,与1995年相比增加了近9倍,覆盖了全国28个省、自治区、直辖市。随着2003年《中华人民共和国中外合作办学条例》的颁布和实施,中外合作办学正式进入了一个更快、更好、更稳的发展时期。截至2011年8月11日,我国中外合作办学机构和项目已达到1340个,其中机构157个,项目1183个,这些数字在一定程度上反映了我国中外合作办学发展的状况。当前,高等教育中外合作办学规模不断扩大,相关政策和法规也逐步完善,但尚未形成科学的运行机制,导致在合作办学项目实施过程中出现许多问题。具体来说,项目合作过程中 相似文献
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费洪根 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):3-4
沿边地区民族院校的中外合作办学有三种形式:教育部审批或备案的中外合作办学机构、教育部审批或备案的中外合作办学项目、各院校与国外高校自行签约的校际间合作项目。沿边地区民族院校由于受区域经济、文化落后等因素影响,中外合作办学机构与项目存在布局不均、层次偏低和质量不高等问题,导致沿边地区与内陆发达地区教育水平的差距进一步扩大。政府应加强引导,调整布局,扶持沿边地区民族院校开展对外合作办学,提升中外合作办学的合作层次、提高中外合作办学的教学质量和人才培养水平,促进沿边地区民族院校实现跨越式发展。 相似文献
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林金辉 《教学研究(河北)》2011,(5):1-2
截至2011年8月12日,经审批机关依法批准设立或举办的中外合作办学机构和项目达到1340个,其中,中外合作办学机构157个,中外合作办学项目1183个。实践证明,在经济全球化、教育国际化和跨国（境）教育发展的大背景下,中外合作办学迅速发展,已经成为我国教育国际交流与合作的重要形式;中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、 相似文献
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农历马年刚到,上海市教委印发了《2014年上海市教育委员会工作要点》,要点指出：推进教育国际合作与交流综合改革试验区建设,依托中国（上海）自由贸易试验区,推进教育国际化管理机制创新,引进经营性中外合作办学机构,在中外合作办学模式、管理制度创新和专业服务引进等领域开展先行先试。 相似文献
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2012年4月初,筹建中的上海纽约大学发布了2013年的招生计划及其师资、课程等最新进展情况。上海纽约大学的成立,标志着走过20年的上海中外合作办学站上了新台阶。作为国际化大都市,上海一直是外国教育机构最感兴趣进行合作办学的地区之一。自1991年第一家中外合作办学机构诞生以来,上海的中外合作办学呈现出勃勃生机。在高等教育、职业教育、学前教育和非学历教育等层次类别上,中外合作办学为上海市民的外语研习、学历提升、进修深造提供了更多的选择机会。 相似文献
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2012年4月初,筹建中的上海纽约大学发布了2013年的招生计划及其师资、课程等最新进展情况。上海纽约大学的成立,标志着走过20年的上海中外合作办学站上了新台阶。作为国际化大都市,上海一直是外国教育机构最感兴趣进行合作办学的地区之一。自1991年第一家中外合作办学机构诞生以来,上海的中外合作办学呈现出勃勃生机。在高等教育、职业教育、学前教育和非学历教育等层次类别上,中外合作办学为上海市民的外语研习、学历提升、进修深造提供了更多的选择机会。 相似文献
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《河北自学考试》2014,(5)
正根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定,中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确:1.中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;2.中外合作办学的方式必须是合作办学,既不是合资办学,也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学;3.中外合作办学的招生对象是中国公民,而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生;4.教育教学的地点主要在中国境内;5.中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。 相似文献
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开展中外合作办学项目是我国高等院校进行国际合作,提升高等教育办学质量的重要手段。本文通过对上海工程技术大学在中美合作办学项目的现状和面临问题分析的基础上,提出了优化合作项目实施的对策,以促进我国高等教育中外合作办学的发展。 相似文献
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一、导言中外合作办学是我国改革开放后在教育领域中出现的新生事物，据不完全统计，目前我国中外合作办学机构或项目已达657个。20多年来中外合作办学已经成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一，对于引进国外的优质教育资源，借鉴国外有益的教学和管理经验，加快我国教育改革和发展步伐，[第一段] 相似文献