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张亚伟 《思想理论教育导刊》2003,(11):74-75
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。高校担负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任。完成此重任,高校领导干部应具有与社会主义现代化建设相适应的现代化意识和素质,具体地说,主要是: ——适应民主政治建设的民主意识。人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。这一历史唯物主义的基本原理告诉我们,社会主义国家一切权力属于人民,人民是国家的主人。邓小平曾强调,在我们做出重大决策时,都必须首先考虑“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”。高校领导干… 相似文献
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以马克思的人学理论为切入点,即为人,为大多数人谋利益的价值选择贯穿在马克思主义理论的各个组成部分;总结国际共运中党群关系、干群关系的经验与教训,我党必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为各项方针政策的出发点和归宿,才能不重蹈前苏联之覆辙。这些构成了党必须代表最广大人民的根本利益的理论基础。 相似文献
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王歆 《思想理论教育导刊》2009,(4)
在改革开放新的历史条件下,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体在总结党的领导的历史经验的基础上,提出了一系列新思想新观点,主要包括应紧紧围绕党的基本路线,围绕社会主义现代化建设加强党的建设;为了坚持党的领导,必须改革和完善党的领导;党必须带头遵守宪法和法律,在宪法和法律的范围内活动,不断提高依法执政的能力;以人民"拥护不拥护"、"赞成不赞成"、"高兴不高兴"、"答应不答应"作为党的全部活动的出发点和归宿;越是改革开放,越是发展社会主义市场经济,越要牢牢坚持党要管党、从严治党的方针等方面.这些重要思想和观点,为新时期党的建设理论创新和实践创新奠定了理论基础,指明了正确方向. 相似文献
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孙继军 《中学政治教学参考》2012,(24):9-10
中国特色社会主义理论体系具体包含邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是一个科学的理论体系。其每一部分都包含着丰富的人本意蕴,以人为本始终贯穿于中国特色社会主义理论体系的发展过程,构成了整个理论体系的一条发展脉络。一、邓小平理论的人本思想——人民性邓小平理论是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线,按照人类社会发展的内在逻辑,提出的符合中国国情的一系列重大历史命题,在社会主义建设实践过程中,解放思想,实事求是,继承前人,又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界。邓小平同志曾经把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作得失的具体标 相似文献
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改革开放不断深化，社会主义市场经济逐步完善，人们的思想观念、价值取向在发生深刻的变化。新形势下，如何做好企业思想政治工作，以适应改革开放和经济发展的需要，更好地为搞好企业经营管理和提高企业经济效益服务，是当前需要更进一步探索的课题。我认为做好新时期企业思想政治工作应做到“六个坚持”。一、坚持企业思想政治工作走群众路线领导者要密切联系群众，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为开展思想政治工作的出发点和落脚点。用职工群众身边的先进人物、先进典型、先进思想教育职工群众。企业党组织要… 相似文献
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王万侠 《连云港职业技术学院学报》1995,(4)
中国共产党是无产阶级政党,党的无产阶级先锋队性质,决定了必须把“全心全意为人民服务”作为中国共产党的根本宗旨.能否坚持全心全意为人民服务,是我们党区别于其他任何资产阶级政党的分水岭,它既是我们党一切活动的出发点和归宿,也是我们党永远立于不败之地的很基.党章中明确指出,中国共产党必须坚持全心全意为人民服务.“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益,没有自己的特殊利益.党在任何时候都把群众利益放在第一位,同群众同甘苦,保持最密切的联系,不允许任何党员脱离群众,凌驾于群众之上”.对于每一个共产党员来说,时时刻刻,一言一行,都要把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人 相似文献
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牢牢把握立党为公、执政为民 总被引：1，自引：1，他引：1
学习贯彻“三个代表”重要思想,必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。第一,坚持立党为公、执政为民,必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。方针政策对党和国家工作的全局起指导和推动作用。抓住这个环节落实立党为公、执政为民的要求,坚持用人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量我们的一切决策,就能在全局上把握住贯彻落实“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,制定和实施深… 相似文献
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"以人为本"的思想古已有之,但直到马克思才赋予这一古语以全新的意义.邓小平同志在新的历史时期顺应广大人民群众的呼声,将"以人为本"的思想确定为改革开放战略的重要支点.由他所开创的新时期改革开放战略的目的之一就是要实现"以人为本";而充分尊重人民群众的创造精神是改革开放战略决策的重要形成机制,体现了他的"以人为本"的理念;把群众是否赞成、拥护作为决策正确与否的根本尺度,体现了价值标准的人民性; 不拘一格选人才正是邓小平新时期以人为本的"人才观". 相似文献
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党的十一届三中全会后,邓小平同志对史无前例的“文化大革命”的历史背景进行了深入分析,对一度出现的崇尚人治的法律虚无主义现象作了深刻的批判,他指出:过去我们“往往把领导人说的话当做‘法’,不赞成领导人说的话就叫做‘违法’,领导人的话改变了,‘法’也就跟着改变.”(《邓小平文选》第二卷第146页)他进而提出:“为了保障人民民主,必须加强法制.必须使民主制度化、法制化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变”.这一系列加强民主法制建设的精辟论述,不但确定了社会主义民主法制 相似文献
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高君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):11-11,24
邓小平“一切为人民”的价值观，主要在于它强调价值的目标是“一切着眼于为人民谋利益”，价值的主体是人民群众，价值的标准是“人民高兴”、“人民赞成”、“人民拥护”，价值的实践是以人为本。他特别强调人民物质利益的满足，坚持了物质和精神的统一，克服了以往只讲牺牲精神，不讲物质利益的唯心主义观点。 相似文献
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吴光清 《乐山师范学院学报》1998,(1)
邓小平同志在南巡讲话中提出不搞争论的主张,他说“不搞争论,是我的一个发明”。邓小平不搞争论的思想对加快我国经济发展起了积极地促进作用。 邓小平同志不搞争论的思想,主要是指与改革开放和经济发展战略相关的政策、实践问题上不搞争论。一是指在改革开放的政策上不搞争论。首先是“改革开放政策不变,几十年不变,一直要讲到底。”因为“在这短短的十几年内,我们国家发展得这么快,使人民高兴,世界瞩目,这就足以证明三中全会以来路线、方针、政策的正确性,谁想变也变不了。”其次,在中国发展的道路上不搞争论。从中国的国情出发,把马列主义同中国具体实际相结合,在自力更生基础上利用和借鉴世界各国先进技术和经验,走有中国特色的社会主义道路。这是历史和现实 相似文献
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刚刚出版的《邓小平文选》第三卷,汇集了邓小平同志从十二大提出建设有中国特色社会主义理论,到1992年视察南方发表重要谈话这一时期的主要著作,是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结,是我们进行社会主义革命和现代化建设的极为宝贵的精神财富,是指引我们迈向引世纪的行动纲领,是当代中国发展了的马克思主义。 然而前两年曾听到有人说:“中国改革开放没有理论,只有‘猫论’和‘模论’。”这种说法绝对不符合事实。回顾改革开放15年的历史、每一重大举措以及取得的巨大成就,全都没有离开过邓小平建设有中国特色社会主义理论的指引和导航。比如,十多年前,邓小平同志指引我们冲破“两个凡是”的思想束缚,以解放思想,实事求是的思想路线为武器,在全国引发一场势不可当的思想解放运动,因而揭开了伟大社会变革的序幕;当市场取向冲破传统计 相似文献
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陆祺奕 《作文成功之路(高中版)》2006,(1)
地上本来没有路。路是人走出来的。读罢《邓小平与他的事业》,我对“路”感触颇深。“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”正是因为这种深情,让他创造了历史,带领中国人民走出了一条具有中国特色的社会主义道路。这条路冲破了多少人曾经认为不可逾越的陈规,开创了多少人从来不敢设想的先例。中国实现现代化的道路在探索者的脚下一步步清晰起来,伸展开去。在深圳他说出了一句有关中国发展命运的名句:不改革开放只有死路一条。为了这条改革开放的路,邓小平奉献了他全部的精力和才华。于是“,忽如一夜春风来”,势不可挡的改革… 相似文献
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称谓问题不仅能反映人际之间的关系,也是调整人际关系的润滑油、表达感情的显示计,还是社会文明的一个标志。早在1984年日本《朝日新闻》在评述中国人与人之间的称谓问题时说:“新中国成立后.作为表示一种新的人与人之间的关系的称呼而广泛使用的‘同志’.最近有点使人感到不久于人世了。在饭店如果对女性服务员呼一声‘同志’,她会立即把脸扭向一旁,不予理睬。但是如果叫一声小姐.她会马上高兴地答应‘是’。”《北京晚报》也在同期发表了一篇报道:“最近我在公共汽车上,一个年轻人客气地说:‘师傅,往里靠靠。’我是个军人,没有想到人家会这样称呼我,怔了好半天,才明白是在叫我。”作 相似文献
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日前,记者就如何“实现理想信念教育,培养社会主义新人”问题,特别采访了《小学教育科研论坛》河南工作站的名誉站长、特约研究员杨国军教授。杨教授说,理想信念教育,是邓小平同志思想政治理论中反复阐述的重点。邓小平同志说:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是‘有理想’。”(《邓小平文选》第3卷,第190页)“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”(《邓小平文选》第3卷,第110页)以“有理想”为首位的 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(1)
“我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平同志这段质朴无华的言语,是共和国一位老公民无限忠诚的心扉,是我党一位老共产党员两次被打倒而不计较个人恩怨仍不懈奋斗的坦荡胸怀,是我们改革开放总设计师披肝沥胆冒风挺险的动力源泉。 相似文献
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点点 《课堂内外(小学版)》2004,(3)
I’mGlad文/点点Teacher:“Hasanyoneofyouevermadesomeoneglad?”Boy:“Teacher,Imadesomeonegladyesterday.”Teacher:“Whowasthat?”Boy:“Mygranny.Iwenttoseeheryesterday,afteranhour,andIsaidtoher,‘Granny,I’mgoinghome.’andshesaid,‘Well,I’mglad!’”我很高兴老师:“你们当中有谁让别人高兴过?”男孩:“我,老师,昨天我就使别人高老师:“是谁呢?”男孩:“是我奶奶。我昨天去看她。一小时后,我跟她说:奶奶,我要回家了。她说:啊,我很高兴!”我很高兴@点点… 相似文献