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介绍了PowerBuilder开发工具中动态SQL语句特点,并通过具体实例详细说明如何在PowerBuilder中使用动态SQL语句以及四种格式的动态SQL语句各自所能实现的功能。 相似文献
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张国光 《中学语文(读写新空间)》2000,(12):53-54
1.读下图,根据图中数据,结合相关知识分析图中数据所说明的问题。在提示语句后面的空格内续写不超过80字的短文。要求:①续写内容应为图中数据所说明的问题。②语句要通顺,句间关系要合理。 相似文献
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语句排序题是考查学生逻辑思维能力的有效形式。语句排序排得好．不仅说明学生的逻辑思维能力强,还能说明学生的语言表达能力强。所以语句排序题在中考中常常出现,许多地区年年都有这种题型．如江苏泰州、扬州,浙江杭州,四川资阳,贵州铜仁,云南省等。解答它有一定的技巧,我们现在作一点简单的分析,以供同学们参考。 相似文献
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向容宪 《贵阳学院学报(社会科学版)》1985,(1)
所谓语言表达思想,也就是用语言形式表达思维形式。语句是表达能力最强的一种语言形式。这是因为,语句能表达概念、判断和推理等思维形式。为了说明这个问题,下面我们就分别论述语句与这些思维形式的一些对应关系。 相似文献
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“能够把握文中的关键语句”是《考试说明》中现代文阅读测试的第二个能力点。准确抓住关键语句是读懂文章的首要条件,真正理解了这些语句,也就等于基本上理解了文章的大意。因此,多年来高考语文卷都非常重视对这一能力的测试。纵览近年来的高考试卷,对现代文中关键语句的检测主要从三个方面进行:一是关键语句的提取,二是关键语句的复位,三是关键语句的解说。而关键语句的提取和解说难度较大,现分类述之。 相似文献
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阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤: 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(31)
命题分析扩展语句题是每年全国各地高考的一种常考题型。《考试说明》对本考点的要求是:能根据要求扩展语句,能力层级为D级。由于这种试题出题灵活,能综合 相似文献
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“扩展语句”是2000年高考增加的新考点、新题型,这个考点怎样考,题型是个什么样子,《考试说明》只字未提。笔者根据语句“扩展”的不同地方,把“扩展语句”归纳为三种方式,即:前扩、后扩、插扩。具体如下: 相似文献
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能够辨析不通顺的语句,并加以改正。 [考点说明] 高考《语文科说明》指出:“语言知识着眼于应用,不考名词术语。”辨析并修改病句这一考点强调的就是“应用”。考点要求考生首先应能指出造成语句不通顺的原因,然后能根据所掌握的知识改正病句。具体要求是: 1.了解造成语句下通顺的语法错误。常见的语法错误有:词性不辨、词义误解、语序失调、搭配不当、重复累赘、成分残缺、句式杂糅、错用虚词、省略不当、指代不明等。 2.了解造成语句不通顺的逻辑毛病。有些句子仅从语 相似文献
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王健平 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):28-33
弗雷格在区别语句之思想和指称的前提下认为语句的指称就是真值,并认为简单句和复合句的指称都是由其组成部分的指称决定的,而他的证明却非常牵强。罗素对包含摹状词之语句的分析说明语句中语词的指称并不能完全决定语句的指称。在自然语言中,用真假值相同的简单句对复合句的组成部分进行替换不改变原句的真假这其实只是某些逻辑学家的一厢情愿。维特根斯坦曾经对弗雷格所讲的“真值”概念直接提出过批评。本文认为：语句的指称就是维氏所讲的事实,而事实又表现为各种各样不同的关系。语句的指称和语词的指称一样同属于对象世界,而真值只不过是人们对语句与事实是否相符的一种判定。 相似文献
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刘慧云 《广东职业技术师范学院学报》2001,(3):60-63
照应作为语篇衔接手段已为语言界所公认。本文依照Susan Ehrlich的理论，示例说明照应在自由间接引语语篇中带插入的语句和带嵌入式从句的语句如何与它们的上下文构成连贯语篇的。 相似文献
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2004年考纲将“正确使用标点符号”由高考轮考内容纳入正式考查的内容。专设一题．赋分3分。考查重点是《标点符号用法》中规定的句号、分号、问号等12种．其中关于破折号的用法的一项规定是：“破折号标明行文中解释说明的语句……行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出。” 相似文献
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张广祥 《中学生读写(初中)》2004,(3)
2004年语文《考试说明》明确指出:今年高考将考查熟语。那么,什么是熟语呢? 熟语是语言中常用而定型的词组或语句,是一种较为特殊的语言现象。在语言里,一般词组和语句是临时自由组 相似文献
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文言语句翻译是高考中的重要考点。从2002年起,高考文言语句翻译题逐渐摒弃了选择题的形式,改用直接用文字翻译的表述形式,试题的难度明显加大,分值也由最初的5分逐渐增加到9分左右。从这些年的高考反馈情况来看,该考点的得分率相对较低,这说明还有相当一部分同学没有掌握文言语句翻译的技巧和方法,导致许多不必要的失误。那么,文言语句翻译题常见的失误主要有哪些呢? 相似文献
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刘慧云 《广东技术师范学院学报》2001,(3):60-63
照应作为语篇衔接手段已为语言界所公认。本文依照 Ｓｕｓａｎ Ｅｈｒｉｃｈ的理论，示例说明照应在自由间接引语语篇中带插入语的语句和带嵌入式从句的语句如何与它们的上下文构成连贯语篇的。 相似文献
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在新疆的学前双语教育中,教师的汉语能力对维吾尔族学前儿童的汉语能力发展有重要影响。本研究以25名教师为研究对象,收集其在与80名3～6岁维吾尔族儿童互动时的汉语口语资料,以语句长度为指标,分析教师的平均语句长度和最长5句话语的平均长度对儿童汉语语句长度的影响。结果表明,教师的平均语句长度能显著预测儿童的平均语句长度,说明教师的汉语能力对儿童的汉语习得有显著影响。教师应充分重视自身汉语语言能力的提高,同时有意识地根据儿童的年龄特点和汉语能力差异调整自己的语句长度,以促进维吾尔族学前儿童的汉语习得。 相似文献