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曹丹凤 《中国科教创新导刊》2014,(7):209+211-209,211
科研绩效量化考核体系的构建对民办高校科研工作的发展具有积极推进作用,应该得到民办高校的高度重视民办高校需要根据自身的实际情况从民办高校内部的管理需求出发,对科研绩效量化的考核指标进一步的探讨和研究,实现民办高校科研管理工作质量的提升和公平公正科研绩效量化考核体系的建立,从而进一步提升民办高校的科学研究水平.因此,构建科学合理的民办高校科研绩效量化考核体系极具现实意义. 相似文献
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黎永莲 《川北教育学院学报》2010,(1):11-13
科研贵在创新。受科研量化考核利益驱动而滋生的抄袭剽窃等学术不端行为严重违背科学研究的精神和科研量化考核的初衷,牵制高校乃至国家自主创新能力的提高,危害科教兴国战略。完善科研量化考核制度和加强学术道德自律以遏制学术不端刻不容缓。 相似文献
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科研量化考核的"道德异化"分析 总被引：2，自引：0，他引：2
黎永莲 《四川职业技术学院学报》2010,20(1):11-13
科研贵在创新。受科研量化考核利益驱动而滋生的抄袭剽窃等学术不端行为严重违背科学研究的精神和科研量化考核的初衷,牵制高校乃至国家自主创新能力的提高,危害科教兴国战略。完善科研量化考核制度和加强学术道德自律以遏制学术不端刻不容缓。 相似文献
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论高校科研绩效量化考核体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
根据学校内部科研管理的需要,结合学校自身的情况,对建立一套能够考核高校教职工科研和教学单位科研水平的考核指标体系进行了分析与探讨,对理工科院校及一步提高科研管理,合理评价教师的科研水平和贡献,建立公平、公正的科研绩效量化考核体系,促进高校科研创新,提高科研效益,促进高校研究水平的提高有一定的现实意义。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
邓小平的科学研究思想内容丰富，涉及科学研究的各个方面：科学研究在现代化建设中具有重要地位，要依靠发展科学推动生产力的发展；科学研究是研究新情况、解决新问题的创造性劳动过程；判定科研成果的价值重要的是看其社会效益；科学研究事业要由共产党领导，要建立一支又红又专的科研大军，要贯彻“双百”方针，要引进技术，建立奖励制度；科研工作中要正确处理好科研与教育、红与专，基础研究与应用研究等关系。邓小平科研思想是发展我国科学事业的指南。 相似文献
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学习评价方法的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
闻富强 《南阳师范学院学报》2005,4(4):89-90
改革传统的评价方法，变单一的量化评价要素为综合多样化的评价要素；变单一试卷考核形式为多种形式的综合考核；变单一的百分制量化为等级制量化和定性描述相结合；变单一的终结性评价为形成性评价和终结性评价相结合；变单一的教师评价为学生、家长、教师多方评价。发挥评价的导向作用、激励作用和调控作用，促使学生健康成长。 相似文献
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聘期考核是按聘期和岗位职责对教师工作进行绩效考核的方式。本文通过阐述深圳职业技术学院首次聘期考核的主要做法和试行成效,分析高职院校进入内涵发展期制定聘期考核办法及在试行中出现的包括对教学、科研刚性要求;科研工作量化标准"一刀切"等问题,提出强化教学质量评价、扶植科学研究、弹性调节教学与科研工作量、创造人性化考核环境等优化对策。 相似文献
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基于类型教育理念推进高职院校教师科研评价改革实践，是职业教育高质量发展的时代诉求。针对学校科研评价存在的不足，S高职院校以类型教育为理念，建立了应用导向的成果评价制度，形成了科技成果的分级分类体系，建立了多元主体参与的评价机制，以诊断性评价功能激发了教师科研的内驱力，在应用型科研评价体系构建、科研成果的数量规模、科研学术氛围的营建，以及科研评价示范效应等方面均取得了良好成绩。S院校的改革实践启示高职院校教师科研评价应找准定位，突出高职科研类型与学校特色；分类实施，确保评价体系和考核标准的科学性；质量导向，推进科研成果评价的分级与分类；协同发力，强化评价结果的应用与有效激励；数字赋能，实现教师科研评价的智能便捷。 相似文献
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王军 《安徽广播电视大学学报》2006,(4):34-36
结合电力企业的生产特点和电力市场的发展状况,分析了过去电力企业业绩评价体系的主要演变过程和缺陷,提出基于“平衡记分卡”原则的业绩评价体系,从财务、顾客、内部运作过程、学习与成长四个角度设置了分层指标,以确保电力企业业绩评价体系的科学性、系统性、合理性。 相似文献
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高校教师科研业绩绩效评价的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了高校教师科研业绩绩效评价的必要性,通过对高校教师科研业绩绩效评价领域的研究现状分析,指出了我国高校教师绩效评价中存在的制度、体系和方法等方面的问题,在此基础上,对进一步改进和完善高校教师科研业绩绩效评价工作提出了几点建议。 相似文献
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经营者激励报酬契约中业绩评价指标的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
激励报酬契约是解决委托人与经营者之间“激励不相容”问题的重要手段,而其关键在于选择科学,合理的业绩评价指标。传统业绩评价指标一净收益和股价相结合的激励报酬契约并没有起到理想的激励效果,以EVA和MVA有机结合的业绩评价指标选择应该是更为科学的经营者报酬契约设计。 相似文献
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在知识生产新模式下，基于协同作战的团队科研模式正在成为主流。高校科研团队作为重要的协同创新主体，面临破除“四唯”评价导向后如何立新标的问题。已有研究在多维度、多元化的分类评价体系构建方面存在不足，也存在评价体系各维度之间因果逻辑关系不清晰的问题。本研究以涉农高校为例，基于问卷调研和深度访谈，借助扎根理论范式，凝练了高校高水平科研团队的共性特质，在此基础上，通过引入平衡计分卡理论，构建了高校科研团队评价的战略目标、创新能力和水平、管理机制、可持续发展能力四个维度，各维度之间存在层层递进、相互促进的因果逻辑关系。构建基于平衡计分卡-PDCA循环的高校科研团队评价模型，提出高校科研团队评价体系的改革路向、关键步骤和重点举措，以期为建立导向正确、分类科学、多维度与多元化的科研评价体系提供参考。 相似文献
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构建科学合理的科研绩效评价体系,是推动科研发展、加强社会服务能力建设和师资队伍建设的有力保障,以重庆水利电力职业技术学院为例,在分析总结科研工作现状与存在问题的基础上,从实际出发构建高职院校科研工作考核与绩效评价体系,提出完善科研绩效评价体系的建议。 相似文献
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对于转型发展院校工科的毕业设计质量评价,由于没有客观科学的评价方法,评价的结果随意性很大.针对工科毕业设计的特点,提出了一种科学、合理、客观的定量评价工科毕业设计质量的方法,建立了评价工科毕业设计质量的指标体系,采用模糊评价方法,评价过程客观、真实、科学,操作简单. 相似文献
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高等师范院校学习作为教师职前培养的重要阶段,其对师范生的评价是否科学全面越来越受到人们的关注。在对文献比较研究和实际调查分析总结的基础上,结合现实需要及师范生自身的特殊性,文章初步构建了“新芽”模型,并阐述了可采取的观测方式,以期为完善高校师范生综合素质评价体系提供一定思路。 相似文献