共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张正东 《通化师范学院学报》2006,(7):26-30
我国外语教育对人力资本增值的作用甚大，而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平，即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点，供研究、讨论；我国外语教育公平的特殊重要性，外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平，不公平中求其公平的四点意见。 相似文献
2.
教育是社会的子系统，教育公平既是社会公平的体现，也是其中的一个重要方面。全面理解教育公平，应包括教育的外部公平和内部公平两个方面。外部公平也叫宏观公平，包括教育机会均等、教育权利平等、代际转换机遇均衡等。内部公平也叫微观公平，包括课程设置公平、评价公平、教学组织公平等。但一谈到教育公平，人们首先想到的是教育的外部公平，对教育不公平现象的批评也主要集中在教育的外部不公平。而对教育的内部不公平现象却视而不见。实际上，教育的外部公平是通过教育的内部公平对受教育产生影响的。 相似文献
3.
社会公平是和谐社会的基本条件，而教育公平则是促进社会公平的“最伟大工具”。因为一个社会不可能做到财富的绝对公平，所以要尽力做到机会的公平。教育公平则是机会公平的基础。 相似文献
4.
一、关于公平的一般理论
1．公平、公平观和公平感
公平是对人际间利益关系的反映、度量和评价。具体来说，公平不仅是对现实中的公平问题（公平与不公平）的反映，也是运用既有的公平标准对现实公平问题的度量，同时还是一种评价和规范。 相似文献
5.
城乡和谐是我国构建和谐社会的重要一环。从公平的角度考察，当前我国城乡之间存在着四种不公平的困境：身份壁垒困境、教育公平困境、保障公平困境、资源公平困境。因此，逐步消除这些不公观象，使城市居民和农民共享经济公平、政治公平和文化教育公平，就能实现我国的城乡和谐发展。 相似文献
6.
张辉 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):43-48
从动态的视角来看，市场经济中的竞争公平包括竞争起点的公平和竞争过程的公平。竞争起点的公平又包括外在的竞争起点公平和内在的竞争起点公平。我国公平竞争的法律保障制度应当确保外在的竞争起点公平，矫正内在的竞争起点的非合理差异，并且规制竞争过程中的不公平竞争行为。实现市场竞争的实质公平，维护竞争起点的公平是关键，保证竞争过程的公平是核心。 相似文献
7.
王智 《广东教育学院学报》2003,23(4):60-64
世界上没有绝对的、完全的、唯一的公平，公平总是相对的，因而是多种多样的，公平的多样性导致了公平与效率关系的复杂性，不同的公平对效率产生不同的影响，而效率对公平的影响通常是中性的。效率不直接决定公平，但公平问题最终要通过效率的提高才能解决。 相似文献
8.
论我国教育产业中的不公平问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教育产业不公平是当前教育研究的热点教育产业中的一个新问题。由于教育产业不公平而带来的诸多教育问题已广为人们关注。为此，研究教育产业中的不公平问题就具有相当重要的意义。本从我国教育产业不公平的表现形式、原因分析及对策研究三个方面探讨了这一问题。 相似文献
9.
张正东 《通化师范学院学报》2006,(7)
我国外语教育对人力资本增值的作用甚大,而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平,即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点,供研究、讨论：我国外语教育公平的特殊重要性,外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平,不公平中求其公平的四点意见。 相似文献
10.
唐中明 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(4):36-40
和谐社会建设必须更加注重社会公平，而社会公平的一个最基本的范畴就是教育公平。教育公平是当今社会关注的一个重大问题，也是广大民众倾心追求的价值目标。教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距，促进社会平等。当前教育发展中存在一些不公平问题，需要我们从理论和实践的层面上理性思考，认真分析，找准对策，切实解决，以实现教育公平、社会和谐。 相似文献
11.
公平正义是我们所要建设的和谐社会的一大基本特征，促进社会公平和正义是我们建设社会主义和谐社会的主要环节。当前，我国的教育不公平问题十分突出，并为全社会所普遍关注，没有教育的公平，就不可能有社会的和谐发展。 相似文献
12.
许英风 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):17-19
本文阐述了实现社会公甲和正义是构建社会主义和谐社会的主要特征之一，根据当前我国出现的社会不公平现象、贫富差距越来越火、教育不公等问题，提出政府必须提供服务的平等性，通过制度创新解决公平问题，实现社会公平和正义，构建社会主义和谐社会。 相似文献
13.
近年来，随着改革开放的深入和经济建设的发展，人们在欢呼社会进步的同时，越来越为社会不公平和腐败现象所带来的种种问题所困扰，并由此而导致社会各界对社会公平的理论和实践问题的广泛关注。因此，探讨社会主义市场经济条件下公平与市场经济的关系以及实现社会公平的途径意义重大。 相似文献
14.
公平与效率与宏观经济管理中往往被认为是互相冲突的，其实这是一种不正确的看法。实际上，公平与效率既有对立的一面，又有统一的一观，是对立统一的关系。 相似文献
15.
试论公平对效率的制约关系 总被引：1，自引：0，他引：1
冯清 《四川师范学院学报》2002,(4):90-93
社会主义市场经济活动中，公平对效率有重要的促进和制约作用：公平有助于提高效率，不公平会损害效率。公平和效率在根本上是一致的，社会主义能够消除不公平，实现公平与效率的统一。 相似文献
16.
17.
教育公平问题的解决是一个长期过程，需要政府和社会力量积极参与。转型国家在推进教育公平的过程中进行了有益的探索，对其不公平产生的根源，有目的性和针对性地加以解决。 相似文献
18.
19.
针对高职生的组织公平感进行问卷调查。结果显示,公平感问卷具有良好的信度;学生组织公平感相对比较满意;学生的地位与组织公平感有较大的相关;其余背景变量与组织公平感无显著相关;学生最不满意的事项集中于分配和人际公平两个维度上;高职学生处理不公平事件的方法比较被动。 相似文献
20.
现代社会在物质条件基本满足后,人民群众对社会公平特别是教育公平的愿望更加迫切。可以这样说,教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。对一个家庭而言,孩子有了希望,这个家庭就有了希望。更多的家庭有了希望,社会才会安定和谐。教育公平涵盖入学机会公平、教育过程公平及未来发展机会公平,涉及各级各类教育。近年来,教育不公平主要存在以下四种现象：城乡之间教育不公平、地区之间教育不公平、同类学校之间教育不公平、不同群体之间教育不公平。如何破解教育不公平这一难题？我们在教育实践中作了以下探索。 相似文献