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师:今天,我们学习《新型玻璃》。请问“:新型”是什么意思?(板书“新型”)生:我查了《现代汉语词典》,“新型”就是新的类型、新式的意思。师:这说明它在原有的、一般的基础上又有了改进。现在就以玻璃来说,一般的玻璃具有怎样的共同特点?生:透明。师:那么“新型玻璃”除了透明之外就还有别的特点。现在我们就来学几种新型玻璃。(板书“玻璃”,完成课文标题板书)(接下来检查学生预习情况,学生读讲生字词)师:现在字词弄清了,请一位同学把课文完整地读一遍。大家注意听读,看它介绍了哪几种新型玻璃。(学生读课文后对话)生:课文写了五种新型玻璃,它们分别是夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃和吃音玻璃。师:请大家看到课后的第二题,这个表已经填写了第一栏。现在请大家想一想,表中的特点与作用如何区分呢?生:(无人回答)师:那么我们来看个例子,课文怎样介绍“夹丝网防盗玻璃”呢?(出示要填的表格)生:它能“自动报警”,能“防盗”。师:这“自动报警”与“防盗”可以用一组什么关联词语组合起来?生:可以用“因为……所以……”组合起来。因为夹丝防盗玻璃有自动报警的特点,所以它能防盗。生:还可以这样说,因为夹丝防盗玻璃能自动报警,所以它能防盗... 相似文献
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【教材简析】《新型玻璃》是人教实验版语文第九册第二单元的一篇精读课文。本文是一篇科普小品,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻 相似文献
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师板书 :新形玻璃 生 :老师 ,您把“新型玻璃”写成“新形玻璃”了。 师 :“型”和“形”有什么不同 ? 生 :“型”指类型 ,“形”是指形状。课文向我们介绍的是几种类型的玻璃 ,而不是几种形状的玻璃。 师 :你说得很对。 (更正“型”) 师 :课文介绍了几种类型的玻璃 ?是哪几种 ? 生 :课文介绍了五种类型的玻璃 ,有“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。 (教师作相应板书 )〔“型”是生字 ,老师一开课就有意识地引导学生观察并指正 ,让学生通过“型”和“形”对比 ,加深理解… 相似文献
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学知识爱科学──《新型玻璃》教学建议江苏王兰柱《新型玻璃》是一篇科学知识说明文。文中介绍了５种新型玻璃——夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻浪、吸热玻璃和吃音玻璃的特点、用途以及它们在现代化建筑中的作用．教学这篇课文，不仅要让学生知道这些新型玻璃的特点... 相似文献
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《新型玻璃》(六年制小语第八册22课)是一篇介绍几种新型玻璃特点和用途的知识性说明文.课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和在现代化建筑中所起的作用.课文有六个自然段,每段介绍一种玻璃的特点和用途,前五段与第六段又构成分一总的关系,文章脉络十分清楚.根据大纲和单元训练要求,现设计如下教学程序. 相似文献
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[教材分析]
<新型玻璃>是一篇说明文.课文紧紧围绕一个"新"字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃.全文共有6个自然段,其中5个自然段分别介绍了一种新型玻璃. 相似文献
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[教材简析]
《新型玻璃》是人教实验版语文第九册第二单元的一篇精读课文。本文是一篇科普小品,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,意在激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 相似文献
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[情景说明]《新型玻璃》是九年义务教育六年制小学《语文》第七册的一篇精读课文,介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。本案例是根据课文内容,为了激发学生创造性思维,鼓励学生大胆想象,推销一种新型玻璃而精心设计的一次口语交际活动。 相似文献
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[情景说明]《新型玻璃》是九年义务教育六年制小学《语文》第七册的一篇精读课文。介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和用途。本案例是根据课文内容,为了激发学生创造性思维,鼓励学生大胆想象,推销一种新型玻璃而精心设计的一次口语交际活动。 相似文献
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【教材分析】
《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧紧嗣绕一个“新”字,分别介绍了央丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们柱现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。全文共有6个自然段,其中5个自然段分别介绍了一种新型玻璃。 相似文献
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《新型玻璃》是一篇说明文，课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。教学这篇课文要让学生通过自学，自悟课文中所介绍的这几种新型玻璃的特点和用途，了解当代迅速发展的科技及其在现代化建设中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。一、课题质疑，激发兴趣课题是课文的眼睛，它提炼或概括了文章的主要内容，通过读题，让学生理解“新型”的含义，从而认识课文中介绍的玻璃与普通玻璃不同，它是一种新类型、新品种的玻璃。然后让学生质疑，紧紧抓住学生的… 相似文献
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一、教材分析: 《新型玻璃》是义务教育小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。课文介绍了我国现代化科学技术成就,使学生在理解课文的基础上,了解祖国的科学技术成就,受到爱科学、学科学、用科学的教育。 课文由六个自然段组成,分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃以及这五种新型玻璃的特点及在现代生活中的广泛应用。 相似文献
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一、导入师:这节课让我们一起走进一个美丽的神话。师:看课题,你知道写谁的?生:普罗米修斯。师:有点拖音了,再读一遍。(生再读,还有点拖音。师范读,生再读。)师:写他什么事?生:盗火。 相似文献
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师:我们今天学习的课文是蒲松龄的《狼》,现在,请你们来说说我们这节课学习什么,但是不要重复刚才老师的话,谁先说?生1:这节课上的是《狼》,是蒲松龄写的。师:这是重复老师的,只是颠倒了字。生2:今天我们上的是两只狼与一个屠户之间较劲的故事。师:还有,文体的角度呢?或者是其他的角度,都可以说。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(1)
<正>一师:我们今天学习的课文是蒲松龄的《狼》。现在,请你们说说我们这节课学习什么,但是不要重复刚才老师的话。生:这节课上的是《狼》,蒲松龄写的。师:这是重复老师的,只是颠倒了字。生:今天我们上的是两只狼与一个屠户较劲的故事。师:还有文体的角度呢?或者其他的角度,都可以说。 相似文献
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正师:同学们,这节课我们共同来读一篇新的课文。课文写了一个美好的故事,里面还包含着一首诗,谁能猜出是哪篇课文呢?生:(兴奋地猜测,抢着说)是《黄鹤楼送别》!师:(高兴地)对了。这就是我们将要学习的新课文(板书课题)看来大家对这本书较熟,老师还没教,自己就先看了。 相似文献
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这篇课文的板书是这样渐次展开的,教师先讲玻璃报警的故事,以激发学生的兴趣,然后引导学生分析“夹丝防盗玻璃”的特点和用途,并板书“发出警报”。在对第一小节分析的基础上,教师指导学生自学,要求学生对照课文讲述“夹丝玻璃”、“变色 相似文献