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《希望月报(上半月)》2007,(4)
阳光是大地的使者,雨露是草儿的使者,风儿是四季的使者,那我们的使者是谁?他们是可敬可亲的军人们。出于对他们的神往,我和同学来到了驻军炮兵旅。一进门坎儿,便看见军人们一张张可亲的面孔,像神圣的“天使”一般。周围是“八荣八耻”、“构建社会主义和谐军营的原则”等标语。这都体现了军人们对保卫祖国的决心和对自己的严格要求。 相似文献
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张福华 《中学历史教学参考》2000,(7)
课本第 3 4页 :“贞观年间 ,高僧玄奘西游天竺取经 ,是中印文化交流史上最杰出的使者。”玄奘“取经”怎么会是“使者”呢 ?玄奘是“使者”$河南省郑州市育德中学@张福华 相似文献
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高中语文课本第六册《信陵君窃符救赵》一文中有这样一句话: “平原君使者冠盖相属于魏,……。”对这句话,课本这样注释“[冠盖相属(zhǔ]使者相连接。冠盖,指使者。”揣摩教材编写者将“冠盖”注为“使者”的依据是“冠盖”指使者的穿戴和乘坐的车子,这里运用了借代的修辞手法,以部分代整体。这样似乎也言之有理。但联系语境看,就有问题了。因为“冠盖相属”前面有“平原君的使者”作全句的主语,再将“冠盖”译成“使 相似文献
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李建文 《语文世界(高中版)》1998,(5)
“捉刀”通常是指代人作文,它的来历还有一段小故事呢。曹操统一爿匕方后,各少数民族部落纷纷归附。有一次,匈奴派使者送来大批奇珍异宝,使者请求拜见曹操。曹操考虑到自己相貌丑陋,怕在匈奴使者面前失去威望,就把仪表不凡的崔淡召来,让他代替自己接见匈奴使者。接见时,崔谈端坐正中,接受使者拜见,曹操扮成侍卫手握钢刀挺立在坐榻旁边。接见后,曹操派人到匈奴使者那里打探消息,使者对那人说：“魏王雅望非常,然榻侧捉刀之人气度威严,非常人可及,此乃英雄也。”曹操听后,派人去把使者杀了。后来,人们便把代替别人做事称为“… 相似文献
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朱忠初!湖北 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
《信陵君窃符救起》中有这样一句话：“平原君使老冠盖相属于魏。”课本对“冠盖相属”的解释是：“使者相连续。冠盖,指使者。”《语文教学通讯》1998年第6期钱智跃老师的《怎样解释“冠盖相属”则以下简称“钱文”）一文,认为“冠盖”之前有“使者”,两个“使者”连在一起就“重复”了。为了解决“重复”的问题,钱文把“平原君使者”作全句的主语部分,把“冠盖”作谓语“相属”的状语。我认为这样理解也是不妥的。尽管‘孜今’作“相属”的主语是通顺的,但“冠盖”作主语更安当、从语法角度来看,是主谓结构的,语义的重点落在谓语… 相似文献
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4 笑嘻嘻的侵略 梆梆啷星人都集中在一个广场上迎接天霸星飞船。糖衣使者一露头,那些矮小的人就欢呼起来:“和平使者又送来什么礼物啦?” “今天的礼物一定使你们满意,”糖衣使者说,“通过长时期考证,我发现梆梆啷人是全银河系最优秀的人种!而且是最先跨入文明时代 相似文献
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在八年级思想品德课——《做友好往来的使者》的教学中,如何能让学生传播和弘扬民族文化,承担文化交流使者的使命,是一个教学难点。无意间从网上看到“江苏省学生使者团”的资料,给了我一种灵感。 相似文献
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史秀珍 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(2)
高中语文第三册课文《史记·信陵君窃符救赵》中“平原君使者冠盖相属于魏”一句,课本是这样注释的:“冠盖相属——使者相连续。冠盖,指使者。盖,装在车上遮日挡雨像伞一样的东西。” 相似文献
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董保纲 《小作家选刊(小学)》2007,(1)
有一天,上帝的使者来到了人间,他碰到了一位高僧正在为两个孩子占卜前程,只见高僧指着其中一个孩子说“状元”,然后又指着另一个孩子说“乞丐”。二十年后,上帝的使者又来到了人间,看到了先 相似文献
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李莹 《课堂内外(高中版)》2002,(6)
“轩子,醒醒!”一个轻柔的声音在耳畔响起。我睁开蒙胧的睡眼。呀,眼前的女孩好漂亮呀!咦,她头上怎么有个光圈呀?手里还拿着根星星棒,穿得像个西洋仙女似的。“你是谁?”我惊讶地问。看我傻傻的模样,她嫣然一笑,“我是魔法世界的十八使者!”什么“十八使者”,“十九使者”?“没听说过。”“我们呀,专职是带领即将满十八岁的少男少女去‘选择未来’!” 相似文献
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