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王一君 《开封教育学院学报》2015,(3):76-77
跨文化交际能力是评价大学英语教学质量的关键因素。具有文化内涵的词汇、人名、地名,以及语法规则的文化特征等,对大学英语教学有重要影响。为提高大学英语教学质量,应创设跨文化交际语境,重视英语情感式教学;拓展英语第二课堂,延伸英语文化教学;优化教学内容,融入中西方文化,并提升教师的跨文化交际能力。 相似文献
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孙玉萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):171-173
大学英语教学中的文化教学一直处于不被重视的地位,因此文化教学的方法陈旧无法实现大学英语文化目标,在大学英语文化课堂采用中外教师合作,对于改善大学英语文化教学的"教"与"学"都能起到积极的促进作用. 相似文献
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大学英语教学中文化导入存在问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
臧庆 《通化师范学院学报》2010,31(5):110-112,F0003
在大学英语教学中,东西方文化的差异,经常成为困扰教师教学和学生学习的难题。这些文化差异使得学生对所学内容难以理解,不易接受,严重阻碍了他们英语学习的进程。针对这个问题,采取问卷调查的方法,对南京邮电大学外国语学院大学英语教师的文化意识及文化教学状况进行研究,从而有效提高教师文化意识,更好的在大学英语教学中进行文化导入。 相似文献
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文化教学是大学英语精读教学中薄弱的一环,本文通过教师自身的教学经验,对文化与语言教学的重要联系做了一个全面的分析,力求找到文化学习与大学英语教学的结合点;进而分析了文化教学在大学英语教学中的作用及对教师的要求,并就此提出了大学英语教学与文化因素两者结合的可行性和必要性. 相似文献
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对山西省8所高校的186名英语教师和462名学生"大学英语教学中教师/学生文化信念"调查研究表明,大学英语教师教学的文化输入状况不够理想,影响了学生跨文化交际能力的培养。以分析大学英语教学文化输入现状为切入点,探讨外语教师文化素养提升的路径,构建大学生跨文化交际能力培养的有效策略。 相似文献
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大学英语教学与英美文化 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语教学中,随时都要涉及英美文化,不管是在口语、听力教学中,还是读写、翻译教学中,文化的影响无处不在。然而,一些教师在认识上的误区使文化传授在大学英语教学中所占的比重甚低,这一现状必须改变。英语教师必须重视英美文化在大学英语教学中的传授,这种传授可以在英语教学中渗透至各个方面。 相似文献
9.
随着大学英语教学改革的不断深化,英语教师越来越重视文化教学,注重提高学生的文化意识.但是,当前大学英语文化教学仍旧存在问题,学生语用失误频频发生.该文从语用失误现象出发,重新审视文化教学存在的问题及原因,对开展新型文化体验教学进行探究,并提出可行性教学策略,以期对大学英语教学提供一定的帮助. 相似文献
10.
随着中国经济文化的发展和国际地位的提升,中国英语对世界英语的影响力日趋强盛,大学英语教学应该紧跟社会发展的步伐,通过大学英语教师不断更新教学观念,增强自身和学生对中国英语及相关文化的积累,进一步强化中国文化与英语文化的平等意识等措施,将中国英语融入大学英语教学中,才能培养出顺应时代发展的高素质人才。 相似文献
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大学英语教学中的文化教学现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
童芳莉 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(1):137-138
语言与文化是不可分割的.文化教学已经成为大学英语教学中必不可少的一部分.为了进一步了解大学英语教学中的文化现状,本文通过对非英语专业学生的问卷调查和对大学英语教师进行访谈与听课,从大纲、教材、教师与学生、教学模式等方面对文化教学现状进行分析. 相似文献
12.
随着中国经济文化的发展和国际地位的提升,中国英语对世界英语的影响力日趋强盛,大学英语教学应该紧跟社会发展的步伐,通过大学英语教师不断更新教学观念,增强自身和学生对中国英语及相关文化的积累,进一步强化中国文化与英语文化的平等意识等措施,将中国英语融入大学英语教学中,才能培养出顺应时代发展的高素质人才。 相似文献
13.
古力斯旦木·哈德尔艾山 《海外英语》2014,(17):45-46
英文短剧作为最真实的语言材料和信息是大学英语听说教学的有效手段。该文根据英文短剧在我院大学英语听说教学的研究背景及应用依据提出了英文短剧在大学英语听说教学中再现了真实的的语言环境、词汇及表达方式、视觉文化和经典对话的适用价值和文化价值,鼓励大学英语教师在实践教学中积极利用英文短片促进大学英语教学,从而提高大学英语听说能力,使之成为了我院大学英语教学的一种时尚。 相似文献
14.
古力斯旦木·哈德尔艾山 《海外英语》2014,(9)
英文短剧作为最真实的语言材料和信息是大学英语听说教学的有效手段。该文根据英文短剧在我院大学英语听说教学的研究背景及应用依据提出了英文短剧在大学英语听说教学中再现了真实的的语言环境、词汇及表达方式、视觉文化和经典对话的适用价值和文化价值,鼓励大学英语教师在实践教学中积极利用英文短片促进大学英语教学,从而提高大学英语听说能力,使之成为了我院大学英语教学的一种时尚。 相似文献
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《新课程研究》2017,(5)
英美文学作为英语输出的重要形式载体,充分展现了西方国家英语体系中的文化、词汇、语法等内容。英美文学与大学英语的融合教学是顺应时下大学英语改革、推进素质教育、提高高等教育教育水平的需要。将英美文学融入大学英语教学能够很好地调动学生学习英语的积极性,帮助学生在英语输出时正确使用词汇、语法、语境,使学生接触并了解更多的西方文化,从而提高大学生的大学英语阅读能力、写作能力及文化素养。在将英美文学融入大学英语教学的过程中,大学英语教师也需要大量的阅读,从而不断提高自身的教学业务能力。网络为推进英美文学与大学英语教学的融合提供了媒介,方便学生获取资源的同时也便于教师收集阅读反馈。 相似文献
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新时期的大学英语教学正面临更多的挑战,原有的教学方式已经不能够适应学生的实际学习需求,因此大学教师应该要积极转变自身的教学理念,制定出更加完善的教学方案,这样才能够达到大学英语教学目标,提高大学生的英语水平。该文从多元文化视角下大学英语文化教学策略进行分析,从而提高大学英语文化教学质量,增强学生的英语学习积极性,为他们以后的发展奠定良好基础。 相似文献
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文化在外语教学中的作用越来越受到外语教师的重视,外语教师不仅要教授语言本身,还需使学生了解文化,提高文化交际能力.教师观念的改变很大程度上决定了外语教学的成功与否.本研究通过问卷调查西部某大学大学英语教师对其职业的自我认识,对大学英语教学注重文化教学及提高文化交际能力的观点,及对大学英语教学目的的认识.研究结果表明被试教师对文化教学的认识与教学观有密切关系,反映了他们的期望.调查对大学英语教学具有一定的启发意义. 相似文献
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李琼 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(3):79-80
语言是文化的载体,要较好的掌握英语,必须熟练掌握英语背后所承载着的文化知识。高校英语教师在进行语言知识教学的同时,要高度重视对英语国家文化的导入。本文探讨了大学英语教学中文化导入的必要性、主要内容和基本方法,旨在促进大学英语教学,培养高素质的跨文化交际人才。 相似文献
20.
语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学。注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。文章从文化教学的重要性出发,并提出了大学英语文化教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量。培养学生的跨文化交际能力。 相似文献