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这是一个真实的故事。有一位一年级的教师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转过身去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学们都目不转睛地盯着她写字。这时,刘刚同学却突发奇想:老师面朝黑板写字,怎么能看见我们做小动作呢?难道她脑后还长有眼睛? 相似文献
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班级中总有几个孩子不大合群。课堂上，他们没精打采，不发言，不听讲，不关注课堂过程，不参与同学讨论；没有笑容，缺乏专注，有时还低着头做一些小动作，精神和目光游离于课堂。课间休息时，他们常常远离同学，独自在一边发呆， 相似文献
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学习是高强度的思维活动,学习时应该一心一意,可在语文课堂上我发现有些同学总是有这样或那样的小动作,如果听课时做一些小动作,精力不能高度集中,就会影响学习效果,也会影响其他同学的学习,因此,这个问题一定要引起同学们的注意。一、听课时的小动作包含的内容(一)东张西望。学习不专心时,什么事都会对我们产生吸引力,窗外的响动,同学们的行动,甚至教室内的一只昆虫。一件微不足道的事,都会让我们心 相似文献
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故事:这是一个真实的故事。有一位小学一年级的教师,为了让孩子集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转回头去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学 相似文献
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一班是个很活跃的班级,课堂上总有高高举起的小手,美中不足的是:有一个小群体,他们总是管不住自己,有的会忍不住在课堂上随便讲话,有的会三心二意地学唱歌曲,有的会自顾自地在下面做小动作……为了集中这些同学的注意力,也为了促使全班学生养成聆听音乐、表现音乐的好习惯,我想出了新招:一旦学会新歌,就抽几个同学上台演唱。 相似文献
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刘国芳 《高中生之友(青春版)》2010,(9)
男生是上课最不用心的一个,上课不是说话,就是做小动作,要不,找一些纸折纸飞机,让飞机在教室里到处飞.老师和同学都说过男生,让他好好学习.但男生不听,说:"我读书还有什么用?" 相似文献
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记得刚接这个班,看到学生在课堂上各抒己见,畅所欲言,各不相让,充满竞争和创新的氛围,第一次月考全级第一,我曾高兴一阵。但是,因为可能放得太开了,个别同学变得不守规矩,有些同学游离于课堂之外,干一些与课堂无关的事,做小动作,说笑,传纸条,比比皆是,结果中期考试两极分化严重,有同学基础知识掌握很不扎实,平均成绩很不理想,任课老师颇有微词, 相似文献
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时间:新学期刚刚开学地点:某小学一年级教室镜头一:老师在讲台上讲得热情洋溢,学生有的东张西望,有的找同学说话,有的做小动作,有的 相似文献
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于金存 《中小学教育与管理》2008,(8)
小学生在日常生活和学习中经常出现一些违纪行为,主要表现在两方面：课堂上不专心,做小动作,故意捣乱,不完成作业,书写潦草等;打架吵闹,欺负同学,搬弄是非,撒谎等。 相似文献
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初一上学期时，我班有个女同学，上课就发呆，不做小动作。也不与别人说话。她的眼神告诉我，她不愿意被老师注意到，更不愿意接受老师的提问。有时真被提问到了，她也是羞羞答答地站着，低头不语。看着她那难为情的样子，我也只好请她坐下。心想这孩子太胆小，太腼腆了。[第一段] 相似文献
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学生:上课经常做小动作、上课爱随便讲话、易冲动,经常和同学打架、常做恶作剧班主任:严厉的批评、耐心的劝导……结果:学生屡犯错误,班主任多次教育,学生仍屡教屡犯!这番景象,时常出现在每个班级 相似文献
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李良智 《山西教育(综合版)》2007,(12):46-46
《南方都市报》报道:5岁半的小宇趁老师板书时,和旁边同学说话、做小动作。老师看到后拿起教鞭对着自己手臂狠狠抽了一鞭,胳膊肿起血印子。"你还想让老师受到惩罚吗?"小宇含泪头,表示以后在课堂上不再犯错误了。 相似文献
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