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1.
8月7日,“青岛市学习方法研讨班”在胶州市胶州宾馆开课。胶州市政协、人大常委会,教育局领导到班祝贺。青岛市300多名教师参加了为期3天的参观、学习、研讨活动。山东教科所、曲阜师范大学、青岛教科所、胶州市振华中学、胶州市阜安中学的研究人员先后在研讨上讲了课。研付班研究的主要课题是:为什么要研究学法;教法与学法是怎样的关系;如何改  相似文献   
2.
宋嵘  崔莲 《班主任》2006,(8):32-32
这是一个真实的故事. 有位一年级老师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:"同学们,老师写字的时候,你们都要认真看,不能做小动作.如果你们做小动作,我就能看见,那你们可要受批评了."老师讲完,就转过身去板书生字.  相似文献   
3.
这是一个真实的故事。有一位一年级的教师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转过身去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学们都目不转睛地盯着她写字。这时,刘刚同学却突发奇想:老师面朝黑板写字,怎么能看见我们做小动作呢?难道她脑后还长有眼睛?  相似文献   
4.
故事:这是一个真实的故事。有一位小学一年级的教师,为了让孩子集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转回头去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学  相似文献   
5.
劳动技术教育是党的教育方针中的五育之一。它同其他四育一样,担负着全面育人的重任。它对德智体美诸育有着不可低估的促进作用,当然,高尚的品德,坚强的意志,丰富的知识,强健的体魄,美好的心灵和良好的行为习惯,同样能促进劳动技术教育,五育之间客观的存在着相互联系,相互渗透和相互影响和辩证关系,一育受剥弱,整体就受影响。由此可见,劳动技术教育的重要性。劳动课是门主课。它的开设还有一定的现实意义和深远的历史意义。从我国的现实情况看,当代儿童多数是独生子女。她们生活在一个政治稳定、经济繁荣、国泰民安  相似文献   
6.
这是一个真实的故事。有位一年级老师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就能看见,  相似文献   
7.
每当新的学年度转换,有些新教师接手新班级时,总会觉得学生不听话,工作不顺手,管理不上路,因而常常是牢骚满腹,怨气冲天,极言班级之丑,对班上存在的不足大加宣扬或大肆夸张,如"真没想到,这个班竟然这么差!""原来这个班上的差生这么多!""那个××简直就是个白痴!"等等.  相似文献   
8.
每当新的学年度转换,有些新教师接手新班级时,总会觉得学生不听话,工作不顺手,管理不上路,因而常常是牢骚满腹,怨气冲天,极言班级之丑,对班上存在的不足大加宣扬或大肆夸张,如“真没想到,这个班竟然这么差!”“原来这个班上的差生这么多!”“那个××简直就是个白痴!”等等。这种情形恰似一个百般挑剔的买主,逐一列举货物的缺陷或不足,千方百计地贬低它的价值。教师产生这种现象主要有三方面的心理原因。首先是急躁心理。大凡这类易发牢骚的教师,往往都是一些很爱面子、上进心很强的老师。他们接班后,急于求好,结果欲速不达,因而产生怨气。…  相似文献   
9.
故事:这是一个真实的故事。有一位一年级的教师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转回头去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学们都目不转睛地盯着她写字。可刘刚同学突发奇想:老师回头写字,怎么能看见我们做小动作?难道她脑后还长有眼睛?他这样猜想着,就想验证一下。于是,他故意小心翼翼地做了一个鬼脸。老师板书完毕,转回身来继续讲课,对刚才发生的一切,全然不知。下课后,刘…  相似文献   
10.
小学语文课本中选了许多篇幅短小,脍炙人口而又通俗易懂的古诗。怎样教学这些古诗呢?小学语文第九册参考书指出:“韵文的学习,主要是理解词和句的意思,大体领会这些诗篇所叙述的情景和表达的思想感情。”基于这一教学要求的确定,在古诗教学中,教师应注意引导学生读诗、明意、入境、深思,激发学生学习古诗的兴趣。一、读诗。俗话说:“书读百遍,其义自见”。教学古诗,尤其要重视读,乃至于背。讲解之前,要求学生能  相似文献   
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