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一、２１世纪的时代特征及成人教育的特点根据经济和社会学家的预测,２１世纪将有以下特征：２１世纪是一个信息时代,经济国际化和市场全球化的趋势日益加强,金融资本、技术信息和物质资源将以最快的速度在世界范围内滚动和转移;２１世纪是一个知识经济时代,在世界范围内将形成以高科技为核心的生产力系统,智力资源将成为经济的首要依托,知识将成为生产的基础要素,知识的载体———人才将成为生产中最重要的资本;２１世纪的社会是学习化的社会,学习将成为一个人的终身需要,２１世纪的教育将以终身教育为特征。根据２１世纪的时代… 相似文献
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徐国庆 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(Z1)
在21世纪这个充满变革的时代,学习在成为生活的主旋律的同时,已成为创造未来的必由之路。面对知识经济蓬勃兴起,科学技术日新月异,机遇和挑战并存的时代,江泽民同志曾明确指出,我们必须“构建终身学习体系,创建学习化社会”,“二十一世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”。在此形势下,基层学校建设学习型党组织,顺应了时代发展提出的要求。 学习型组织是以鼓励个人、团队有组织的学习为特征,以增强组织成员的学习力、创新力为目的的。学习型组织的真谛是全体成员全身心投入,并有能力不断学习;能让成 相似文献
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21世纪，人类将从工业经济时代迈进一个崭新的知识经济时代。未来的知识经济社会中的企业，将是职工不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型企业。构建学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，必将成为企业生存、发展的必由之路。 相似文献
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随着社会突飞猛进的发展,人类由农业经济为主的时代,跃入工业经济时代最辉煌的巅峰,并开始迈进知识经济时代的大门。在知识经济时代,知识将成为生产的第一要素,社会经济的发展主要取决于知识,国民生产总值的增长主要依赖于知识,有文化有知识的人才是社会最活跃的人。知识经济的基础首先在于知识的传播系统,因此,首先要抓教育。在知识经济时代,知识分子很自然地进入社会活动的舞台,这样就必然把学校教育提高到一个十分重要的位置。面对一个高科技、高节奏、高风险、高竞争和高压力的２１世纪,教育只有改革和创新才能适应新的形势… 相似文献
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学习型组织理论的实践与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济发展的时代,知识将成为经济发展的助推器。因此,学习将成为人们的一种生活方式,学校只不过是学习的一种场所,人的一生将无法分成"教育阶段"或"工作阶段",强调的是终身教育、终身学习。就整个社会来说,则需要从大教育观出发来开展全民教育,建成"学习型社会"。而学习型社会的形成,就必须依靠全社会"学习型组织"的普遍建立,才能逐步形成。因此,积极创建和发展各行各业的"学习型组织",是当今中国乃至世界构建终身教育体系、形成学习型社会的需要。 相似文献
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黄海燕 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):35-36
随着知识经济时代的来临，企业将主要通过知识而不是金融资本或自然资源来获取竞争优势。而获取知识的手段必须靠学习。靠建立学习型组织。未来最成功和最有竞争力的公司，将是那些基于学习型组织的公司。 相似文献
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网络教育与终身教育浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈。在２１世纪，我们将迎来知识经济时代，各种知识更新速度加快，若人们仅仅依靠在学校期间的知识积累，则难以保持或获得竞争优势，也难以满足知识经济社会的要求。在知识经济时代，人们必须经常进行知识的补充和更新，于是，继续教育和终身教育便成为一种必然要求。随着信息技术的发展，特别是互联网的发展与普及，网络教育的兴起，为每个劳动者提供了不断丰富知识的可能性，为终身教育的实现提供了物质基础。而且，网络教育与终身教育结合起来，受教育者能够利用现代信息… 相似文献