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建设高质量高等教育体系,就要坚持高等教育“四个服务”的办学方向,深刻理解和把握教育改革发展的“九个坚持”,全面贯彻五大发展理念,以新理念定向导航,以新格局布局谋篇,以新本领积能蓄力,努力构建高质量高等教育体系,培育时代新人,服务和支撑国家经济社会高质量发展。 相似文献
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该文通过研究性教学的实证调查,从结果中分析教师研究性教学的态度、研究性教学的情况和存在问题,提出高校应重视教师队伍建设,提高教师研究性教学能力,加强管理、改善教学资源等建议. 相似文献
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提高学习主体性是当前我国大学生学习改革的时代主题.在以提高学生学习主体性为导向的学习改革过程中存在着各种各样的障碍,这些障碍既有来自教师方面的,也有来自学生方面和管理方面的.文章分析了这些障碍的表现及形成的原因,并提出了相应的对策. 相似文献
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面向未来的学习观 总被引：2，自引：1，他引：1
屈林岩 《高等教育研究学报》2004,27(2):5-9
学习创新首先是学习观念的更新。适应未来经济、社会、科技发展和人的个性发展对高级专门人才的要求,大学生应该努力建立以全面学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观为主要内容的新的基本学习观。它以终身学习的理念(终身学习观)为导向,经学什么(全面学习观)到如何学(自主学习观),最终实现创新学习的目标(创新学习观),从而构成一个有机联系、彼此呼应的学习观念体系。 相似文献
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中国梦是一个极具包容性、建构性的概念,是国家梦、民族梦、个人梦的结合,既反映了文化复兴、国家富强的全民族愿望,也反映了个体的理想与需求;对大学人来说,中国梦也同样包含着寄寓自己理想的人才梦和教育梦.中国梦的语境下如何实现大学的使命？大学应首先落脚在文化、文明的传承与创新上,应成为新思想孕育的高地,通过传承知识,创新知识,以及引领高雅文化生活,从而影响人的思维方式和生活态度;在价值取向上,大学要有自己的办学理想和独立精神,应与绩效主义、分割主义、官本位主义切割;在职能上,大学应以人才培养为中心,以学生为本,尊重、相信、发挥、发展学生的主观能动性,培养有理想、有健全人格的“君子”;在办学定位上,大学要找准社会与学校、学生与学校、理想与现实之间的平衡点,不追求完美,但要有自己的办学特色. 相似文献
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提高学习的主体性--大学生学习改革的时代主题 总被引：1，自引：0，他引：1
当今时代是高扬人的主体性和创造性的时代．因此，提高学习主体性应成为我国大学生学习改革的时代主题。学习主体性是学习改革之本，是全面发展之基．是学习社会之魂。 相似文献
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培养新世纪合格人才须正确处理的几个关系 总被引：13，自引：0，他引：13
为了迎接新世纪的挑战,无论是发达国家还是发展中国家都在调整教育的培养目标,努力造就适应未来社会需要的合格人才。笔者认为,适应２１世纪经济、社会、科技发展和人的个性发展对合格人才培养的要求,当前,在我国高等教育思想观念的转变与更新上,须正确认识和处理如... 相似文献
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美国大学FYE及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国大学FYE经过多年的发展,日益成为为一年级学生发展服务的综合性教育计划或一揽子工程。在大学内外相关部门的支持与保障下,通过新生研讨课群、活动、讲座、工作坊、在线合作等多种形式,共同促进学生学术性转变和适应性转变,帮助学生走向成功。目前我国正处于高等教育大众化的纵深发展时期,越来越多的独生子女进入大学,新生由中学向大学转型过程中所面临的问题日益繁杂多样,如何有效地解决这些问题,美国的经验值得我们重视和借鉴。 相似文献
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改善大学生学习指导 促进学与教的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育教学改革的不断深入,学习和学习创新问题已逐步引起人们的关注和重视。学习创新一方面要有科学理论的指导,另一方面又要有切实可行的措施和途径。与以往教育教学改革注重自上而下单向推进的方式不同,学习创新既要有教师自上而下的外部引导,更要有学习主体 相似文献