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经过三年的刻苦攻读,我们就要向党、向国家汇报自己的成果了。越是临近高考,我们的心情越紧张,这可以理解,但必须加以克服。过度焦虑是要坏事的。那么,在这两个多月的时间里我们应该注意些什么呢? 相似文献
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每年,我们都要带学生到小学去实习,在实习过程中,每次都要碰到的最普遍最突出的问题是,实习生初上讲台时紧张心理较严重。上学期,有位同学在上三年级语文课时,紧张得在黑板上写字都写不稳,四十分钟的讲稿只用十五分钟就讲完了,无奈,只好领着学生一遍一遍地朗读课文,其窘迫之状难以言表。为什么实习生会如此紧张呢?我们认为主要是实习生与小学生接触太少,不会把握课堂节奏。他们在平时练习讲演时或在实习前试讲时,一般并不紧张,那是由于他们与听者是同学、帅生关系,平时朝夕相处,心理压力不大,一旦换了环境、对象,他们的 相似文献
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学生当众说话存在害羞紧张心理。但同时我们往往又忽视学生说话能力的培养训练。学生当众说话紧张有心理的、历史的、现实的三个方面的原因,本文对此进行了分析。 相似文献
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秦雪晴 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
由于维修管道,自来水公司通知停水三天。接到通知,妈妈把盆盆罐罐都接满了水,并再三叮嘱我们一定要节约用水。前两天,我们还没感觉到用水紧张,虽然没敢洗衣服,可吃饭、洗脸还能满足。第三天可就不行了,真叫我们尝到了缺水的滋味儿。 相似文献
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冰点·沸点 《学生之友(初中版)》2010,(1)
最近考试考得非常频繁,几乎是两天一小考,三天一大考。战火开始蔓延,于是同学们都进入一级戒备状态,像上紧了发条的陀螺忙得团团转。在这节骨眼上,老师们似乎比我们还紧张,比我们更早地进入了战斗状态。为了占领先机,老师之间便上演了一幕幕精彩的N国演义。 相似文献
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卫寒冰 《希望月报(上半月)》2006,(22)
我们班有50多个同学,大家在一起有三年了,可就那一天,唉……我们正在读书,汪老师走进教室,对我们说:“我们要分班了,因为成绩优良的同学要在好的班级里,成绩一直不好的同学要在差的班级里。被点到名字的同学到外面站队。”我听了,紧张极了,心里像有一只小兔子,生怕自己被分走。汪老师用颤抖的声音念着:“牛恒、李新、孟阳、汪钟……”紧张的时刻终于过去了,心里的小兔子也没有了,我没被 相似文献
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张秦毓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):105-107
“加油,加油,我们绝不失败!”“啊!快点快点……”呐喊声在校园里回荡。下午三点多,正是学校趣味运动会的高潮。六年级的接力赛也正式拉开了帷幕。我虽内心紧张,但表面上却装成满不在乎的样子安慰着参加比赛的同伴,但当我真正排在比赛队伍中时。我的内心又复杂起来,有少许的兴奋和紧张,但更多的是忧愁…… 相似文献
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刘松 《小学教学(数学版)》2009,(7):4-6
许多老师都曾有过借班上课的经历,面对一批陌生的孩子,如何在课前短短的几分钟之内,拉近师生的距离,消除陌生感,使学生很快融入课堂,这是我们不可回避的问题。关于课前的活动,有专家概括了三种不同的境界：一是为了活动而活动,仅仅是活动了而已．或者说还不如不活动;二是活动能有效放松学生课前的紧张情绪,消除陌生感。但仅此而已：三是活动不仅能放松学生课前的紧张情绪．消除陌生感,还能与教学内容有机结合,为课内的教学有效服务。 相似文献
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一、放松的意义放松问题,早已是个老生常谈的话题了,我们很难说清在手风琴教学中曾经多少次使用过这个字眼! 谈到放松,是因为存在紧张。紧张是人的一种本能,对于紧张的体验,人皆有之。对于从事各种表演性、竞赛性活动的人,紧张不啻是一种巨大的威胁和灾难。几乎绝大多数手风琴演奏者,在他们学习手风琴的各个阶段都不同程度地被各种紧张所 相似文献
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《少年文艺(南京)》2005,(3)
我们语文老师有一次生病了,只好找个实习老师代课。实习老师特紧张,一上来也不自我介绍,张嘴就说:"今天我们介绍丁玲的小说《太阳照着三个和尚》(《太阳照在桑干河上》)……" 相似文献
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情绪——有时像天使有时像魔鬼,时时影响着我们。情绪真的那么神奇吗?我们在高三备考过程中会遇到哪些异常情绪?它能够被我们驾驭吗?异常情绪危害大一、紧张情绪紧张是一种人人都具有的、在一定情景下出现的情绪状态。适度的紧张情绪能提高人的反应速度和活动效率,过度的紧张则是不正常的,对人的心理和活动都会产生不良影响。在高三备考阶段,频繁的考试 相似文献
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何雨寰 《读与写:教育教学刊》2009,(4):27-27
今天上午。我们班里洋溢着紧张而又凝重的气氛。因为我们班里要举行一场关于"开卷是否有益"的辩论对抗赛。对抗赛还没开始,同学们都在进行热烈的讨论。过了一会儿,李老师来了,我们紧张的气氛更加重了。李老师站在讲台上,拿出一枚硬币说:"我们来掷硬币,正面是正方,反面是反方。"老师说 相似文献