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1.
胡盼盼 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):94-96
随着科技的飞速发展，人类已进入了信息时代，信息技术已成为教学的重要工具。在信息技术支撑下的智慧课堂，也要求教师应该在教学中充分体现智慧教育的理念，促进教学方式的变革，增加智慧课堂的深度，同时借助信息技术帮助留守儿童更好地参与语文课堂学习。 相似文献
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合理运用信息技术 优化幼儿语言教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。而幼儿教育改革的深化,教育观念的转变,使得一幅挂图、一个游戏、一盘磁带已远远不能满足现代儿童的求知欲,于是多媒体技术越来越多地运用于幼儿园的教育中,利用多媒体教学可以有效地提高学生的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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张洪霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。而幼儿教育改革的深化,教育观念的转变,使得一幅挂图、一个游戏、一盘磁带已远远不能满足现代儿童的求知欲,于是多媒体技术越来越多地运用于幼儿园的教育中,利用多媒体教学可以有效地提高学生的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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为推动信息技术课堂的变革,文章首先阐述了教育云平台的优势和特点,然后论述了教育云平台推动信息技术学科变革的实践,即促进信息技术课堂的个性化;量化信息技术课堂的反馈;优化信息技术的课堂评价;延伸信息技术的课堂边界。 相似文献
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信息技术手段的应用使课堂突破了原有的时空界限,让课堂的品质大为提升。培智语文课堂是面向智障儿童的语文教学,其操作手段和课堂设计都必须适合智障儿童的身心发展特点。鉴于智障儿童具有形象思维优于抽象思维、序列处理能力较强但注意力欠集中等特点,将多媒体合理地运用到培智语文课堂中,可以有效地规避智障儿童的学习劣势,发挥学习优势, 相似文献
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<正>教育信息化时代，高校教师应积极学习教学中所需的信息技术知识，包括多媒体教学、网络课件制作、在线互动等，需要深入了解课程改革与教学设计的理念，积极创新课程设计，充分利用信息化手段，提升教学效果。高校教师应充分利用信息技术，创新多元化的教学模式，为学生提供个性化、高品质的教育服务。例如，可以采用在线视频授课、互动式课堂、网络讨论等教学模式，充分利用优秀的学习资源，增强学生的学习主动性和创造力。高校教师还可以参与校内外的各种信息化项目和研究，充分了解最新的教学信息化动态，提高自身的信息素养水平，更好地服务于学生的成长和发展。 相似文献
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教育的实践智慧是教师良好的理论素养的体现,推进学生学习深入开展、提升课堂教学实效,促进学生的发展。基于课堂观察的课例研究和实践创新等途径,培养实践智慧。是教师优秀教学能力的反映。信息技术课堂需要教育实践智慧去信息技术教师可以通过信息技术素养的提升和个人魅力的修炼、 相似文献
9.
薛晓青 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
随着现代教育的发展和信息技术的不断进步,当前教育理念已经越来越强调全面提升学生的综合素养,而翻转课堂的教育模式就应运而生。在当前职高信息技术课堂中,通过翻转课堂的教学模式,可以促进学生充分将课堂内的宝贵时间利用起来,能够更专注于主动地学习信息技术课程,从而获得更深层次的理解,不断掌握信息技术。因此,教师在职高信息技术课堂的教学过程中,可以运用翻转课堂的方式,提高学生的学习积极性,实现信息课程目标任务的完成。 相似文献
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<正>信息化手段主要指结合信息化教学工具推进信息技术教育的信息化发展。2018年教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》，随着该计划的稳步实施，直至2022年，各初中信息技术教育大多实现“三全两高一大”的发展目标，形成以创新为主的信息技术高质量课堂，促进信息化手段与初中信息技术教育的完美融合。但信息化手段的应用过程较为复杂，尤其在初中信息技术课堂中而如何贯彻信息化手段，基于核心素养的培养目标创建高质量初中信息技术课堂成为目前教师有待解决的问题。 相似文献
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随着我国新课改的不断深入，小学信息技术教师在进行教学时需要不断更新自己的教育教学理念，借助创客教育的教学模式，发散小学生的学习思维，让学生可以在温馨和谐的教学课堂中收获更多的信息技术知识，培养学生的信息学科核心素养。创客教育是一种全新的教育教学模式，创客教育的目的在于增强学生的创新意识，帮助学生更好地解决课堂中存在的问题，使学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到自己的现实生活中，全面发展学生的综合素质。本文主要分析了小学信息技术教师在开展课程教学过程中可能存在的问题，具体探讨了教师应采取怎样的措施，主动为学生构建创客教育的教学模式，不断提高信息技术课堂的教学成效。 相似文献
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<正>随着科学技术的快速发展,在日常教育教学过程中引进和应用现代信息技术已成为当代教育的主流。信息技术包括现代化的视听技术、多媒体技术、计算机应用技术,以及网络方面的信息技术。信息技术具有生动、直观、形象的优势,在教育教学活动过程中深受儿童的喜爱。将信息技术作为有效的教学工具运用到幼儿园教育当中可以更好地吸引儿童的学习积极性、探索积极性,提高儿童创造性学习的能力,有利师生、家园之间的有效互动,为家园共育搭建便捷桥梁。在本文中将立足幼儿园工作实际来共同探究信息技术在幼儿园表演游戏中的有效应用。 相似文献
13.
《中小学信息技术教育》2004,(8):80
随着信息技术在教育教学领域的广泛应用，教育理念、教学内容、教学环境、教学方式等诸多方面正在发生深刻的变革。为了促进课堂改革的深入，更深入地探讨信息技术与学科教学整合的理论与实践，推动教育信息化进程，中小学信息技术教育杂志社将举办《新技术新课堂》有奖教学征文活动。欢迎全国教育理论工作者、中小学教育教学研究人员及广大一线教师踊跃投稿。 相似文献
14.
<正>发展全新的教学模式，将现代化信息技术手段运用到教学中，使其成为有力抓手，是教育改革对初中物理教学提出的全新要求。网络技术的发展为传统教育教学注入了全新的生机与活力。在初中物理教学中构建精准教学课堂，可以有效深化传统教学与信息技术手段的融合，真正实现教育面向全体学生，保障不同能力的学生均能在课堂中积累知识，收获成长，有效提高教学质量。因此，广大教师需要充分关注精准教学的概念，结合学生的实际情况利用信息技术手段的优势构建高效课堂，为祖国培育更多优秀人才。乏 相似文献
15.
如何优化数学课堂40分钟的教学质量和效果是所有教师共同思考的问题。近几年信息技术与数学课程整合的提出,使得教育教学领域上的工作者深入探讨实践。通过中考复习阶段运用信息技术进行课堂实践后,总结了数学课堂可以结合各种信息技术手段(如Microsoft Office组件、几何画板、视频、图片、网站等),使得枯燥无味的数学教学课堂演变成有趣愉快的新课堂,从而提升教学质效。 相似文献
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随着科学的发展，信息技术走进了课堂。教师利用信息技术进行品德教育不但可以打破传统教育的条条框框，还可以让学生以情促景，以景生情，将自身的真实体验融入到学习中，更好地达到知、情、意、行的和谐统一。 相似文献
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霍斌 《中小学实验与装备》2010,(4):49-50
1走进生活课堂 重塑儿童记忆素材
著名教育家陶行知先生指出：“生活即教育,在生活里找教育,为生活而教育”。生活是学生学好语文的主要途径,学生的识字过程也离不开生活化的课堂环境。记忆字的音、形、义是学习语言的基础,但是对于小学低年级学生来说,识字要面对许多儿童不认识的事物,造成课堂上学生既要认物又要记字的现象。我们要把信息技术与语文有效整合起来,利用信息技术在课堂教学环节里重塑起儿童记忆素材,识字前先让学生认识或理解要学的东西,然后记字,防止死记硬背。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
与以往相比,小学数学课堂中越来越多地出现了信息技术的身影,小学数学教学也因信息技术的出现和应用发生了改变。信息技术在提高课堂效率、增加课堂互动性、激发儿童数学学习兴趣、启迪儿童数学思维方面有积极作用。相信这些积极作用会使小学数学教学更加符合儿童学习数学认知的发展,迎合儿童的学习注意点,激发儿童学习数学的兴趣,发展儿童的数学思维。小学数学教学的"新技术革命时代"已经来临。 相似文献
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如何优化数学课堂40分钟的教学质量和效果是所有教师共同思考的问题。近几年信息技术与数学课程整合的提出,使得教育教学领域上的工作者深入探讨实践。通过中考复习阶段运用信息技术进行课堂实践后,总结了数学课堂可以结合各种信息技术手段(如Microsoft Office组件、几何画板、视频、图片、网站等),使得枯燥无味的数学教学课堂演变成有趣愉快的新课堂,从而提升教学质效。 相似文献
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<正>就现阶段而言,信息技术已经成为小学教育阶段中的重要学科,其不仅可以丰富学生的基础知识,还可以提升其信息技术水平,为将来更高层次的学习奠定良好的基础。但在实际教学中,信息技术课堂存在学生兴趣不高、教学方法落后等问题。教师可以尝试运用生活化教学方式,将知识与学生的生活联系在一起,从而有效提升教学质量。一、小学信息技术生活化教学的必要性（一）重视信息技术教育随着科学技术的飞速发展,人类已经进入了现代化信息社会, 相似文献