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1.
《邢台职业技术学院学报》2017,(5)
高校学生管理工作主要包括深化高校体制改革和全面开展素质教育这两大任务。任务提出的根本就是要改变高校教育思想和管理理念。在新的时代背景下,高职院校在人才培养的过程中,要建立起以人为本的管理理念。高职院校的学生管理工作更要突出以人为本的思想。文章就目前的高职院校学生管理中还存在的问题进行分析,探讨高职院校必须要采取一些措施,完善以人为本的思想管理理念的具体方案。即不仅要培养学生的自我管理能力,还要提升整个教师队伍的综合素质。 相似文献
2.
人本理念在高职院校学生管理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
谢芬芬 《四川教育学院学报》2007,23(B10):22-23,26
有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点，高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化，学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求，树立“以人为本”的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的基础上，对高职院校学生教育管理工作提出了“人本思想”的教育管理理念，分析了人本管理理念的内涵，提出了实施人本管理的策略。 相似文献
3.
《兰州教育学院学报》2016,(12):68-69
当前,高职院校学生管理存在诸多问题,比如,缺乏管理理念、管理工作的执行单一、学生的自我管理能力不足等等。本文在对高职院校学生管理工作现状及存在问题进行分析的基础上,结合以人为本的理念和管理信息化的趋势,针对高职院校学生管理工作提出若干建议。 相似文献
4.
蒋华斐 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):27-29
高职院校学生自卑心理严重、自制力差、逆反心理重、处在向成年人过渡阶段的特点决定了高职院校实施柔性化管理的必要性,而在高等教育领域中坚持以学生为本逐渐成为新时期高校的办学理念。因此,文章试图把柔性化管理和以人为本的理念糅合起来,在分析高职院校学生特点的基础上,探讨了目前高职院校学生管理所面临的问题,并提出了＂以学生为本＂的柔性管理在高职院校学生管理工作中运用的具体措施。 相似文献
5.
随着高职院校教育管理的不断更新,以人为本的高职院校学生管理理念深受各方赞誉,确实是一个值得研究的新课题。以人为本理念求我们在教学管理中一切从学生的实际需出发。以学生为中心,为学生做好服务。 相似文献
6.
张松坡 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):37-38
通过对高职院校和本科院校在学生管理模式方面存在的差异进行研究,指出高职院校在学生管理模式方面存在的诸多不足。同时提出在新形势下,高职院校应树立"以人为本"的管理理念,并积极探索适合学生发展的管理模式,以期进一步提高高职院校学生管理水平。 相似文献
7.
新形势下高职院校学生工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育改革的发展,使传统的高职院校学生工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下高职院校存在的问题和高职教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生工作应树立以人为本的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,不断创新高职院校学生工作。 相似文献
8.
蔡春伟 《淮南职业技术学院学报》2015,(2):46-48
以人为本是高校教育的核心理念之一,也是教育对高校育人过程的要求;在高职大学生宿舍管理过程中既要贯彻严明纪律,也要施以人文关怀;以人为本的管理理念是高职院校育人方针的体现,也是提高大学生学生工作和管理水平的途径,探究高职院校宿舍管理中坚持以人为本,注重学生人格和个性特点,强化学生工作的服务意识,调动学生自主管理宿舍的积极性,是对宿舍管理的新突破也是提升高职院校声誉的有益尝试。 相似文献
9.
高职院校学生管理工作的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的学生管理工作应立足学校的实际情况，树立以人为本的管理理念，构建科学的学生评价体系，注重培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，在稳步推进学生管理工作的前提下，逐步探索适合高职发展规律的学生管理思路。 相似文献
10.
基于以人为本思想的高职院校学生管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合人本主义的思想内涵,提出了高职院校学生管理人本理念,探讨在高职学生管理工作中渗透人本理念,探索学生管理中"以人为本"的可操作方案:树立以学生为主体的理念,构建扁平式的管理模式,制定科学发展的学生管理制度,构建民主平等的师生关系,构建具有高职院校特色的校园文化。 相似文献
11.
张桂凤 《开封教育学院学报》2014,(7):220-221
学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。 相似文献
12.
我国高等教育正处在大变革时期,普通高职院校即将面临转型。因此,在这种新形势下,如何提高高职院校学生管理工作的质量,是高职院校学生管理工作者要面对的重大挑战。在此,将本着以"科学管理、民主管理、开放管理"的理念,"以人为本"的管理原则进行阐述。 相似文献
13.
田思思 《中国校外教育(理论)》2014,(3):138
学生管理工作是高职院校教育的重要组成部分。随着个性张扬的"90后"入校,学生管理进入了一个新的瓶颈。构建以人为本的高职学生管理体系是高职学生管理的迫切需求,即以人为本,科学管理。高职院校的管理者只有改变理念,了解学生的真正需求,才能构建和谐的师生互动关系,实现学生管理中的以人为本,并形成良性互动的管理机制。 相似文献
14.
文丛 《中国科教创新导刊》2013,(31):215-215
高职院校教学改革的不断深入,人本管理在高职院校教育管理中发挥着愈加重要的作用。只有确立“以人为本”的教学管理理念,以为学生成才服务为办学宗旨,促进学生的全面发展,才能从根本上提高教学管理水平。 相似文献
15.
高职院校科研管理理念与机制创新探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校在科研管理中由于忽视高职院校自身的特点,出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展。本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径。科研管理应树立可持续发展的理念、以人为本的理念、管理服务的理念,积极探索高职院校科研管理的理念创新。 相似文献
16.
马瑞丰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
以人为本是高职院校思想政治教育工作的出发点。突出以人为本理念,正确认识高职院校思想政治教育工作存在着人才评价机制、教育方式、方法、师资队伍建设等方面的问题,采取有效措施切实提高高职院校学生思想政治教育工作成效性,促进学生全面发展,是新形势对高职院校提出的一个新课题,以人为本的理念为高职院校思想政治教育工作的创新指明了方向。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
针对以人为本的高职院校学生管理工作模式进行分析,提出转变传统的学生管理理念,加强现代教育管理;构建以人为本的管理机制,促进学生全面发展等相关完善对策。 相似文献
18.
随着现代教育技术在高职院校的广泛运用,＂以人为本＂教育理念应运而生,逐渐成为高职院校教育的重要理念。高职院校应贯彻科学发展观,转变观念,建立管理育人、服务育人的思想;转变教学思路,贯彻以人为本的教育理念,促进学生的全面发展;发挥学生主体作用,大力开展创建校园文明活动,建立良好的育人环境,以适应现代教育的发展,为培养高素质技能型人才奠定理论基础。 相似文献
19.
随着高等职业教育的快速发展,高职院校学生管理工作理念、体制、方式和需求正在发生着深刻的变化。因此,高职院校辅导员工作必须适应形势变化的需要,践行科学发展观,强化“以人为本”的管理理念,不断探索和实践适合现代高职院校人才培养目标需要的学生管理工作方法,不断提高高职院校人才培养的效益和质量。 相似文献
20.
高职院校在科研管理中由于忽视高职院校自身的特点,出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展.本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径.科研管理应树立可持续发展的理念、以人为本的理念、管理服务的理念,积极探索高职院校科研管理的理念创新. 相似文献