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这是一个刚刚发生的鲜活的成长个案。君君(化名),浙北某县城小学五年级的男孩,一个典型的问题男孩。他性格自闭,性情暴躁,动作磨蹭,我行我素,对师长的表扬或批评都无动于衷,软硬不吃,与师长的对立情绪和逆反心理与日俱增。从上幼儿园至今,8年时间中,君君的父母为了君君的教育问题可算是费尽心机,但君君身上的问题似乎越来越严重了。为了解决儿子的问题,父母四处求助:他们先是专程赴上海某知名医院看心理门诊,但未见效果;继而辗转杭州,寻求得到我的帮助。经过两个月的持续跟踪、矫正,君君终于变了——那是一种脱胎换骨的变化,八年来令父母担心的各种心理和行为问题已一扫而光。这个结果,令熟悉君君的亲朋好友感到惊讶不已。我在得到君君妈妈的同意后,整理了两个月来我与君君、君君妈妈交流的90多封电子邮件及其电话记录,这些材料详细记录了君君与他妈妈心理变化的轨迹。在这里我将这些原始材料按其内在逻辑略作梳理、删减,献给广大父母,希望父母们能从中得到启发。——作者手记 相似文献
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本刊编辑部 《启蒙(3-7岁)》2007,(12)
君君是个能干、开朗的小女孩,在幼儿园里,她经常帮老师擦桌椅、发碗筷、整理睡眠室,是老师的小帮手。一天,君君情绪很失落地问王老师:"您说我长大后会有出息吗?"王老师很惊讶:"你怎么会问这个问题呢?"君君说:"我对姑姑说我在幼儿园里劳动好,老师总表扬我。可她说,劳动好长大了不会有出息,学习好才行。"王老师一时不知该怎么安慰孩子。面对失落的君君,您会怎么做呢?劳动对孩子的成长会起到什么样的作用呢?只会干活的孩子长大后会有出息吗? 相似文献
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我们的"君子协定""张君君,通融一下,我昨天没做物理作业,你就别告诉老班了。"我心虚地说。"好的!"张君君狡黠地笑了一下,转身朝老班走去。"老师,今天没交作业的有谷思宇、李宝玉……嗯,还有,还有,还有李木子。"张君君把作 相似文献
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案例提示：君君是幼儿园中班的小朋友，每次只要同学做了他不喜欢的事或不小心碰到他，他就会大叫：“我要告诉老师。”告状总是他碰到问题时的第一反应。老师每天都要听他“申诉”多次，若没有马上处理。君君就说老师不公平，要告诉妈妈。小朋友讨厌君君，渐渐对他敬而远之，老师也觉得君君比较麻烦。妈妈表示，带君君出去玩时也会发生君君向她告状这样的事，令她很尴尬。[编者按] 相似文献
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孙丽静 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
一君君,非人非玩具,乃是我家的超级明星——小宝贝波斯猫!君君身着一件白底黑斑的大衣,一双鸳鸯眼,一只绿色一只蓝色,一对三角形的小耳朵,还有两双长着肉垫的爪子,可爱极了。君君是爸爸送给我的,它的到来,改变了全 相似文献
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实录一: 一天,某幼儿园放学时,一位年轻而又漂亮的妇女兴冲冲地来接自己的孩子。“妈妈,做游戏时,君君推我。”年轻的妈妈听后,顿时眉头紧皱,二话没说就去寻找君君。“你为什么要打我家的玲玲?快说!”严厉的呵斥,吓得君君头不敢抬,眼不敢看。正巧君君的妈妈也赶来接孩子,眼见自己的孩 相似文献
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我们的“君子协定”
“张君君，通融一下，我昨天没写物理作业，你就别告诉老班了。”我心虚地说。“好的!”张君君狡黠地笑了一下，转身朝老班走去。 相似文献
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案例呈现:[片段一]中班老师组织小朋友们玩“丢手绢”的游戏。小朋友们非常积极。活动进展得很顺利。“丢,丢、丢手绢,悄悄地放在小朋友的后面,大家不要告诉……”,君君伴随者歌声将手绢放在小谦身后,随即跑开,小谦反应过来后马上跳起来迫赶君君。君君一开始跑得飞快。与小谦保持了一小段距离,几圈下来,君君体力明显跟不上,但是小谦仍然跑得很快。君君就在即将落座的千钧一发之际,被小谦给抓住了。这时,君君突然嚎啕大哭,抓住君君的小谦手足无措,游戏中断。老师安慰了君君,君君停止了哭泣,但不愿再参加接下来的游戏,只是坐在小椅子上围观。老师进行了几次邀请,皆以失败告终。 相似文献
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