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冯敏 《中学生阅读(高中版)》2007,(6)
语文课堂中阅读教学是语文素质教育的重要组成部分,它有助于学生从各种材料中摄取创造性成分,获得从事创造活动的养料,更有助于培养学生的创新能力和创新精神.因此,引导学生进行创造性阅读,培养学生的创新意识,是摆在我们语文教师面前的一个重要课题.那么,如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
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语文课堂中阅读教学是语文素质教育的重要组成部分,它有助于学生从各种材料中摄取创造性成分,获得从事创造活动的养料,更有助于培养学生的创新能力和创新精神。那么,如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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黄侠 《中国校外教育(理论)》2011,(12):100-100
小学语文,是义务教育阶段的一门基础学科,无疑要承担创新教育的重任。因此,更新教育观念,破旧立新,在语文教学中培养学生创新能力尤为重要。阅读教学是语文教学的主要训练场,学生的知识、技能、思维、情操等都可以通过阅读教学获得,所以在阅读教学中重视创造性思维的培养是相当必要的。作为教师,对于这样的智慧我们必须给予表扬和肯定,并且通过多开展这样的创造性活动,鼓励学生的创新思想,培养了学生的创新能力。 相似文献
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张月霞 《基础教育(重庆)》2004,(8):57-57
引导学生创造性阅读、培养学生的创新意识，是广大语文教师不可推卸的责任。近几年来，我在阅读教学中有意识地培养学生的创新能力，作了以下几点尝试。 相似文献
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沈勇兵 《中国科教创新导刊》2009,(21):14-14
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力作为基本价值取向。语文教学是培养学生创新能力的重要阵地。而创造性思维的培养是创新教育的核心。本文通过重新认识创造性思维的含义,分析了语文教学中创造性思维的实施方案及其优势。表明在语文教学中实施创新教育,培养学生创造性思维刻不容缓。 相似文献
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阅读教学,是中职语文教学的重要组成部分,是语文课堂教学的"重头戏"。教师要引导学生进行创造性阅读,要充分运用阅读教材,对学生进行创造能力的培养,而创新思维的培养是创新能力培 相似文献
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创造性阅读,以超越文本、超越作者、改造世界、塑造自我为目标,它是阅读能力发展的最高层级和阅读活动的最高境界。在小学语文阅读教学中开展创造性阅读教学既有利于培养学生的阅读兴趣,又有利于培养学生的创新意识和创新能力,使其形成良好的思维品质。 相似文献
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语文阅读教学的开放,充分发挥学生主体性和创造性,引导学生理解、认识、探索、发现以及想象的欲望,激起学生学习的活力,培养学生的创新精神和创新能力。传统的语文阅读教学是以传授语文知识,应付考试为轴心,是一个封闭的单一的教学体系。语文阅读教学的开放,一是要突破单一封闭的教学模式。教师仅靠理论知识的传授是不可能从根本上提高学生的语文阅读能力的。语文阅读教学的开放,充分发挥学生主体性和创造性,引导学生理解、认识、探索、发现以及想象的欲望,激起学生学习的活力,培养学生的创新精神和创造能力。 相似文献
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在全面实施素质教育的过程中，培养学生的创新能力是素质教育的核心。为迎接知识经济时代的挑战，如何培养小学生的创新能力已成为课堂教改的重大问题。小学语文是一门基础学科，语文教学中的创造性思维的培养，主要表现在：让学生敢于发表自己的见解、质疑问难；培养自学能力，想象能力，能独立思考，进行求异思维，求异与求同协同。小学语文教学中的创新能力的培养，要在听说、读、写的实践活动中进行。下面结合语文学实践，谈谈如何在阅读教学中培养小学生的创新能力。挖掘课文中潜在的有利于发展学生创新思维的因素。语文教材为培养创造… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:现代社会公民应具备创新精神,应从小培养创新能力;语文教学中要注重开发学生的创新潜能。小学语文教学呼唤创新,旨在培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,迎接知识经济时代的挑战。阅读教学应在教师的科学指导下,通过能动创造性的阅读实践活动,实 相似文献
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郭戊花 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,《新课程标准》把培养学生探究性和创造性阅读能力的思维能力目标,摆在十分重要的位置。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,时代召唤着创新能力的勃发。在语文阅读教学过程中,反对墨守成规,注重培养学生的创造性思维显得日益重要。笔者认为语文阅读教学中,教师应该树立培养具有创造性人才的人才观,其培养措施可以从这四个方面入手：引导学生形成＂文本没有原意的＂的思想,确立现代阅读理念;允许课堂阅读教学中学生存在多种不同的声音,给予他们宽松的阅读环境;优化课堂提问,进行发散性思维的训练;鼓励学生利用多元的方式对文本进行解读。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分，对学生创新能力的培养有着不可替代的作用。但是传统的阅读教学，常常忽略了对学生创新能力的培养。阅读教学时，常常“讲”字当头，以“灌”字为中心，学生的主体地位被剥夺，学生的创新能力得不到培养，造成了阅读教学高耗低效的现象。那么，该怎样培养学生的创新能力呢？激发创新动机人的行为都是由动机引起的，动机的产生需要土壤，美好的教学情境是动机产生的沃土，是阅读课堂生成的基石，它有利于创新的萌生和发展。 相似文献
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芦利花 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):115-115
阅读教学是语文教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材，如何利用这些素材，去激发和培养学生的创新思维，是当今语文教学中值得探究的课题。作者在阅读教学中着重从以下三个方面训练学生的创新思维。 相似文献
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教学是达到教育目的的主渠道，实施创新教育，就是要在教学中变传统的灌输式教学为创新性教学，变单纯的知识传授为在传授知识中开发培养学生的创新能力。创新教育关注的中心始终是创造性，它包括创造性人格，创造性思维和创造性技能。语文教学的核心与宗旨在于让学生在感悟语言的同时培养他们的创新能力。语文创新教育也必须服从服务于这一目标。那么，语文教师如何在课堂教学中进行创新教学呢？ 相似文献
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蒙国宽 《小作家选刊(小学)》2011,(6):165-165
创新教育是素质教育的灵魂，而阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢？结合笔者的教学实践，谈几点个人的粗浅做法与体会。 相似文献