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漆云 《中国校外教育(理论)》2010,(3):130-130
油画棒是学生常用的绘画材料,油画棒质地松软,颜色鲜艳丰富,使用方法又易掌握,深为孩子们所喜爱。教给学生油画棒画法,比水彩笔更易画块面,色彩也可重画,它有油画的亮丽、厚重,色彩丰富有变化。上色时和粉笔差不多,涂色既方便又快捷,可以取得华丽而明快的色彩效果。 相似文献
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幼儿对绘画的热情是与生俱来的,为了让这种热情提高到一定的动机水平,我在指导小班幼儿绘画的过程中,从幼儿的心理特点和认知规律出发,从绘画工具、绘画内容、绘画评价入手,创设生动、有趣的教学情景,有效提升幼儿的绘画兴趣。一、绘画工具拟人化油画棒是幼儿作画的主要工具。在最初使用油画棒时,我在每支油画棒的包装纸上画上眼睛、嘴巴,使它变得有生命,再引导幼儿感受包装纸是油画棒的衣服,盒子是油画棒的家。然后,我拿着油画棒在纸上跳舞,美丽的花纹让孩子们惊叹。接着,我让幼儿找油画棒做朋友,和油画棒一起跟随乐曲跳舞,或圆圈舞,或踏步… 相似文献
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绘画的传统教学方法是教师先出示范例,然后再示范其画法,最后要求幼儿临摹,用线条或简笔画画出物体的形状,结果是全班画的全是同样的物体,同样的花朵,同样的小鸟,有的虽然看起来很好,模仿得很像,但缺少创新,这种方法极易扼杀幼儿潜在的创造力。 相似文献
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过去我们在小班绘画教学中,总是习惯用六种彩色铅笔作画。小班幼儿拿在手中难以掌握轻重。画重了笔芯要断,画轻了色彩不明显。特别是黄色的铅笔根本无法用。为了使幼儿绘画工具多样化,我们除了给他们用铅笔画画外,还让他们用油画棒、印章、 相似文献
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答：要使孩子绘画进步快,首先要提高他们的审美能力,开拓他们的视野,如多看一些优秀的中外名作（包括绘画、雕刻、摄影、手工等）,在创作的过程中朝好的方面发展,还要多带他们走入大自然,从感兴趣的东西入手,多观察,多写生。此外,还要会用各种绘画工具和各种表现方法,如今天用水粉,明天用油画棒或撕纸画;今天用干画法,明天用水淋淋的湿画法等,激发孩子绘画的兴趣。还可以引导孩子对自己的作品提出新的要求,如看看在观察方面够不够细致,在表现方法上是否欠佳,等等。 相似文献
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在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生的思维，培养学生的想象力。 通过绘画培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学习也总是伴随着想象。为了诱发学生的想象，我常利用课外活动让学生画一些想象画。如给学生一个“ 0”形，让学生画出与之相似的物体；给学生一幅星星月亮图，让学生画出一些像月亮的物体，像星星的事物。这种绘画练习，不仅刺激着儿童去主动观察周围的事物，还丰富了儿童的生活，激发了情趣，活跃了思维，发展了智力。有了这些想象力的训练，学生的作文题材就丰富多了。如… 相似文献
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水彩画是以水为媒介,稀释透明水性颜料,画在特制水彩纸上的一种绘画形式,具有清新、明快、空灵、润泽的艺术特色和语言。水彩画教学技法有以下几种:第一,干叠法。就是我们以前所说的干画法,确切地说应叫干垒法。它是在第一层颜色干后再涂第二层,待第二层颜色干后,再涂第三层……层层加深直至完成的多层画法。这种方法教学中应明确画哪些物体适宜运用该法。这样,学生才能做到有的放矢。干叠法适于表现形体明确、色彩清晰、体面转移明确的物体。在画面主要形象的近处、实处和亮处多用此法,由于色彩的层层相叠,可以画得深入和充分。另外,水分不… 相似文献
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在我教中班的时候,有一天上课前,我发现黑板上面画着一个歪歪扭扭的苹果。糟糕,是用油画棒画上去的。我正想找出这个作者狠狠地批评他,转念一想,还是让孩子亲自感受他给我带来的不便吧!于是,我转过身来擦黑板,一下,两下,三下……这时,小朋友议论起来,有的说擦不掉,有的说用力才擦得掉。听到了不同意见,我就说:“还是请几个力气大的小朋友来帮帮我吧。”结果,用力也不行,这个苹果擦不掉。为什么呢?有的孩子猜测说粉笔画的能擦掉,油画棒画的擦不掉。这时,马上有人揭发,说那苹果是辰辰画的。辰辰红着脸,低着头,一声不吭。我首先肯定了小朋友的回答:“对,黑板上的苹果是油画棒画的。”接着,我找来了红色的粉笔和油画棒,让孩子们触摸。油画棒摸起来有油 相似文献
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教孩子学画画,宜选取生动有趣的事物为绘画对象,以简笔画法作为入门,训练孩子对事物的形象概括能力,使孩子在成功的愉悦中激发学习的兴趣,全面开发他们的艺术潜能。现将这种画法步骤逐一举例介绍,以供教师、家长参考。画果娃娃和菜娃娃:以线条为主画出物体的基本形,运用拟人的画法,给水果和蔬菜添画上眼睛、嘴巴、手和脚,成为果娃娃和菜娃娃(图一)。 相似文献