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1.
王亚松 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):93-94
人是人类历史的缔造者,是社会的主体。在人类发展史上,人在社会中的实践活动直接推动和影响着社会的发展,特别是各个方面的人才在国家和社会中的历史作用是不容忽视的。中国历代都很重视人才的任用,人才的选拔,人才的培养。中国先秦时期已经认识到了人和人才的重要性,这段时期的用人思想对于我们正确看待人才在社会中的价值有一定借鉴意义,有助于我们结合马克思主义的唯物史观来看待人才的社会价值,正确对待人才的素质培养、选拔和任用,使人才更好的为国家和社会服务。 相似文献
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人才生产(即人类自身的生产)是指人们为了使人类社会后继有人所进行的生养、培育后代的过程,人才生产可分为生、养、育这样三个相互连接和相互渗透的过程。人才生产具有本能性、计划性、家庭代际性和人本综合性等特征。人才生产力(人类自身生产力)是指人们生殖、养育人才的能力,它包括生殖能力和养育能力两方面,养育能力又进一步可以分解为抚养能力和教育能力。社会的人才生产力由人的生殖能力、物质生产力、精神生产力和教育能力共同决定,其中最关键、最核心的要素是教育能力,发展教育事业,提高社会培育人才的能力是提高社会人才生产力最直接、最有效的途径。 相似文献
3.
陶用舒 《湖南城市学院学报》2002,23(4):1-5
人才中存在着知识、能力的差别 ,因而也就有了类别和层次的不同。在人才中 ,普遍地存在着成团、成块、成群的现象 ,即人才群现象。其中同一个时期的许多人才 ,有着基本相同的思想和实践活动 ,有着公认的领袖人物和一定的组织形式 ,从而形成人才群体。人才群体并不是经常出现的 ,它既是阶级斗争和社会需要的产物 ;又是文化思想发展的结果 ,是一种文化现象 相似文献
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现代人才管理学将人才分为两大类：显人才和潜人力。显人才,是已被社会承认的人才,即平常所讲的人才。潜人才,简而言之,即已经成才,但不被社会承认的人才。 相似文献
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张燕花 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):77-78
“人才”是人才学的基本范畴和核心概念.人才学的首要任务就是界定人才概念,并揭示其本质特征.所谓人才就是以其创造性劳动为社会作出贡献的人.人才的层次依其创造性大小多少而确认.人才的本质特征是人民性和创造性.人才概念与人才本质特征是对立统一的关系. 相似文献
7.
李素芹 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(1):13-18
应用型人才是一种社会需求越来越多的人才类型,是近年来教育主管部门大力倡导的人才培养目标,也是高等教育研究的热门领域。但学界和业界对什么是应用型人才、怎样培养应用型人才等基本问题还未达成共识。综合各家观点,应用型人才应该是指具有一定的专业知识,应用客观规律为社会谋取直接利益或社会效益的人才。应用型人才分为技术应用型、工程应用型和知识应用型三类。应用型人才的培养应从开放的教育理念、官产学合作的外部环境、注重能力的培养方案、有效的实践教学、复合的师资队伍、改良的教学方法等方面着力,同时,应建立有别于传统方法的应用型人才评价体系。 相似文献
8.
文章对现代社会的人才类型进行了盘点，着重对应用型人才与技术型人才的本质特征进行了梳理，对当前我国高校的人才培养和专业定位有借鉴意义。 相似文献
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切实做好高校的人才储备基地建设已经成为知识经济社会的客观要求以及增强高校自身竞争力的必然需求。近年来,高校人才储备基地建设取得了重大成绩,但也遇到很多难题,如高学历人才与高层次创新型人才难以简单区别、基地的人才储备投入与人才输出效益不成正比、引进人才的＂绿色通道＂与＂红色规章＂矛盾、超前储备人才与学科专业调整的矛盾等。为此,要着重进行高校人才储备基地建设中的策略转变和战略择抉。 相似文献
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切实做好高校的人才储备基地建设已经成为知识经济社会的客观要求以及增强高校自身竞争力的必然需求。近年来,高校人才储备基地建设取得了重大成绩,但也遇到很多难题,如高学历人才与高层次创新型人才难以简单区别、基地的人才储备投入与人才输出效益不成正比、引进人才的"绿色通道"与"红色规章"矛盾、超前储备人才与学科专业调整的矛盾等。为此,要着重进行高校人才储备基地建设中的策略转变和战略择抉。 相似文献
11.
促进人才的成长与发展,深化人才强国战略的实施,不仅要重视人才的"物质家园建设",更要重视人才的"精神家园建设"。建设中国特色社会主义人才文化,营造社会文化环境,是人才成长和发挥作用最深厚、最持久的社会基础。为推进建设创新型国家和世界人才强国,在人才成长使用上,应该建立一套兼容的用人文化,创造天下人才为我所用的氛围。这就要求我们要从以下几方面有所突破:一是对创新人才营造"两个自由"文化环境。创新人 相似文献
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人才中存在着知识、能力的差别，因而也就有了类别和层次的不同。在人才中，普遍地存在着成团、成块、成群的现象，即人才群现象。其中同一个时期的许多人才，有着基本相同的思想和实践活动，有着公认的领袖人物和一定的组织形式，从而形成人才群体。人才群体并不是经常出现的，它既是阶级斗争和社会需要的产物；又是文化思想发展的结果，是一种文化现象。 相似文献
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有关专家将人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才等四类。其中，学术型人才主要从事研究和发现客观规律的工作；工程型人才主要从事与为社会谋取直接利益有关的规划、决策、设计等工作；技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作，使工程型人才的规划、决策、设计等变换成物质形态。技术型人才与技能型人才的区别在于前者主要应用智力技能来进行工作，而后者主要依赖操作技能来完成任务。 相似文献
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论大连建设北方人才高地的环境优势 总被引：2，自引：0，他引：2
人才环境是指与人才的成长和发展密切相关的物质条件和精神条件的总和。在主观条件和个人努力基本相同的条件下 ,人才的成长发展主要取决于客观环境因素。人才高地是相对于周边地区而言的。人才高地的形成和特点取决于人才资源的有效配置。人才高地属于能使人尽其才的特殊的人才环境区域。自然条件下的优势特别是社会背景的各种因素从根本上为人才高地的形成提供了可能和依据。大连建设北方人才高地具有良好的环境优势。 相似文献
15.
本文从我国现代体育人才现状,社会人才加入现代体育行业的可行性角度分析我国现代体育引进社会人才措施。为体育工作者如何引进社会人才提供借鉴。 相似文献
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农村实用人才开发的对策与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在前期文献分析和对农村实用人才调查的基础上,提出了解决河北省农村实用人才开发的对策与建议.主要包括:树立城乡人才统筹观念;明确农村实用人才培养的重点;整合农村实用人才培养的社会力量;构建农村实用人才开发的政策保障体系;创造有利于农村实用人才开发的社会环境. 相似文献
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探讨开展社会工作专业本科教育的几个基本问题 总被引：1，自引：1，他引：1
林霞 《北京城市学院学报》2003,(3):12-17
随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,社会转型期涌现出的大量问题为“以解决社会问题为己任”的社会工作专业提供了广阔的发展空间。但社工专业的人才教育问题一直是此专业发展的瓶颈。如何在现有的条件下,紧密结合社会需求,发挥北京城市学院培养“应用型”人才的专长,为社会输送紧缺的优秀社会工作专业本科人才,是北京城市学院顺利升本后对社会工作专业提出的首要课题。本文尝试从社会需求特点、社会工作专业特性出发,结合本专业四年来从事社工专业专科教育的经验教训,指出培养社工专业本科人才的重要性和紧迫性,并试图从课程设置、教学管理、实习实训等环节入手,初步构建“应用型”、“复合型”社工本科人才的培养方案。 相似文献
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人才的序列规格化既是人才管理科学化的前提,也是人才管理的重要内容,对于人才的成才和使用具有极为重要的意义。目前,我国已经和正在形成管理人才、学术人才、财产人才和企业家等四大人才序列及相应的规格层次。在重视人才序列规格的研究和认定过程中,要通过把序列规格的认定和利益分配的层次性有机结合起来,营造一个人才辈出的良好社会环境,使人才的培养、选拔、使用、评价尽快走上健康运行的轨道 相似文献
20.
张敏 《华东师范大学学报(教育科学版)》2023,(5):41-52
哲学社会科学高端人才普遍具有强烈的家国情怀、高度的社会责任感和明确的学术志向。哲学社会科学知识、解释-建构能力和开放包容性是哲学社会科学高端人才较为独特的知识、能力和人格特征。哲学社会科学高端人才成长的环境因素主要包括社会需求、政策支持、组织培养、平台资源、学术环境和重要他人。其中,社会需求和组织培养是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要环境因素。个人因素主要包括思想政治素质、价值追求、个人努力、能力和成长经历。其中,思想政治素质和价值追求是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要个人因素。步入新时代,哲学社会科学人才培养需要进一步提高思想站位,完善其成长的学科体系,激发其远大理想、学术志趣与社会责任。 相似文献