共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
2.
3.
根据行业需求,广告文案写作的教学内容应将主题文案和策划类文案共同选入。广告文案写作课程是对前期若干课程基本理论与技能的综合应用,许多理论都在前期课程得到贯彻,在本课程教学中涉及到的理论可以做与本课程有关的应用教学,而不能加大理论讲授,根据培养目标和市场需求倚重实践操作式的教学是非常有现实意义的。 相似文献
4.
5.
6.
精细化工工艺是精细化学品生产技术专业的核心专业课之一,为了适应新形势下科技发展和节能减排的需要,不断增强课程的教学效果,迫切需要进行课程改革。改革的思路是：根据地方行业特色整编教材;改善讲授方法,更多使用多媒体教学手段;结合科研项目,重点讲解产品典型工艺,适当添加外语词汇;加强实训教学,采用＂项目化教学＂,以提高学生思考和解决问题的能力。 相似文献
7.
计算机辅助建筑设计在教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董晓丽 《北京城市学院学报》2010,(1):69-73
当前我国的计算机辅助设计应用已非常普及,涉及行业众多,我国的大多数高等院校也都逐渐开设了相应的课程教学.文章主要研究建筑及结构设计行业的计算机辅助设计软件教学,对其教学内容及教学方式进行了较深入的研究和探讨. 相似文献
8.
道路交通安全工程是土木工程专业的一门重要专业课,涉及到的学科众多,是具有"安全"特色的专业模块课程,具有较强的实践性。本文针对交通土建专业实践性强的特点和本专业在道路交通行业培养"应用型"人才的特色,在分析该课程特点及教学现状的基础上,通过课前温习已学的专业知识、整合众多专业规范、创新授课模式、邀请专家做讲座、灵活的考核方式等手段对该门课程的教学进行创新研究,研究成果对道路交通安全工程的教学创新具有指导与借鉴意义。 相似文献
9.
10.
结合当前节能减排的时代背景,对建筑环境学课程进行了以建筑节能为导向的教学改革,分析了建筑环境课程引入建筑节能内容的迫切性和教学途径,采用在课堂教学中引入节能理念,在实践教学中训练节能技能,在综合设计中体现节能效果,在科技竞赛中培养节能创新的运行模式。研究表明,通过这种多层次、全方位的课程教学改革,能增强学生的节能意识,激发学生参与节能的积极性,达到培养建筑节能专门人才的目的。 相似文献
11.
浙教版初中科学第五册第三章第五节《物体的内能》中这样阐述内能的概念:"做机械运动的物体具有机械能,物体内部大量做热运动的 相似文献
12.
谢丹 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(2):128-133
"势"(energy)与"语势"(energy in language/energy of language)是研究庞德翻译理论的重要概念。庞德通晓十几种外语,试图通过大量的诗歌翻译为英诗注入新的活力与动势,力图改变维多利亚时期抑扬格五音步抽象说教的诗风。因此,庞德采取了"解释性翻译"和"原文写作"(亦"创作新诗")的翻译策略。在翻译中浸入原诗氛围及诗人"情绪",极力移植"强烈的情感"。"势,即情寓于形"的观点使庞德在翻译中通过音象、形象及义象等"有机形式"或"内容派生"取势。他在翻译中强调"创新",强调声音、节奏、措辞、词语并置及位移。 相似文献
13.
1预习学案(上本节课前一天印发预习作业题,当天晚修交)1.1在讨论重力势能时(见课本P60),先分析重力做功的情况,再由此入手得出了重力势能的表达式为E_p=____。你能重复这个过程吗?试试看!1.2质量为m的物体自由下落,依次经过A、B两点,位移为H,重力做功W_G=____, 相似文献
14.
1教学目标
1．1知识与技能
（1）学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原电池的概念; 相似文献
15.
孙非 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):88-91
中国文化传统中有诸多关于“势”的文论，“势”在中国古代文艺观念中已经存在了两千多年。现代物理学中有“位能”的概念，中文翻译为“势能”。从这两种概念所具有的基本特点来看，一定程度上两者是相通的。本文的重点是将“势能”这一概念拿到艺术领域中，力图从“势能”的角度去审视艺术的创作问题，在此主要提出了势能分析理论的概念系统，即势能分析理论的新概念：势能具、势能阈、势能场、势能流、势能阵。 相似文献
16.
1 教材简析 本节课是功的概念的深化,又是机械能守恒定律、做功和机械能变化的关系、功是能量转化的量度等知识的基础。动能是机械能中的一种形式,动能定理、做功和机械能变化的关系本质上是一个问题在不同条件下的表现形式,学好本节课对学习机械能这一章有重要意义。在以后的电场、电磁感应、光电效应、原子核物理等单元的学习中,也要联系到做功和物体(主要是带电粒子)动能变化的关系。所以本节课是中学物理的重要基础知识课。 相似文献
17.
何志刚 《湖州师范学院学报》2007,29(2):126-128
分析和计算了极化作用下的极化电场能.将极化电场能与介质形变相应的弹性位能对比,通过理论分析,提出电极化场能是介质体内的一种"弹性能",与介质形变相应的弹性位能可以转化为动能,与介质极化相联系的弹性电位能可以转化为极化电场能. 相似文献
18.
"弹性势能"在高考考纲中属于A级要求,只要求一般了解,不要求掌握弹性势能的计算公式,要求考生知道弹性势能的大小与弹性形变有关.但是在近几年的高考试题中多次出现有关弹性势能的问题,所以考生应注意对"弹性势能"这一概念的理解. 相似文献
19.
说课给教研活动注入了活力 总被引：3，自引：0，他引：3
赵平 《中国教育技术装备》2007,(1):15-16
"说课"是20世纪末期兴起的教研活动形式。说课让教研活动的内容更加丰富,形式更加多样;说课让教学和研究找到了结合点,从而提高了教学质量,给教研活动注入了活力。 相似文献
20.
一单选题
1.下列说法正确的是
A.滑动摩擦力可以不作功,也可以作负功,但不能作正功.
B.静摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功. 相似文献