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孙艳霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0069-0069
小组合作学习能够最大化地调动学生们的积极 性,以及能够最大化地激发学生们的学习兴趣,对于初中英语 教学来说,展开有效的“小组合作学习”能够最大化地提高我们 的教学质量,以及提高学生们的学习能力。 相似文献
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胡淼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0172-0172
地理是初中阶段的一门重要课程,但是初中地理 教学中存在着不少的问题,教师们的教学方式太过陈旧,不能 够唤醒学生们学习地理的兴趣,教师们对于地理教学的重视度 也不够,没有真正帮助学生提升他们的地图识别能力和地理知 识感知能力。探究式学习是在课程改革进程中提出的一种新 的教学方式,它能够调动学生们在地理学习中的积极性和主动 性,也能更好地达成教学目标。笔者从事初中地理教学多年,对于探究式学习在初中地理课堂教学中的应用也有一定的 探究。 相似文献
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张吉宝 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
物理是高中教育教学中的重要课程之一,其课程内容具有一定的抽象性和复杂性,能够很好地锻炼和培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,但是,要想学好物理这门课程并不是很容易的,需要教师和学生付出大量的努力。随着新课程教学改革的发展,教师们都在积极地探索和寻找高效的教学方法。问题教学法被应用到高中物理教学当中,不仅能够激发和调动学生的学习兴趣和积极性,而且能够培养和提高学生的发散思维能力、思考能力以及探究问题的能力等。在实践教学中,教师要注重问题教学法的应用,并充分发挥其教学优势,助推高中物理教学的新发展。 相似文献
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严晶晶 《教育界(基础教育)》2021,(6)
在初中化学教学中,有效地培养学生的反思能力不仅仅是要求学生简单地进行学习回忆,而且教师能够通过教学实践逐步引导学生形成良好的逆向思考能力,让学生能够在独自学习时巧妙地根据化学课堂教学方法找到解决策略。为此,在初中化学教学中,教师需要有效地加强学生自身的反思与评价,有效调动课堂氛围的同时促进学生反思能力的培养。 相似文献
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在信息技术迅速发展的今天,中学数学教师必须致力于不断地提升自身的教育技术能力,在教学过程中实现多媒体技术与数学教学的有效整合,从而提高数学教学的效率和效果。在教学中,教师运用多媒体教学能调动学生们对数学学习的积极性,帮助学生们获取更丰富的数学知识,提高学生们对数学学习的参与度与创造力。 相似文献
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学案教学是以学生为主体,教师指导为辅助的教学模式,该模式能够极大地调动起学生的主观能动性,引导学生自主学习、主动探究、积极思考。在高中数学教学中积极实施学案教学能够提高学生的学习热情,拓展学生思维空间,提高实践能力。 相似文献
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学案教学是以学生为主体,教师指导为辅助的教学模式,该模式能够极大地调动起学生的主观能动性,引导学生自主学习、主动探究、积极思考。在高中数学教学中积极实施学案教学能够提高学生的学习热情,拓展学生思维空间,提高实践能力。 相似文献
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活动单导学模式是在传统教学基础上的一次创新,是发现式教学模式在实际教学过程中成功应用的一个典范。除了能够满足传统教学所能够完成的教育教学任务外,还特别能够有效地培养学生的交流能力,增强学生的自信心,最大限度地调动学生的学习积极性及学习潜能。 相似文献
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合作交往性学习是指有指寻地使用小组教学,让学生们在一起学习。使所有学生的学习效果最大化。体育教学中合作交往性学习形式多样、内容丰富、场地简单,便于在课堂教学中灵活运用。它要求学生积极地有创造性地参与探索,具有一定的娱乐性和趣味性,因此,合作交往性学习能较好地调动学生学习的积极性．提高学生的基本活动能力,培养学生的自主学习能力．促进学生身心健康地发展。 相似文献