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1.
熊维勤 《当代教育理论与实践》2012,(12):66-68
分析了目前＂西方经济学＂教学在学生经济学应用能力培养上存在的不足,指出未来在课程教学改革中应以学生为中心,通过多层次的课程体系设置、完整的配套教材体系建设、多种教学方法的配合使用和教、学激励机制的合理设计等方式调动教学两方面的积极性,以强化经济学理论教学为基础,以培养学生经济学应用能力为目标,实现＂西方经济学＂课程教学的成功改革。 相似文献
2.
祖岩 《延边教育学院学报》2011,25(3):47-48,51
针对教师备课及教学中存在的问题,教育行政部门、学校和教育研究部门应在备课和课堂教学上做一些具体的工作,引导教师重视备课和课堂教学工作,同时加大监督检查力度,使教师把注意力转向备课和课堂教学上。在备课上,教师要掌握课标,熟悉教材,改革教案,变教案为讲义,充分发挥教案的资料价值和保存价值。课堂教学要达到＂两率＂要求,即100%以上的学生参与教学活动,90%以上学生掌握本节课所学的基本内容。其核心要做到让学生＂学会＂知识,让学生＂会学＂知识。 相似文献
3.
王清民 《中国科教创新导刊》2011,(27):109-109
高效课堂不仅需要老师的精讲,更需要学生的＂精学＂。没有学生的＂精学＂就不可能存在课堂的高效。优良的学习策略在很大程度上决定学习的效果。为了使课堂教学达到高效,教师必须教给学生必要的学习策略。＂四元素认识＂能体现对教材的结构化处理。通过＂四元素认识＂来掌握学习内容,有利于帮助学生提炼教材内容的纲要,指导学生构建知识框架,从整体上掌握所内容。 相似文献
4.
提高教学质量需要恰当的教学方法,好的教法应符合学科特点,有利于学生掌握学习方法。＂教思想＂是让学生掌握数学学习方法的根本途径,数学教学应重视＂教思想＂。不注重＂教思想＂是数学课堂教学质量低劣的根本原因。教师应从加强业务学习、深入钻研教材等方面入手才能做好＂教思想＂。 相似文献
5.
兴趣是学生学习的最大动力。高效的小学英语课堂必须着眼于激发学生的学习兴趣。笔者认为,小学英语课堂可以采取游戏化教学来激发学生的学习兴趣,从而实现课堂教学高效化。一＂、猜一猜＂游戏小学生由于年龄幼小和思维局限,对事物的理解存在一定的难度,这就要求教师根据教材难易的程度来选择合适的教学方式,让学生轻松地掌握知识。如教材中一般列举的单词都是贴近小学生生活的名词词汇,而且可以按种类来教学, 相似文献
6.
新课标下的课堂教学,倡导教师的＂教不越位＂与学生的＂学要到位＂的课堂教学原则。即教师通过对学生学情的分析及对教材的深入研究和处理,灵活地驾驭课堂教学。教师必须把握与遵循＂学生能自己学会的知识,坚决让学生自己去学;学生学有困难的知识教师指导学生学＂的教学观,不断探索新的教学方法。始终坚持让学生在主动获取知识的同时,努力掌握获取知识的方法,并逐步形成能力,使学生养成良好的学习习惯。 相似文献
7.
随着信息教学技术的迅猛发展,传统的＂一支粉笔、一块黑板、一本教材＂教学模式已受到冲击。巧妙应用多媒体技术进行初中思想品德教学,可以激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学资源,促进学生获取知识,培养创新思维,从而更好地落实新课标要求,提高思品课堂教学效果。 相似文献
8.
《教学随笔》2017,(33)
在现代社会不断发展的进程中,高效利用互联网技术开展各项活动已经成为我们生活与工作必不可少的一部分,利用视频教学的方式来教育或者引导小学课程发展也成为比较常见的方式,在这个过程中,视频教学的资源尤为重要,而且体现其重要性最多的领域就是教育教学的发展与拓展,视频教学在很多重要教育环节尤其是在课堂教学中得到了比较明显的体现。目前小学语文教材中的很多内容已经被拍摄成电影或其他形式的影视作品,小学语文教师可以通过视频的方式让更多的学生理解和掌握教材文章中的主要内容及核心思想。视频资源已经成了人们心目中必不可少的一部分,而作为小学语文教师的我们就更应该注意到这种教学模式,有意识地深入研究视频教学资源应用的相关问题,为其在小学语文中的应用创造良好的条件与环境。 相似文献
9.
经济学专业是理论性较强的专业,鉴于培养目标与学科特征。在教学改革过程中中,依据理论学科适应社会主义市场经济的要求,必须从教学内容、教学方法等方面改变传统的理论教学模式等方面,提高课堂教学质量与培养学生学习兴趣。研究表明:在理论经济学的教学活动中,采用"缩短现实与理论的距离,强化经济学实践与理论的紧密结合"为核心,进行教学内容、教材建设、教学环节等方面大刀阔斧的改革,可以显著增强学生对理论知识的掌握及灵活运用能力,提高学生的社会实践能力。 相似文献
10.
田日量 《福建基础教育研究》2011,(2):75-76
新课程标准明确要求学生在科学探究性学习中要领悟＂假说——演绎＂等研究方法,教材也多处让学生沿着科学发现过程,应用＂假说——演绎＂的实验方法尝试对实验现象进行推理和论证,得出相应的结论。因此,在课堂教学中有必要安排学生尝试应用＂假说——演绎＂的实验方法来学习相关知识。本文就课堂教学中如何让学生应用＂假说——演绎＂进行科学探究谈几点体会。 相似文献
11.
从新课程理念看化学微格教学中的“提问技能” 总被引：2，自引：0，他引：2
“提问技能”是微格教学的教学技能之一,大量的教学实践表明,加强化学微格教学中“提问技能”的教学和训练能有效解决师范生课堂教学中在处理教材、组织课堂教学、衔接各知识点或各知识块等方面的薄弱环节,使化学微格教学的训练更有针对性、更有效。尝试从新课程对未来教师教学专业素养的要求角度,审视化学微格教学中“提问技能”在培养师范生教学技能方面的教学价值和教学策略。 相似文献
12.
在英语翻译课教学中针对不同类型的学习者应该采用不同的教学方法。通过对比通化师范学院英语二学历本科生英语翻译课和非英语专业研究生英语翻译课的教学目的、教学内容和教学方法的异同之处,采用“因材施教”的英语翻译课教学理念来完善对不同教学对象英语翻译素质的培养。 相似文献
13.
高职制冷设备电气与控制系统检修课程教学改革立足企业行业岗位的职业需求,从教学资源、教学模式、教学方法与手段、工学结合等方面进行改革创新,实施项目化任务驱动教学,充分利用校内外实训基地强化学生技能训练,提高了教学效果,增强了学生自主学习能力及创新能力。 相似文献
14.
信息网络时代正在改变着我们的教育教学方式,基于网络自主学习平台的"一对一"数字化教学模式,能够充分利用网络资源对学生的自主学习进行引导。应在一线教学中探索这种教学模式的界定、设计流程、各教学环节的相应策略,以及应用过程要注意的事项等,总结出相关的经验。 相似文献
15.
李龙根 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):22-25
以高职“2＋1”人才培养模式改革为背景,以数控技术专业为例,着重研究“1”阶段教学的关键问题,并就校外教学体系的构建、个性化实习指导方案设计、校外授课、网上传课、企业导师现场教学等环节进行了论述,实践证明,切实抓好“1”阶段教学环节,是确保教学改革成功的关键。 相似文献
16.
随着"历史与社会"新课程标准的出台,在没有教科书的情况下,依据课程标准选择与组织学习材料、选择教学内容就至关重要。具体而言,内容选择应体现本土性与地方特色,拉近与学生的距离;应充分考虑到学生的主体性,让学生参与课堂;应注意详略得当;应重视对情感、价值观的目标的落实;应体现历史学的唯物史观,呈现历史的完整性。文章据此以"中国古代科技典范"为例进行了具体分析。 相似文献
17.
目的：为培养高素质、高技能的高职医学人才,基于妇产科临床工作过程和任务,全面对《妇产科学》教学进行四位一体改革,以提高人才培养质量和学生毕业后适岗能力。方法：有效整合教学内容,为学生提供完整的学习过程,通过＂早期接触临床、开放式实训及见习、临床病例讨论、临床实习＂四位一体的方式,开展妇产科临床教学改革和妇产科实践教学考核,促进学生对妇产科操作技能的掌握。结果：99.5%的学生认为四位一体实践教学改革利于理论与实践相结合;90.4%的学生认为有利于实践能力的培养;96%的学生认为有利于适应以后的临床妇产科工作岗位;86.3%的学生认为课程考核方式合理。结论：《妇产科学》四位一体实践技能教学改革,有机地结合了＂教学做＂一体化,以学生为主体、教师为主导,既促进教师的双师素质的提高,又提高学生的妇产科临床实践与综合思辨能力。 相似文献
18.
阎萍 《天津成人高等学校联合学报》2008,(5):42-44
“任务驱动”是学生按照教师、教材提出的某些要求或自己的某些需要去完成某项工作。这种教学能充分发挥学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的创造性能力。“任务驱动”式教学法强调创新能力的培养与全面素质的提高,是对传统教学的发展,符合计算机课程的层次性和实用性的要求。 相似文献
19.
引用了教学疾病的概念及其分类,指出＂对话教学＂在教学实践中产生了诸多副作用：教师话语权的丧失、＂对话＂主体的局限性、＂对话＂内容的机械性、＂对话教学＂与＂教学对话＂的模糊性等;从改变师生的思维方式和行为方式入手,提出＂对话教学＂疾病的整治策略。 相似文献
20.
刘传熙 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):148-151
教学做合一是高等职业教育重要的一种教学模式,其核心是以"做"来强化学生能力的培养。文章以《人力资源方案设计》课程的"工作分析"教学内容为例,对教学做合一的课程教学改革进行了初步探索。从岗位职业能力的实践技能要求出发,设计出学生"学"内容和方式;又从学生"学"的内容和方式导出教师"教"的内容和方法。"教"与"学"通过"做"结合在一起,让师生在实践中教学,在教学中实践;从而实现教学相长,师生共进的课程教学模式。 相似文献