共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
法治意识在高校治理中具有非常重要的地位和作用,具体表现为使高校治理体系严整化、使高校治理制度构型化、为高校治理手段提供有机保障,但目前其作为高校治理素质基本构成和高校治理能力支撑的作用还相对不足,主要表现为高校法治意识的概念系统相对缺失、高校重大决策的法治主导相对缺失、高校治理过程中法治作为主流相对不足、高校纠纷化解中司法最终性相对单薄。为此,高校法治意识的提升与构造就显得十分必要,我们可以从高校宪法法律至上性认知的形成、高校法律信仰的形成、高校法治运作下意识性的形成、高校法律遵守自觉性的形成等方面切入。高校法治意识的构造具体应沿着下列技术进路:高校治理现代化的法治主导、高校法治机制的上下位贯通、高校内外部关系的法律定性、高校文化体系中法治文化的补足、高校主体权力维护的法治强化。 相似文献
2.
构建和谐高校是实现高校又好又快发展的必然选择,也是构建社会主义和谐社会的必然要求.从"和谐"的文化内涵和基本要求来看,和谐的高校,应该是民主法治的高校、公平正义的高校、诚信友爱的高校、充满活力的高校、安定有序的高校、与外部和谐相处的高校. 相似文献
3.
构建和谐高校是实现高校又好又快发展的必然选择,也是构建社会主义和谐社会的必然要求.从“和谐”的文化内涵和基本要求来看,和谐的高校,应该是民主法治的高校、公平正义的高校、诚信友爱的高校、充满活力的高校、安定有序的高校、与外部和谐相处的高校。 相似文献
4.
5.
6.
高校内部会计控制是高校所有经济管理活动的根基,是高校内部控制的核心.加强高校内部会计控制建设是确保高校资金安全的客观要求,是实现高校可持续发展的迫切要求,是从源头上预防高校腐败现象发生的内在要求.高校应当以科学发展观为指导,构建“内容科学、程序严密、配套完备、有效管用”的内部会计控制体系,促进高校科学、持续、又好又快地发展. 相似文献
7.
孙掌印 《中国科教创新导刊》2012,(22):254-254
高校图书馆的和谐建设是和谐高校建设过程中的重要方面,在创建和谐高校中,高校图书馆的管理只有确立"效益、人本、开放、竞争、特色.法治、学术"的理念,才能营造出和谐的高校图书馆.创建和谐高校图书馆是未来高校图书馆科学发展的方向,本文简单从高校图书馆"人文理念"方面探讨如何创建和谐高校图书馆,为高校图书馆的和谐化建设提供理论依据. 相似文献
8.
9.
高校教学的快速发展使得高校教育从精英化教育迈向大众化教育,因此对高校教育管理提出更高要求,高校教学管理是体现高校教学质量、提高高校教学水平、实现人才培养的重要环节.然而当前高校教学管理工作仍亟需改革、创新,才能适应当前和谐社会的发展以及高校教学管理的发展. 相似文献
10.
阐述高校学术团队的含义及其特征,并分析影响高校学术团队形成的五个重要因素：高校学术团队目标的设定、高校学术团队的管理机制、高校学术团队内部人际环境、高校学术团队的外部环境、高校学术团队的生命力——创新,最后对于高校学术团队的形成与发展给出一定的建议。 相似文献
11.
论新建本科院校本科生导师制的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
钟英 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
本科生导师制作为学分制教学管理方式下的一种管理制度,在具体实施中存在着不少急需改进的问题。新建本科院校在本科生导师制的探索过程中,应该避免不足,逐步建立健全本科生导师制的管理机制,探索出一条适合本校实际的本科生导师制运行模式。 相似文献
12.
潘劲 《北京城市学院学报》2012,(3):7-9
近年来,我国部分高校包括民办高校开始在本科生、高职高专学生中实行导师制的教育制度,但是,这毕竟是一个新的课题,没有现成的模式可以照搬。基于此,本文以北京吉利大学为例,从导师制产生的根源、学校的教育模式以及学校的生源特点等方面展开分析,在此基础上提出适合民办高校导师制的对策建议。 相似文献
13.
虽然导师制在世界很多国家的高校教学中取得了认可和成绩,但是由于具体实施环境有所不同,在中国本土化时显得有点水土不适。本文结合已有文献和自己的亲身实践,对导师制实践中遇到的若干问题进行了分析,指出导师制在与中国教育进行结合的情况下,存在着一些实施方面的不足,尤以与导师制配套的制度和激励问题更为突出。导师制有待于在中国高校实施过程中,根据我国国情与教育现状进一步发展与完善。 相似文献
14.
关于本科生导师制的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国不少高校都仿效英国实行了本科生导师制,但其效果并不理想,很多院校仍旧是停留在补学分制之需,与真正意义上的导师制还有差距。要想使导师制真正发挥其应有的作用,就必须注意以下几个问题:提高教师素质,明确导师职责;建立对导师工作合理的激励和考核机制;实现导师制和导生制的双向结合。 相似文献
15.
论我国本科生导师制制度的建立 总被引：19，自引：0，他引：19
本科生导师制作为一种特有的育人模式在我国高校多有试行，但仍没有提升到制度层面来建设。带有较大的随意性，素质教育理念的确立、完全学分制的推行和中国本科教育品牌的打造。使得本科生导师制的制度化有了坚实的现实基础。更重要的是，学分制和导师制是一对“孪生子”，是互为支撑的教学管理制度。没有导师制，完全学分制的推广就没有保障。本科生导师制制度化建设包括盘活导师资源、健全配套制度、争取国家政策法规支持等。 相似文献
16.
本科“朋辈导师制”探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校本科导师制已经成为新形势下大学生培养模式的一大趋势,而本科"朋辈导师制"不但能解决导师资源不足这一问题,而且还能在促使本科生更好成才方面发挥特殊的作用。为了有效地实行"朋辈导师制",必须注意选聘和确定朋辈导师的合理性,朋辈导师"导"的形式和方法的灵活多样性和"朋辈导师制"管理的激励性。 相似文献
17.
牛津大学导师制是牛津大学本科教学的核心和基础,也是其卓越教学质量得以保障的关键因素。牛津大学导师制不仅对英国高等教育产生了重要影响,而且在世界诸多国家广为传播。尽管很少有国家能够实施牛津大学式的导师制,但是其独特的教学理念已为很多大学所接受。各国借鉴导师制的经验足以为我国推进本科导师制改革,提高大学教学质量提供有益的启示。 相似文献
18.
关于实施本科生导师制之理论探究 总被引：28，自引：0，他引：28
本在阐释英国导师制这一古老而又颇具生命力的人才培养理念基础上，对本科生导师制的涵义予以厘清，指出随着学分制的全面启动，建立适合我国高校的本科生导师制已是势在必行，并对如何构建行之有效的导师制模式提出了自已的设想。 相似文献
19.
高师本科生导师制模式选择及构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应学分制教学改革,高师本科导师制应运而生,现已初见成效。但实践中,也有值得思考的问题,如高师本科生导师的定位;国内外导师制存在的模式;高师如何选择导师制模式;怎样构建;目前导师制存在的问题及对策等。 相似文献
20.
吴云鹏 《衡阳师范学院学报》2007,28(1):143-145
在中美高校实施学分制管理的历史过程中,导师制作为一种必要的配套制度,是学分制顺利实施的基本保障。导师制与学分制的密切配合,能够使学分制得以扬长避短,推动学分制管理的进一步完善。通过导师制对中美高校学分制历史作用的思考,有助于人们对当前我国高校实行学分制改革进程中建立导师制必要性的认识。 相似文献