共查询到20条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
基础教育是国民教育体系的组成部分,包括学前教育、义务教育和高中教育三个阶段。中国有中小学校、幼儿园40多万所,在校学生、在园幼儿共2亿多人。“强国必先强教”,强教必先强基础教育。基础教育是国民教育的基础,是人才培养的基础,是国家竞争力的基础,因此,在这次出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中, 相似文献
2.
强国必先强教,强教必先强基础教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）第二部分用三章篇幅指明了基础教育各个阶段的目标、任务、重点和难点。我认为,《纲要》既充分反映了基础教育在教育工作全局中的重要地位,也充分地反映了我国今后10年基础教育均衡发展与内涵发展的战略地位。 相似文献
3.
4.
兴赣必先兴教,强省必先强教.站在国家富强、民族振兴高度,立足江西科学发展、进位赶超、绿色崛起的宏伟目标,着眼让全省人民共享改革发展成果,省委、省政府于去年年底印发了<江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>(以下简称<纲要>). 相似文献
5.
<中国教育改革和发展纲要>指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,办出各自的特色.而作为基础教育之基础的幼儿教育领域,随着经济社会改革的深入,它的发展也正面临着前所未有的挑战.<幼儿园教育指导纲要>总则中指出:"幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础."因此,幼儿园实施素质教育势在必行. 相似文献
6.
<国家中长期教育改革和发展规划纲要>所要推进的是一场整体性、全面性、系统性,在原理上有原创性新发展的"三级教育改革",负有崇高的社会历史使命.而在改革的态度确定之后,<规划纲要>的历史使命能否实现,最为关键的问题就是改革路径的设计和选择.作为全面建设小康社会整体目标中的教育发展目标和新世纪我国教育改革与发展的基本载体,现代国民教育体系的构建关系到<规划纲要>的改革路径.深入探讨现代国民教育体系的构建方略,有助于确定2012年、2020年等中长期时间节点上的国家教育发展战略目标,安排相应的实施步骤,保障<国家中长期教育改革与发展规划纲要>的实现. 相似文献
7.
8.
时下,教育内涵发展已从专家研讨、基层探索层面上升为国家意志。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和党的十八大报告都提出推进教育内涵发展。基础教育是国民教育的重要组成部分,笔者现就基础教育内涵发展的主要特征、推进意义、实施路径谈一些粗浅看法。 相似文献
9.
10.
利用教学反思提高幼教专业学生的教学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
李艺 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
教育部在<幼儿园教育指导纲要(试行)>总则中明确指出."幼儿园教育是基础教育的重要组成部分",是"终身教育的奠基阶段".因此,肩负重任的幼儿教师不仅需要掌握各类基础的和专业的知识素养,还需要丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略等教学技能技巧. 相似文献
11.
教育部北师大基础教育课程研究中心 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):19
<基础教育课程改革纲要(试行)>(以下称<纲要>)是指导本次课程改革的纲领性文件.制定<纲要>是"跨世纪素质教育工程"的重点项目--基础教育课程改革项目中的第一个子课题.在教育部党组的直接领导下,由教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心负责同志及有关的课程专家学者在充分调查研究的基础上,通过经验总结、专题研讨、比较研究、文献研究、社会咨询等方式,经长达一年多的努力形成草稿,并经反复推敲修改,由教育部领导亲自审定,报经国务院同意后正式形成. 相似文献
12.
13.
基础教育是国民教育体系的基石,是提升综合国力和国民整体素质的关键,是推进社会公平、构建和谐社会的基础,是实现人的全面发展的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）不仅强调了基础教育的地位,而且充分反映了未来10年基础教育改革和发展的主要方向： 相似文献
14.
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中提出,更新人才培养观念和创新人才培养模式.作为区域农村教育师资培养培训的大本营,地方高师院校要客观理性分析不足,适应新形势,积极探索教师教育专业人才培养模式的改革与创新.牡丹江师范学院准确把握教育发展方向,针对我国农村教育状况、基础教育改革的不断深入以及高师教育的转型等现实问题,几年来结合教改项目"应对农村基础教育需求.加强地方高师院校人才培养模式的改革与实践"的研究,开展广泛调研,分析高师院校与基础教育对接的瓶颈,积极探索和改革适应农村基础教育需求的"落地式"人才培养模式,取得了良好效果. 相似文献
15.
当前,随着全国教育工作会议的召开和<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的颁布实施,新世纪以来最大规模的一场教育改革正在全国拉开帷幕.教育是强国之基,强国必先强教,这场声势浩大的改革,既体现了最高层面的国家意志,又凝聚了亿万大众对教育的殷切期盼. 相似文献
16.
高中教育是基础教育的重要组成部分，它起着上接大学专业教育、下承义务教育阶段的作用，在整个国民教育体系中有着独特的地位。因此，高中教育要把培养每位学生的健全人格作为基本任务之一，为他们以后的发展奠定坚实的基础。 相似文献
17.
<正>一、国民教育的内涵、重要性无论是在过去、现在还是将来,只要有国家概念的存在,"国民教育"都是教育领域必不可缺的一部分。据《辞海》解释,国民教育又称公民教育:"一般指政府所办的小学和中学,也可包括幼儿教育、成人教育、职业教育。"这里主要是将国民教育解释为我们在现代教育体制中的基础教育,指教育的体制和架构而言的。另一方面,从教育内容来看,国民教育也是指现代国家对于自己的国民对于国家的认同和国情的教育。 相似文献
18.
朱嘉泰 《北京教育学院学报》2001,15(3):55-57
教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布,标志着以全面推进素质教育为根本指导思想的基础教育改革已进入纵深发展的新阶段.<纲要>指出,要"调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育的课程体系","小学阶段以综合课程为主".<科学>课程是<纲要>提出设置的一门新的综合性课程,也是北京市21世纪基础教育课程改革方案明确规定的新课程.北京教育学院综合理科部物理、化学、生物、地理等专业的部分教师在参与制订北京市<科学课程标准>工作的基础上,着手编写<科学>课教材,其中小学三年级上学期使用的第一册<科学>课本(实验本)已由北京出版社出版.下文将对这本教材做些概括性的分析. 相似文献
19.
基础教育是我国国民教育系列中的一个非常重要的阶段,也是科教兴国的奠基工程。它对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。在近期工作中,笔者对我国基础教育的目标、地位、作用等有了更多的思考。 相似文献
20.
随着<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布与实施,在科学领域中"把握知识技能教与不教的问题"成了大家最为困惑和争议最多的热点问题.老师们认为,知识技能如果选择"教",是否会违背"科学教育重在培养幼儿探究解决问题的能力"的教育理念?如果选择"不教",孩子能通过自己的探索获得吗?显然,"教与不教"是幼儿园科学教育中的两难问题.通过对<纲要>的进一步学习和实践,我认为,其实科学教育并不否认"教",关键在于哪些知识技能需要教?哪些不需要教?什么时候教?怎么教?现就这些问题谈谈本人的一些看法和思路. 相似文献