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郭法奇 《天津师范大学学报(社会科学版)》2009,(2)
儿童教育史研究是教育史研究的新领域.20世纪60年代以来西方儿童史的研究及其所引发的讨论,对儿童教育史研究具有重要指导意义.儿童教育史研究可以借鉴西方儿童史研究的成果.对不同时期儿童的存在、生活状态、学校教育活动,以及儿童的影响进行研究,可以进一步了解儿童的生活世界,认识儿童发展和教育的真实存在. 相似文献
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简要介绍日本的私立儿童图书馆,解析日本私立儿童图书馆的办馆宗旨、服务特色、收费情况,指出日本私立儿童图书馆对我国私立儿童图书馆发展的启示。 相似文献
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20世纪50～70年代日本私立大学的经费不足问题日益严重,既有学校自身资金周转问题,也有更深层的政治社会原因.经费匮乏不仅使私立大学公共设施不足,办学条件恶劣,同时使得私立大学以发展文科为主.政府对私立大学的财政补助使其更加依赖政府资助,在办学上更加脆弱. 相似文献
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自闭症儿童家庭的社会支持现状研究——对河北省99个自闭症儿童家庭的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
自闭症是一种影响儿童成长的严重的发展障碍。20世纪40年代,自闭症由美国的精神病学家（Leo Kanner）第一次发现并记述下来,从此人们开始了对自闭症的关注与研究。我国自20世纪80年代起对自闭症开始专业研究。当前国内的研究主要集中在自闭症的发生机理以及干预治疗等方面。而对于自闭症儿童家庭本身及其所获得的社会支持情况关注不多。本文以2007年4月至7月对河北省内5个城市中99个自闭症儿童家庭的调查数据为依据,描述了自闭症儿童家庭的基本状况,分析了自闭症儿童家长获得社会支持的情况,并有针对性地提出一些建议。 相似文献
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美国从20世纪60年代开始对儿童入学准备进行研究,至今已有40多年。得克萨斯大学儿童和青少年政策研究所Suzanne M．Winter教授和亚利桑那州立大学初等教育研究会主席Michael F．Kelley共同发表了题为《入学准备研究40年——我们学到了什么？》的报告,报告分析了从上个世纪60年代开始美国所进行的各种入学准备研究项目的得失。 相似文献
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尹贝 《淮南师范学院学报》2009,11(2):96-97
"最近发展区"是在20世纪20年代末和30年代初苏联心理学和教育学发展的关键时期诞生的教育教学理论,这个理论强调教学在儿童发展中的主导作用和决定性作用.基于儿童这一特点或习性,"最近发展区"理论决定儿童"教学最佳期",对儿童外语教育而言,"最近发展区"理论认为外语教学既要考虑儿童现有的实际水平,又要估计儿童的潜在能力,教师应该选择最佳时期给儿童提供适当的帮助和指导,支持儿童更好地朝着目标语方向发展. 相似文献
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民办高等教育政策及其对民办高等教育发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观世界各国私立教育发展的历史,各国私立高等教育发展的繁荣和衰败与国家政策的认可程度和行政管理严格程度是息息相关的,而且在发展过程中,几乎每个转折点都是以政策的颁布为标志的.世界银行1994年关于高等教育的报告指出,政府制定的优惠政策和管理框架是私立院校得以繁荣的重要保证.从中国当代民办高等教育发展史来看,政策对民办高等教育发展的作用很大,可以说是关系到民办高等教育的生死存亡.20世纪50年代我国私立大学的完全消失到20世纪80年代民办高等教育的恢复发展无不是政策作用的结果. 相似文献