共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
宋春燕 《韩山师范学院学报》2011,32(1):104-108
课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果. 相似文献
2.
3.
自主学习能力是职业发展所需的基础和关键能力,学生自主学习能力的培养是高职院校的培养目标之一。课堂教学是高职院校达成培养目标的根本途径,课堂教学的改革是高职教学改革的最终落脚点。文章介绍了高职课堂教学的概念及其在学生培养方面的基础作用,并以具体课程的课堂教学为例,重点论述了基于自主学习能力培养的课堂教学实现的基本途径以及对课堂教学改革的思考。 相似文献
4.
于民伟 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):59-60
课堂教学能力是教师能力结构中的核心要素,是教师各种素质水平的集中表现。而创新能力是教师课堂教学能力中的重中之重,因为课堂教学能力的强弱高低与教师创造力水平密切相关,教师本身要最大限度地开发自己的创造潜能,以适应新课程课堂教学的需要。 相似文献
5.
6.
于民伟 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):51-52
课堂是实施新课程的主要场所,课堂教学能力是教师能力结构中的核心要素,是教师各种素质水平的集中体现。而创新能力是教师课堂教学能力中的重中之重,因为课堂教学能力的强弱高低与教师创造力水平密切相关,教师本身要最大限度地开发自己的创造潜能,以适应新课程课堂教学的需要。 相似文献
7.
采用"小学教师课堂教学监控能力量表"问卷,从河源市和平县农村小学随机抽取430名教师为被试,结合访谈法考察农村小学教师课堂教学监控能力。结果表明:农村小学教师课堂监控能力较低,尤其是监控学情能力;农村小学教师课堂教学监控能力表现出阶段性特点;不同课堂教学监控能力水平教师备课关注倾向不同;课堂教学监控能力与教后反思、课后改进存在显著相关。 相似文献
8.
目前,教师课堂教学评价能力的缺失表现在课堂即时评价能力有待提高,课堂教学评价语言使用能力急需加强,获取、处理和反馈课堂评价信息能力水平不高三个方面。要提高教师的课堂教学评价能力,就要加强教师的自我反思,进行教师课堂教学评价培训、完善以听课和评课为主的校本教研制度。 相似文献
9.
10.
课堂教学能力是教师能力结构中的核心要素,是教师各种素质水平的集中表现。教师的课堂教学行为与教学效果之间存在线性因果关系,课堂教学的有效性直接影响着学生对知识的掌握和能力的发展。研究教师的课堂教学能力,对于教师职前教育有着十分重要的理论与实践意义。作为一名教师, 相似文献
11.
罗卫平 《中国基础教育研究》2009,5(5)
课堂教学是语文教师综合素质的重要体现场所,语文教师课堂教学能力对教学效益起着重要作用。在当前课程改革向纵深发展的关键时期,教师课堂教学能力的重要性凸显出来,也存在一些培养瓶颈。如何使我们对课堂教学能力培养有一个比较清楚的认识,从而促进教师课堂教学能力的提高,这是摆在课程改革面前一项急切而又艰巨的任务。本文试图从语文教师课堂教学能力培养与“活”课堂的形成来谈点看法。 相似文献
12.
提高教师课堂教学能力,是教师培训工作的出发点和归宿。我们教师培训机构经过近二十年的努力,实现了98％中小学教师学历合格的目标,如何普遍提高所辖区域内中小学教师的课堂教学能力,将教师队伍的学历和知识优势转化为课堂教学能力,是近年来教师培训机构研究和实践的主要问题之一。我们以基础教育课程改革为契机,对提高中小学教师课堂教学能力做了一些实践和探索,取得了一些经验和体会,推动了资兴市中小学教师课堂教学能力的提高,更为教师课堂教学能力的持续提高奠定了内涵结构和途径上的基础。 相似文献
13.
教师是社会教育发展的希望,是学校文化发展的基础,是学生审美能力提高的保障。课堂教学是语文教育实施的主阵地,因此青年语文教师的成长尤为关键。提升专业素质是提高课堂教学能力的前提,"吃透"课标和教材是提高教学能力的基础,有效驾驭课堂是提高课堂教学能力的关键,加强反思是提高课堂教学能力的有益补充。 相似文献
14.
体育教师的课堂教学能力直接影响着体育课堂教学效果。提高体育教师课堂教学能力和水平,不仅是学生身体素质提高的需要,更是社会发展的需要。体育教师的课堂教学能力的内涵是多方面,除了自身应具备的体育素质外,还应具备优良的品质、科学的世界观、高尚的道德水平等,此外,智力、情感、意志及文学修养等都作用于教学能力。我认为应从以下几个方面着手提高体育教师的课堂教学能力。 相似文献
15.
本文根据基础教育新课程对教师的课堂教学能力提出的新要求,对物理专业 120 名应届本科毕业生的课堂教学能力进行了调查,分析了毕业生的优势与不足。针对课堂教学中存在的问题,提出了一些提高学生课堂教学能力的建议。 相似文献
16.
课堂教学技能是高校教师首要职业能力和基本职业能力,是高校教师必须具备的、直接为教学工作服务且以教和学的规律为研究对象的能力,将直接影响到教学活动的效果。从课堂教学设计的实践出发,分析了高校教师所必备的教学技能,规范化的课堂教学设计过程,课堂教学中多媒体课件的使用,并结合自身多年的一线教学实践,对如何进一步提升课堂教学能力与效果给出行之有效的建议。 相似文献
17.
李宝贵 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
对外汉语课堂教学以培养学生的汉语语言能力和交际能力为目的。对外汉语教师在课堂教学活动中应严格贯彻"三主"原则,正确处理语言要素与技能训练的关系,突出语言的交际价值,注重学生的交际能力、学习能力和文化能力的培养,合理选用和使用课堂教学技巧,精心设计和安排每个教学环节,才能不断提高课堂教学水平和效果。 相似文献
18.
师范生的课堂教学能力水平的高低是衡量我国师范教育质量优劣的重要标准.提升师范生课堂教学能力的关键是完善师范生课堂教学能力的考核评价机制.采用文献研究法,对高校师范生课堂教学能力培养现状、培养方式及评价现状进行分析,同时分析梳理高校师范生课堂教学能力的内涵及其构成.以建构主义理论、发展评价理论作为理论基础,遵循科学性、可操作性、发展性、全面性等原则,以教学设计及教案撰写能力、教育技术应用能力、说课能力、教学实施能力、教学反思能力这五个维度作为一级指标,以教案结构、教学目标、教学内容等二十四个维度作为二级指标,构建出高校师范生综合测评标准,用以提升高校师范生课堂教学能力. 相似文献
19.
课堂教学是学校教育、教学的主要形式,是实施素质教育的主渠道。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力,而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。结合几年的教学实践,提出以下几点策略。 相似文献
20.
教师课堂教学评价能力的缺失与培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,教师课堂教学评价能力的缺失表现在课堂即时评价能力有待提高,课堂教学评价语言使用能力急需加强,获取、处理和反馈课堂评价信息能力水平不高三个方面.要提高教师的课堂教学评价能力,就要加强教师的自我反思,进行教师课堂教学评价培训、完善以听课和评课为主的校本教研制度. 相似文献