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大学英语既指专业英语又指非专业英语。一次100分钟的大学英语课可分为三个相互关联的环节:第一环节,全英对上一次课的重点、难点进行复习;第二环节,英汉结合讲解本次课的内容;第三环节,全英总结复习本次课重点、难点,同时第三环节也作为下次课的第一环节出现。这就是所谓的大学英语三环教学法,并从教育学、心理学等方面论证了它的科学性。 相似文献
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电大《英语》第一册教学重点是基本语法、词汇和听力;教学难点是听说训练.教科书共包括18个单元,每个单元两讲电视课,共36讲,其中第6、12及第18等三个单元是复习课. 相似文献
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复习建议 本单元包括了电学基础知识和部分重点内容，复习安排可分为四部分进行，第25～27讲为基础知识部分；第28～30讲为重点内容，难点是串、并联电路的识别与电路计算。 相似文献
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初中生表达能力的培养兰州市十中胡汉兰首先，克服重讲读、轻听说的倾向，加强听说训练，进行课前演讲。教师可利用课前５分钟进行演讲训练。演讲可结合预习、讲解、复习等环节与内容命题，也可讲一个成语故事或中或轶闻趣事，形式可持稿、脱稿、即兴，力求讲读同步。学生... 相似文献
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巧用意外，绽放美丽生成
在一次数学优课大赛时，我选择了一年级数学《7的组成》一课，并对本课进行了精心的预设。我大致将本课分为三个环节：第一环节运用生动的故事引入，第二环节打算运用动画让孩子理解并掌握7的组成，第三环节用“闯迷宫”游戏，复习巩固本课所学知识。 相似文献
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文言文复习是高考复习的重点和难点。本文就一次考试后,学生通过小组合作探究的方法,共同完成一次文言文试题讲评的课例,全面阐述了"语文试题讲评课授课模式"的具体实施过程和反思。 相似文献
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“三环六步”互动式语文复习课教学模式，是我校语文备课组在语基复习、古代诗文复习中，尝试构建的一种相对“稳定型”的高三第一轮专题复习教学结构。它旨在遵循语文学科规律，以语感能力培养为基础，通过师生互动，发展学生思维，提高备考复习效率。所谓“三环六步”，即以语感为本位，包括悟和引；以模拟演练为主线，包括练和评；以拓展迁移为归宿，包括结和用。 相似文献
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教学实践告诉我们:要想考试取得良好的成绩,在方法上应做到三个结合.一、点与面相结合所谓点即重点与难点.什么是重点呢?复习考试的重点有二:一是基本理论,包括基本概念、基本原理;二是实际问题,也就是说用学习的知识解决实际问题.复习时抓住各科重点,也就有利于分清主次.什么是难点?所谓“难点”是相对而言的,常言说:会者不难,就是这个道理.“难点”,一般而言是各课程中那些比较容易搞混、搞错的问题.这些问题教师在平时讲课中都会涉及到并加以详细解释,复习时一定要留心把它们搞通搞懂.各门课重点、难点问题把握了,次重点和一般了解的内容就好解决了.但好解决并不等于解决,我们要想考出好成绩,还要结合教学大纲进行全面复习. 相似文献
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讲与练是课堂教学的重要环节.课堂教学中,只有教师讲得深透明白,学生才能听懂听会;只有学生练得及时确切,才能使学得的知识巩固会用.多年的教学实践使我感到,复习课效率的高低,关键在于讲与练这两个环节.一、复习课中的“讲”复习课中的“讲”与其它课的“讲”显然不同.从讲的内容来看,着重三方面.一是对各章节重点知识进行重点讲解.如皮肤一章重点是皮肤的结构和功能.对这一知识点关键要讲清皮肤的生理功能与其结构相适应的特点.二是讲疑难,就是通过平时教学反馈所掌握的学生 相似文献
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初中《历史课程标准》给历史教师提供了教育教学依据。初三历史教师要牢固树立课标意识,充分利用课标的指导作用,备课时要仔细研读课标,紧扣课标要求制定教学内容,突出重点、难点,由此展开的课堂教学才是真正有效的。通过课堂45分钟,历史教师认真研析复习内容的课标要求,必须始终围绕课标这一主线,做到明确复习方向,注重知识重难点的突出和突破,讲究复习方法,师生互动,讲练结合,打造高效课堂。并以人教版"中华民族的抗日战争"单元复习为例,提出启发诱导、逐层深入,论从史出、史论结合,讲练评有机结合、思维训练为主线等复习操作策略,以打造高效的历史复习课堂。 相似文献
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丁璞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
电教手段在中学英语复习课中的运用丁璞在英语教学中，通过学习新单词──熟悉课文──讲解语言点、句型、语法──做练习等一系列教学过程之后，利用一节课及时地进行综合复习，对于学生掌握本课的重点、难点具有很重要的作用．然而复习不等于简单的重复．要在有限的４５... 相似文献
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常言道:万事开头难,良好的开端是成功的一半.我们的课堂教学也是如此,一堂课如果导人得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用,激发学生的学习兴趣,迅速集中学生的注意力,从而提高课堂教学效果.
一、复习法
这是教学中最常用的方法.利用历史事件、历史现象间的内在联系,通过对旧知识的回忆复习,巧妙地转入新课的讲授.这种方式既有利于对旧知识的复习巩固,也有利于学生形成历史概念和找出历史发展的规律.比如选修一讲改革史,一般都是第一课讲改革的背景,第二、第三课是改革的内容和评价,在讲第二、第三课时就适合用复习法导入新课. 相似文献
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第二部分 现代文部分一、重点学习的课文现代文部分共包括20篇文章.根据本课程的录音录像材料,应重点学习以下篇目:第一课、第二课、第三课、第四课、第五课、第六课、第七课、第十课、第十一课、第十二课、第十五课第一节、第十九课.其余课文一般掌握. 相似文献
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高三的历史复习，长期以来，基本上都是按传统的三轮复习法。即第一轮按章节复习，重在基础知识的巩固；第二轮按专题复习，着重知识梳理，形成知识网络；第三轮综合复习，提高应试能力。随着近年高考回归教材这一趋势，第一轮复习就显得尤其重要了。而复习课是最难上的，据我所知，绝大多数历史老师的第一轮复习都是按新课要求重新讲一遍，这种“炒冷饭”的复习法，很难激发学生的学习兴趣。如何做至Ⅱ让学生既感到新鲜，又能提高复习效率，达到事半功倍的效果？ 相似文献