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以就业为导向办好职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育发展迅猛。截至2003 年底,全国高职院校招生200 万人,在校学生480 万人,分别占全国普通高校招生数的52.3% 和在校学生数的42.3% 。目前,全国已有独立设置的高等职业院校908 所,占全国普通高等学校总数的58.5% 。高等职业教育发展快的原因,是它适应了我国走新型工业 相似文献
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五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,它有着独特的发展优势.但从目前状况看,开办五年制高等职业教育的学校都还有不足.进一步规范办学行为、切实提高中高职教育衔接效益、努力办出特色是促进五年制高等职业教育健康发展的前提. 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(9)
五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)是指招收初中毕业生,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践证明,五年制高职便于统筹安排教学计划,实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,并且由于学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长,为学生职业意识和 相似文献
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本文指出五年制高等职业教育有两大优势,适应当前"大力发展社区性高等职业教育"的新形势,提出了促进五年制高等职业教育发展的4条建议. 相似文献
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五年制高等职业教育有其自身的特点和要求,针对五年制高等职业教育,通过不同的评价主体、合理的评价指标、科学的数理方法建立一套符合五年制高等职业教育实际的教学质量评价体系,可以有力地促进教学质量的提高。 相似文献
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杜玉坚 《中国职业技术教育》1997,(12)
齐心协力开拓进取共创五年制高职教育新局面杜玉坚１９９６年１１月，在郑州铁路机械学校举行的第二届全国五年制高等职业教育例会上，与会各校经认真协商，成立了全国五年制高等职业教育学校协作会。一年来，在国家教委职教司及高职中专处的领导和指导下，在２２所学校的... 相似文献
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无锡机电高等职业技术学校地处无锡新区,占地193亩,校舍建筑而积8万多平方米,教学设备资产总值达5500万元,现有在校学生五千多人,教职工三百多人,是首批国家中等职业教育改革发展示范学样建设单位。学校以举办五年制高职为主,形成高等职业教育、中等职业教育和社会培训"三位一体"的办学格局,2012年被列入江苏省现代职教体系建设五年制高职与普通本科"5+2"分段培养试点项目单位。现开设机电、自动化、电子信息三大专业群、12个专业,其中"数控专业"为国 相似文献
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在高等职业教育迅猛发展的今天,校园文化建设越来越成为影响和制约五年制高等职业学校发展的重要因素,也是直接影响五年制高等职业学校学生成长的环境因素。然而由于观念和历史等原因,五年制高等职业学校的校园文化建设普遍存在着"五年制高等职业教育"特色缺乏的问题。针对这些现状,从校园文化的内涵入手,在归纳意义和分析现状后,探寻构建新时期五年制高等职业学校校园文化建设的策略。 相似文献
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五年制高职是高等职业教育的一个重要组成部分,也是高等职业教育与中等职业教育衔接的教育创新模式。办好五年制高职的关键在于突出其学制优势、生活优势、人才培养模式优势、专业设置优势,在目标定位上,注重学生全面职业行为能力的培养,为社会发展提供有针对性的人才。 相似文献
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蔡柏良 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):24-24
五年制高职是高等职业教育的重要组成部分,在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色,才能准确把握其内在办学规律,把五年制高等职业教育办出质量,办出水平。 相似文献
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五年制高职学生教学与教育管理方法的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,必须以培养学生的职业能力为出发点,以学生为主体,进一步规范办学行为、努力办出特色,促进五年制高等职业教育健康发展。 相似文献
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姜晖 《泰州职业技术学院学报》2008,8(6):89-91
五年制高职教育是我国高等职业教育体系的重要组成部分,如何对五年制高职生进行有效的管理,将直接影响到学生的发展和高等职业教育的质量。文章针对五年制高职生的特点,对五年制高职生管理过程中存在的主要问题作了剖析,并提出了几点建设性的意见。 相似文献
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高等职业教育发展迅猛.截至2003年底,全国高职院校招生200万人,在校学生480万人,分别占全国普通高校招生数的52.3%和在校学生数的42.3%.目前,全国已有独立设置的高等职业院校908所,占全国普通高等学校总数的58.5%.高等职业教育发展快的原因,是它适应了我国走新型工业化道路的需求,也满足了广大人民群众"望子成龙"的迫切要求.一个充满活力、基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已经初步形成. 相似文献