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学校道德教育效果不佳，早已成为无法掩饰的客观普遍现实。笔者认为，我们必须对学校道德教育有正确的认识，然后再找准学校道德教育的切入点，认清学校道德教育的关键环节，才能把学校的道德教育工作做到实处。 相似文献
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刚刚过去的20世纪是一个道德教育理论极大丰富的时代，但是“20世纪道德教育理论研究的增多并不是道德教育本身更重要了，而是道德问题在本世纪更复杂，学校道德教育的问题更多了”。于是，发生和发展在这种“更多的学校道德教育问题”时代里的道德教育，也必然更加关注学校道德教育的实践。本文将从道德教育理论历史发展的脉络和道德教育理论流派两个维度，对当代西方道德教育理论予以介绍和分析，并从中得出对早期儿童道德教育的启发和启示。[第一段] 相似文献
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在人类逐渐向知识经济社会迈进的时候，人们对学校道德教育给予了极大的关注。但学校的道德教育却不尽人意。其主要表现有四：第一，道德教育机械重复、枯燥说教，忽视道德体验。第二，学校行政机构通常对学生的道德要求严，而对教师的道德要求宽，形成了极不对等的道德诉求现象。第三，很多教师常常把学校道德教育窄化为班级道德教育，认为道德教育只是班主任一个人的事情。第四，不少教师将学校道德教育看成是课堂内的事，忽视整个校园环境的道德教育功能。 相似文献
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中美学校道德教育内容比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
叶芳云 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(3):114-117
学校道德教育的内容很大程度上影响着道德教育的实效性，为此，各国都非常重视道德教育内容的改革。美国是世界上教育和经济最发达的国家之一，研究分析中美学校道德教育在内容上的异同，进而批判地吸收和借鉴，将为我国学校道德教育改革提供一些探讨性的思路。 相似文献
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刚刚过去的20世纪是一个道德教育理论极大丰富的时代。但是“20世纪道德教育理论研究的增多并不是道德教育本身更重要了，而是道德问题在本世纪更复杂。学校道德教育的问题更多了”。于是，发生和发展在这种“更多的学校道德教育问题”时代里的道德教育，也必然更加关注学校道德教育的实践。本文将从道德教育理论历史发展的脉络和道德教育理论流派两个维度，对当代西方道德教育理论予以介绍和分析。并从中得出对早期儿童道德教育的启发和启示。 相似文献
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李延生 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):77-80
朱小蔓、其东在“面对挑战：学校道德教育的调整与革新》（载《教育研究》2005年第3期）一文中指出，近些年来中国社会整体而言取得了巨大的进步，社会正处于转型时期，因此学校道德教育面临着挑战。目前学校道德教育在观念、内容和方法上还跟不上或不能完全适应社会的急速转型和变化，学校道德教育迫切需要调整与革新。在调整与革新中，要坚守学校道德教育使命的三个命题：（1）学校教育必须培养完整的人。 相似文献
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现代学校道德教育与两种社会形态 总被引：2，自引：0，他引：2
情感型社会形态和契约型社会形态是认识我国社会的状况和性质的一个社会学视角，这两种社会形态是我国社会中是一种共时性存在，在道德教育实践中，忽视这两种社会形态是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因，因此，学校道德教育实践应辩证地区分这两种社会形态，这实质上是正确处理学校道德教育与社会的互动关系，以此为起点，重新设计或候订现代学校道德教育的思路。 相似文献
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加入WTO给学校道德教育带来了机遇，同时对学校教育德育教育的目标，内容和手段提出了挑战，学校道德教育应对之策是认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，提高学校道德教育的自觉性，针对性，运用现代化手段拓展道德教育的空间和渠道。 相似文献
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道德教育是整个教育的灵魂。社会转型给学校道德教育工作带来了机遇与挑战。学校道德教育现状中种种问题的出现不是一天的事情，也不是由那一种原因造成的，而是当前学校教育所处特殊阶段中的多种因素互动的嬗变，如市场经济的冲击和西方个人主体价值观的影响等。学校道德教育工作必须以德育为核心，要充分发挥学校道德教育在素质教育中的功能、导向和保证作用，实现德智体美之间的良性互动，促进学生全面发展。 相似文献
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高校学生思想政治教育工作要与时俱进 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育是教育的核心 ,高校学生思想政治教育工作要与时俱进 ,努力适应时代特点 ,提高工作时效 ;积极探索新时期高校学生思想政治教育工作的方法 ,主动寻找做好高校学生思想政治工作的新途径 相似文献
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改革开放以来,我国学校体育在推进素质教育过程中取得较大成就,但也存在一定的不足。运用文献法、逻辑辩证法对我国学校体育面临的现状进行总结,并依此对其未来的发展趋向进行展望,目的在于找到我国学校体育改革的方向,为我国学校体育改革和构建适应素质教育要求的体育教育体系提供借鉴。 相似文献
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生涯教育在国外已有三十多年的发展历史,而在我国的学校教育中尚处于起步阶段。在具有重大转折意义的高中阶段,特别在当前新课程背景下,高中生涯教育的内涵又是怎样的？本文以高中新课改为契机,着重从价值追求、实施原则、目标要求、内容范畴四个方面对高中生涯教育内涵之发展进行了相关论述。 相似文献
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基础教育新课程改革给师范教育,尤其是作为师范教育核心基础课的高师公共教育学的教学与考试改革提供了一个新的视野。公共教育学的模块调整和改革是一个系统工程,需要配套进行。 相似文献
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社会在发展,教育应同步,学校是教育的社会单元细胞,发展教育须发展学校。学校教育的对象是学生,发展学生是教育发展的重中之重。学校实施教育的核心是课程,实施课程的主体是教师,发展教师是发展学生的前提和保证。学校发展重在建设校本课程及其教研制度文化,为学生和教师的发展提供保障。 相似文献
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劳动教育作为人类社会教育的基础,在新时期被赋予了新的时代意义.新时代劳动教育不同于原始时期"劳动"与"教育"的自然互动,也不同于大机器生产带来的"教育"与"生产劳动"的简单结合.新时代劳动教育强调的是在身心互动中人的主体性和社会性统一,强调学校教育与生产劳动相结合帮助学生树立正确的劳动观以及在劳动过程中对生产知识和技能的习得.为此,需要在统筹劳动与学校教育、劳动形式及其内容与不同层级学生培养目标及参与劳动目的等关系基础上,从学校教育体系、教育实践形式以及评价体系方面对新时代劳动教育的发展路径进行系统设计. 相似文献
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在当今独特的时代环境中,学校要走“转型性变革”之路,这一点在“新基础教育”研究共同体中已成共识。闵行四中在践行“新基础教育”理论的过程中,扎根学校传统,依托现实基础,走出了一条以学校“变革文化”的自觉培育来带动学校文化建设,引领学校转型性变革的新路。 相似文献
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新世纪学校道德教育新体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是充满机遇与挑战的世纪，是一个需要大量高道德素养人才的世纪，学校作为系统道德教育的主阵地。尤为重要。本对21世纪中国学校道德教育的内涵，目标，内容，方法，途径进行了全面论述。并就新世纪学校道德教育体系的构建进行探讨。 相似文献
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孙立华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(6):23-26
校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与的人才培养过程。切实开展校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是职教发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路,也是企业、学校、人才提高竞争力的必经之路。企业的成长离不开学校的大力支持,企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作,不仅可以提高教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大,这种“双赢”模式在我国的发展壮大是必然的。 相似文献