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暑假的一天上午,我正在做作业,忽然听到阳台外面一阵叽叽喳喳的声音。怎么回事?我心里纳闷。于是,我急忙跑到大厅,哇,是一群麻雀!我数了一下,足足有18只。它们停在阳台外晒衣服的不锈钢杆上。当我出现在大厅的时候,它们三三两两在交头接耳,好像在说:“快过来跟我们一起玩,好吗?”“你怎么只有一个人?这样多孤独哇,是吗?”正当我看得出神的时候,它们一起飞走。我急忙打开窗,只见5只麻雀飞上对面楼顶的水箱上,其中一只麻雀好像在说:“我们到楼下去玩,好吗?”“不好。”另一只麻雀说。“为什么?”刚才那只麻雀又问,“那我们到哪里去玩呢?”“就… 相似文献
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陈允文 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
最近班上有半数同学都成了“麻雀”，叽叽喳喳说个不停，害得大家上课不听老师讲课，反而对“大麻雀”、“小麻雀”们的高谈阔论感到津津有味。为了改正班上的风气，不得已，身为班长的我，得亲自出马抓这些“麻雀”。以我的身手，我看他们是插翅也难飞！可是，要让他们安静下来，真不是一件容易的事！不过，只要有老师、组长的配合，就定能成功。我们先实行“A计划”，只要有人讲话，就在他的嘴上贴上一大块胶布，就这样安静地度过了漫长的一星期，可是，“麻雀”嘴尖，胶带越来越没有用了。于是我们再实行“B计划”。只要讲话就扣操行分… 相似文献
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王丽程 《故事作文(高年级版)》2004,(2)
放学了,我坐爸爸的自行车回家。突然,我看见路边有一只小鸟,好像不怎么会飞。我们下车一看,果然是一只刚学飞的小麻雀,它一见到我们就飞起来了。可是,只飞了一点儿路,它就再也飞不起来了。我们很快就把它捉住了。小麻雀的毛软绵绵的,摸在手上舒服极了,我很想把它带回家。可是,小麻雀好像不喜欢我,它用嘴啄我,还发出难听的叫声,好像在骂我。我想了想说:“我们还是放了这只可怜的小麻雀吧。”爸爸说:“当然好。”我们就把小麻雀放在草地上,继续回家。走了没多久,我突然想起一件事,我说:“爸爸,我觉得小麻雀身上好像发热,会不会有非典?你身上不… 相似文献
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李梦菲 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(1)
爸爸喜欢捕鸟,今天他从田野里捉回一只小麻雀。小麻雀的嘴角嫩黄,嘴里不住的发出凄惨的叫声。我们把它放进笼子里,只见小麻雀用爪子抓住鸟笼的铁丝,悲伤地叫着,好像在哀求我们:“放了我吧!放了我吧!”可是无情的人类怎么能听得懂鸟的语言呢?傍晚,我听见鸟笼里有“扑棱扑棱”的声音,于是我蹑手蹑脚地走过去,趴在窗台上看。原来是只大麻雀飞到了鸟笼跟前正无可奈何地看着小麻雀。小麻雀见了大麻雀,欢快地叫着,扑棱着翅膀想飞出去,与鸟妈妈团圆。这时又一只麻雀飞来了,我想这一定是鸟爸爸吧!鸟爸爸落在电线杆上,瞪大眼睛看着周围,为它们站岗。… 相似文献
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徐昌平 《中学语文(读写新空间)》1993,(4)
角度之一,“小黑豆似的眼睛”描写,作者扣住“眼神”,对小麻雀的眼睛作了传神的写照,准确地透视了它复杂的心理过程,耐人寻味,课文中直接写小麻雀的眼睛主要有六处,按照事情发展顺序,展示了小麻雀在不同情况下的心理状态,间接写小麻雀的眼睛,在第二自然段里较典型,接连三次间接写了小麻雀的眼睛,突出了小麻雀的“小黑豆似的眼睛”给人印象之深,表达了作者对小麻雀的深深的爱怜之情,苏东坡云:“传神之难在目。”作者正是通过对小麻雀“小黑豆似的眼睛”的描写,透视出受损害的弱小 相似文献
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一、谈话导入,铺垫揭题师(:板书:小)这个字,念——生:xiǎo。师(:擦去“小”的钩,用红色粉笔在“小”字底下添写“隹”)用红粉笔写的这个字,读什么?(生念不出。师注音:zhuī)师:这个“隹”字,指的是“短尾巴的鸟”“。小”和“隹”俩字合起来,念——生:què。师:雀字,从“小”,从“隹”,可见,雀是一种怎样的鸟?生:小鸟。生:一种短尾巴的小鸟。师:对。这个“雀”,我们一般指的就是麻雀。麻雀,我们大家都看到过吧?在你的印象里,麻雀是一种怎样的鸟?(师在黑板上添“看”字。师生讨论对麻雀的印象,最后引出课题)二、读通课文,初步感知(生自由读… 相似文献
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亢明明 《东方少年(阳光阅读)》2002,(3)
灰麻雀和黄麻雀要搭窝。窝搭成后,里面要铺上柔软的牛毛和碎布条。他们两个要飞到很远很远的地方去寻找,往返几十里,实在是累极了。这天,他们两个飞过草地时,一头黄牛正在吃草,灰麻雀就对黄麻雀说:“我们就到黄牛背上衔毛吧,不再往远处去了。” 相似文献
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关于《小麻雀》的主题，教参用大量的材料来说明：老舍先生写小麻雀是为了表达对被侮辱、被损害的弱小者的同情。因此，教师在讲解这篇课文时无可争辩地要用这种思想感情来感染、熏陶学生，以培养学生爱护弱小、同情被损害者的思想品德和道德情操。然而，现实生活是，学生们不但自己没有成为能够同懦弱者的强者，反而成了被父毋定在家里的“小麻雀”，被分数损伤了翎羽的“小麻雀”，把改变自己的命运寄希望于诸家教、靠父母的“小麻雀”。因此，培养学生自强自立的本领和品质才是更有益的。通过对小麻雀笼养生活这个细节的挖掘，我们不难看… 相似文献
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林思涵 《课堂内外(小学版)》2013,(7)
我们家的“小宠物”可不一般,他呀,给我们带来了好多乐趣.
早起的小麻雀
和往常一样,他又早早地起了床,像只小麻雀一样在我的耳边唠叨:“姐姐,起床,起床,起床陪我玩儿!起床……”我早就习惯了他的这一套,索性用被子把耳朵捂起来. 相似文献
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程逸汝 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
校园绿树的树枝上,站着几只小麻雀,叽叽喳喳地叫个不停。一会儿,小麻雀们飞到草坪上蹦蹦跳跳。“小眯眼”眯起小眼睛,盯住了几只小麻雀,这是为什么呀?因为今天的作文课上,程老师将要指导大家学写“麻雀作文”。嘿!多新鲜的富有创造性的作文样式。不知怎的,“小眯眼”看到眼前的小麻雀,感到格外亲切、可爱。“丁零零”!上课的铃声响了。同学们都睁大好奇的眼睛,望着黑板上画的几只小麻雀,望着微笑地站在讲台上的程老师,兴致勃勃地等待程老师拉开学写麻雀作文的帷幕。“你们想学写麻雀作文吗?那么,先把自己变成一只小麻雀吧!听,小麻雀说话啦!… 相似文献
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在科学课上,我们在学习《保护野生动物》、《维护生态平衡》时,老师让我们去当地调查野生动物和生态平衡之间的关系。我们以小组的形式向父母、老农调查,他们谈论最多的就是——麻雀。十年前,我们这里生存着一种数量庞大而又可爱的小鸟——麻雀,人们习惯地叫它们为“加啦啦”,这跟它们清脆的叫声有关。它们是一种益鸟,据调查,在一年之内,每只麻雀能吃掉一、二十万只害虫,它们是庄稼的好朋友。听父辈说:他们在小时候经常去捉麻雀,掏鸟蛋。但是,聪明而又自私的人们却认为,麻雀有害无益,会吃掉很多庄稼。因此,自从瑞士科学家穆勒发明了农药D D… 相似文献
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吴时斌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
上午第四堂语文课上,同学们正在专心致志地做习字册。这时,教室里闯进了一位“不速之客”——麻雀。我想:这小麻雀应该是一只羽翼尚未丰满的雏鸟吧!它一定是在试飞时不小心误闯进了我们的教室。这麻雀脸圆圆的,两个小眼睛一直骨碌碌地转个不停,十分机灵。照理说,麻雀的胆子是最 相似文献