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《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文第九册的一篇课文．记叙了南非黑人男孩恩科西身患艾滋病．却能坦然面对、不断呼吁、梦想未来的动人事迹．赞颂了恩科西顽强抗争的精神。在教学“坦然面对”这部分时．我先让学生读了一遍课文．找出最能体现恩科西顽强抗争精神的一个词语．即“坦然面对”。接着请学生说说“坦然面对”的意思．并从文中找出恩科西“坦然面对”的是什么。然后让学生交流各自对艾滋病的了解．体会病魔的可怕和生活的残酷。在此基础上,我设计了三个问题让学生思考、想象、表达。 相似文献
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1．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列关于艾滋病的说法中正确的是A．HIV主要攻击人体内的B淋巴细胞。使人丧失一切免疫功能
B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 相似文献
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大学生艾滋病健康教育效果评价 总被引：4，自引：0，他引：4
目的：对大学生艾滋病健康教育效果进行分析，为高校开展艾滋病健康教育提供参考与依据．方法：采取整体随机抽样的方法抽取宜春学院2003级部分学生作为研究对象，以开展专题讲座和印发艾滋病健康教育处方为教育方式，使用同一问卷调查大学生教育前后的艾滋病相关知识及态度．结果：绝大多数大学生渴望了解更多的艾滋病知识，健康教育能有效地提高大学生对艾滋病的认识并能转变部分态度，同时大学生存在对艾滋病传播途径认识不清楚的问题．结论：充分利用大学生对艾滋病知识需求高的特点，针对他们的问题所在，开展艾滋病健康教育，提高大学生对艾滋病的认知水平，引导他们正确对待艾滋病。 相似文献
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目前，艾滋病可防而不易治疗，如不加强艾滋病的预防工作，我国有可能出现艾滋病毒的蔓延．青少年约占我国人口的三分之一，在青少年中加强预防艾滋病的教育，是最终战胜艾滋病的关键． 相似文献
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文章首先介绍了美国开展艾滋病教育的几个原则．之后结合美国疾病探制及预防中心开展的艾滋病教育调查介绍了美国艾滋病教育的总体概况．最后以最具代表性的纽约市作为个案介绍了地方是如何开展艾滋病教育的。 相似文献
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对襄樊市1819名大、中专学生进行了艾滋病防治有关知识、性观念、对艾滋病患者的态度、获得艾滋病知识途径的问卷调查，调查结果显示：高职学生对艾滋病传播途径的正确回答率为81．1％。对艾滋病的非传播途径认识较为模糊；艾滋病预防知识的平均正确回答率仅为66．1％；高职学生对艾滋病防治知识的认知程度高于中专学生，而医学类学生又明显高于非医学类学生。襄樊市高职学生对艾滋病的防治知识已有不同程度的了解，但仍需大力加强学校艾滋病健康教育，以阻断艾滋病在青年学生中的传播。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(3)
艾滋病是近20多年新发现的一种严重的传染病,医学名称叫“获得性免疫缺陷综合症”。艾滋病病毒破坏人的免疫功能,致人死亡,目前还没有治愈的药物和方法;但是,可以避开传染途径预防。艾滋病有两种表现形式:1．艾滋病病毒(简称 HIV)感染者。2．艾滋病(简称AIDS)病人。感染艾滋 相似文献
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怎样才能有效地遏制艾滋病的扩散 总被引：1，自引：0，他引：1
20003年12月1日卫生部和联合国艾滋病中国专题组联合发布《中国艾滋病防治联合评估报告》显示，目前中国艾滋病的流行正从高危人群向一般人群扩散，经性传播的比例逐年增长，从1997年的5．5％上升到2002年的10．9％。那么，怎样才能有效地遏制艾滋病的扩散呢？现就艾滋病的相关知识介绍如下： 相似文献
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农村进行预防艾滋病健康教育的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
艾滋病是一种致死性传染病。是世界性的重大公共卫生问题和社会问题．其社会涉及面广．传播途径独特、传染源隐蔽，流行迅速，病死率高。1985年中国发现了首例艾滋病病人。据专家预测．2001年中国艾滋病病毒感染者约85万人。疫情涉及全国31个省、自治区、直辖市。血液传播（包括静脉吸毒和输血）、性传播以及母婴传播等三种传播途径均有报告。据统计：艾滋病病毒感染者、艾滋病疫情涉及全国各省、自治区、直辖市，但以贫困地区最为严重．80％的感染者发生在农村。艾滋病对广大农村人民群众的健康和生命安全以及经济社会发展构成严重威胁。因此。对农村群众进行预防艾滋病健康教育知识的普及是非常重要的。 相似文献
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目的了解医药专科院校大学生对艾滋病知识的掌握情况,为后期进行健康教育提供参考。方法对300名在校一年级大学生进行艾滋病知识及相关问题的问卷调查。结果对血液传播、性接触传播、母婴传播知晓率分别是95．3％、94．0％和92．7％,对胎盘、母乳和产道三种母婴传播的方式知晓率分别为85．3％、76．7％和75．3％。学生获取艾滋病相关知识的主要途径以电视、网络、广播的有85．3％、学校教育的有71.7％、相关书籍的有67．7％、医务人员的有46．0％。65．3％的学生希望学校教育给予艾滋病相关知识分学生对有关防治性病和艾滋病的基本知识以性知识有较高的需求。结论：医学院校大学生对艾滋病相关知识认知情况仍不足,需要进一步加强教育。 相似文献
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社区居民艾滋病知识、态度和行为状况调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
目的：了解南昌市东湖区墩子塘社区居民对艾滋病防治知识的知晓、态度和行为状况，以配舍中国——欧盟性病艾滋病防治和全球基金艾滋病防治合作项目有针对性地开展健康教育干预工作。方法：于2004年8月随机抽取1500户居民进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果：94．04％的人知道艾滋病，但只有36．53％的一般居民和57．69％的医务人员完全答对HIV三种传播途径，高迭82．31％的居民认为自己完全没有可能感染艾滋病。结论与建议：调查显示有相当比例的调查对象对艾滋病知识知晓不足，应有针对性地开展健康教育干预工作．尤其是对医彝人葫的芷滋痛防治知识教育工作亟待加强。 相似文献
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竺柏岳 《学语文(初中版)》2005,(12):56-57
1．让世人大惊的“女性艾滋病感染”的比例 请看一家报纸的吓人标题：“中国女性艾滋病感染已占28．1％。”（《北京青年》2005．7．12标题） 相似文献
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一、教学过程（一）课堂导入播放公益短片《永远在一起》,同时介绍彭丽嫒是世界卫生组织艾滋病防治亲善大使、卫生部预防艾滋病宣传员、2012年艾滋病反歧视公益短片《永远在一起》的主角之一,短片主题曲《爱你的人》也是由她演唱。短片中11岁艾滋病感染者高俊,因父母感染艾滋病去世而成为孤儿,他一直称彭丽嫒为“彭妈妈”。 相似文献
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刘家宇 《中小学心理健康教育》2009,(3)
在现实生活中,当我们提及艾滋病,很多学生都会感觉它离我们很远;当我们提及艾滋病人,往往一些学生会感到害怕、恐惧,甚至还有一些学生认为他们道德败坏进而歧视他们。我们曾对我校高一年级学生做过调查：学生对艾滋病防治知识的知晓率仅为63．55％,不害怕并且不歧视艾滋病人的人数仅占23．75％。事实上,艾滋病在我国的流行已进入快速增长期,近每六秒就有一人感染艾滋病,形势已非常严峻。 相似文献
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参与式教学法是提高高校预防艾滋病教育效果的有效方法,是大学生预防艾滋病教育的客观要求,是高校预防艾滋病教育自身的内在要求。在高校预防艾滋病教育中运用参与式教学法,能激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动思考,在轻松的氛围中掌握AIDS的相关知识,促进其态度和行为的改变,从而培养其健康的生活方式,增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。 相似文献
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上海市《生命科学》试验本八年级,[拓展视野]"警惕艾滋病"一课,新教材没有教学参考资料,国务院有关部委规划指出,艾滋病预防教育进课堂,是预防与控制工作的重要组成部分.防治艾滋病宣传要动员全社会的力量广泛参与,就一定能取得成效. 相似文献
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在第19个“世界艾滋病日”来临之际．教育部2006年世界艾滋病日宣传活动暨学校预防艾滋病教育工作现场观摩会议在云南省昆明市举行。教育部副部长陈小娅出席活动并讲话。 相似文献
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人们一直认为是非洲狮栖息地的减少、自然环境的破坏以及人类的大量捕杀造成了非洲狮数量的下降，可是动物学家经过研究发现，真正的原因不是自然环境的破坏以及人类的捕杀．而是艾滋病! 相似文献