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《兰州石化职业技术学院学报》2017,(4)
项目化课程是近年来高等职业教育中应用较多的一种课程类型,但如何才能设计好一门项目化课程,困扰了好多高职教师。结合一门具体课程,从课程项目的设计、课程项目的实施和课程的考核评价三个方面,探索了高职项目化课程的实施方法,形成了一些可以借鉴的经验。 相似文献
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平璐丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):229-230
高职教育的人才培养目标就是培养高素质的技能型人才,要秉承着这样一个目标,高职酒店管理类专业在《酒店管理概论》这一门课程上面需要进行项目化教学改革。本文作者将从项目化教学思路与设计,教学实践的实施,教学价值链构建三个方面对《酒店管理概论》课程项目化教学改革进行探讨。 相似文献
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“商务英语”是一门涉及多学科的综合性课程,是知识性和实践性结合非常紧密的课程。项目化教学更符合“商务英语”课程教学的特点和要求。本文从“商务英语”课程项目化教学的设计、实施和评价三个方面,对“商务英语”课程项目化教学进行了分析和总结。结果表明：“商务英语”课程实施项目化教学,有利于对学生所学的理论知识进行有效的强化训练,能够提高学生学习的自主能动性。 相似文献
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郝广 《中国校外教育(理论)》2014,(21):142
建筑装饰设计课程是建筑装饰工程技术专业的一门核心课程,目前的教学模式已经无法满足教学要求,必须进行教学模式改革。本文就开展项目化教学模式改革的必要性以及项目化教学改革的具体实施过程进行初步探究。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
版式设计是视觉传达、平面设计等设计类专业重要的理论课程,其不仅是一门基础课,更是提高学生艺术素养、设计水平的关键课程.项目化教学是将教、学、做三者结合的教学模式,如何在版式设计课程教学中对其进行合理应用,是本文探讨的重点.本文从版式设计课程教学的重要性入手,分析了版式设计与项目化教学的契合点,进而详细探讨了在新形势下版式设计项目化教学改革的实现路径.旨在提升版式设计教学效率,提高学生实际设计能力. 相似文献
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杨红涛 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):89-91
"矿山机械"课程是矿山机电专业的一门重要的职业技能课,是理论和实践紧密结合的一门课程,该课程基于工作过程的项目化教学方式能切实提高学生的综合职业能力和学习能力,能够实现以职业岗位为导向、以职业技能形成为目标的教学效果。本文说明了基于工作过程的项目化教学法在"矿山机械"课程教学中的应用,阐述了"矿山机械"课程采用这种教学方法的教学设计、教学实施、教学评价和应注意的问题。 相似文献
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在《旅行社运行与管理》课程中项目教学的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
《旅行社运行与管理》是高职旅游管理专业开设的一门实践性较强的重要核心课程,为实现高职教育培养合格应用型人才的培养目标,应采取项目化教学对课程进行改革。本文阐述了项目教学法的概念及其在该课程中应用的意义,提出项目化教学方案设计。以及项目教学法实施过程中出现的问题与对策。 相似文献
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郭婷婷 《南昌教育学院学报》2012,(8):85-86
将CDIO教育理念引入"动作设计"课程中,以项目为驱动有效的开展"做中学",配合示范性教学和案例式教学等多种教学方法,保证CDIO在课程中的真正实施,增强学生的专业实践能力、创新设计能力、团队合作能力和综合解决问题的能力,进一步提高课堂教学质量。 相似文献
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王玮 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(1)
基于工作过程的职业教育理论,以任务项目为导向,详细叙述了针对高职高专连锁经营管理专业学生的"特许经营管理"课程设计方案及应用实施办法,以期能更好地开展工学结合的职业技能教学,并对该课程建设进行有益探索。 相似文献
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邓金娥 《邢台职业技术学院学报》2012,29(1):11-15
从项目课程教学目标设计、课程内容安排、课程项目设计等方面分析了《会计电算化》项目课程设计思路,介绍了《会计电算化》项目课程的总体设计、具体设计、实施方案以及注意事项。 相似文献
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程序设计实践课程是高校计算机学科部分相关专业的必修课程之一,该课程对于高校学生的逻辑思维能力和动手实践操作能力要求较高。然而,在高校程序设计实践课程中学生对待课程的"畏难"心理、学校对于程序设计实践的重视度不够、高校教师考核方式的不科学等都是阻碍高校学生编程能力提高的障碍。结合时代发展及我国教育信息化规划,本文提出以项目教学为驱动的程序设计实践课程的"翻转课堂"+SPOC教学模式。根据项目驱动教学特点,基于"翻转课堂"+SPOC的网络在线教学平台,笔者结合具体Java教学实例从课前准备、课中教学和课后评价三个方面对程序设计实践课程展开了教学研究,为高校计算机程序设计实践课程提供一定的参考。 相似文献
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高职旅游类项目课程开发范式及实施探索 总被引：2，自引：0，他引：2
项目课程的产生与发展是旅游职业教育改革的必然要求.高职旅游类项目课程的开发可以遵循人才能力需求调研、职业能力标准形成、课程设计路线选择、典型工作任务分析,最终形成项目课程体系的基本范式进行.而创新教学管理体制、建设配套教材、设计项目教学方案、完善评价体系、开发项目课程教学资源则是旅游类项目课程得以顺利实施的重要保障. 相似文献
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崔宝才 《天津职业院校联合学报》2012,14(5):112-114
《Windows网络管理与服务》是为培养网络管理人员所设置的具有综合性质的专业核心课,也是2007年国家级精品课程。课程采用行动导向的设计理念,通过教学实践检验,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《国际金融》精品课程建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉凤 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):128-129
精品课程建设是教育质量工程的重要组成部分。本文结合《国际金融》课程建设的实践,从师资队伍、教学内容、教学方法、教材以及教学管理等方面总结了七点经验,并围绕国家精品课程建设的“五个一”标准,从五个方面对进一步完善《国际金融》课程建设进行了深层思考。 相似文献
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《盆地构造分析》作为一门新开设课程,在诸多方面需要进行探索和建设。文章从教学内容、教学方法、考核方式、课程资源库以及课程设计等方面进行分析,提出了存在的问题以及对应的建设方案。目标是把该课程建设为一门理论和实践并重的课程。 相似文献
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企业管理课程是高职经管类专业以培养学生管理应用能力为主的一门专业基础课。对于本课程,辽宁建筑职业学院通过项目化教学改革,转变重理论轻实践的教学模式,按照“以职业活动为导向,突出课程能力目标,以学生为主体,以素质为基础,以项目、任务为主要载体,开设出知识、理论和实践一体化的课程”的原则,使企业管理课程设计与企业真实管理接轨,课程与学生所学专业相互联系,突出岗位就业要求、企业实际需求,很好地培养了学生的实践及综合管理能力。 相似文献