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1.
王文松 《云南教育(高教版)》1997,(2)
论高师的古代汉语教学王文松古代汉语是高等师范汉语言文学专业的一门基础课，其教学内容是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言，以及后代作家仿古作品中的语言；其教学目的是培养学生阅读古书的能力。因此，古代汉语是一门工具课。工具课是相对于理论课、知识课而... 相似文献
2.
在初中语文第五册16课中,编选了高尔基的《海燕》和郑振铎的《海燕》(节选,见课后练习)。我们对这两篇作品比较阅读,不仅能加深理解作品内容,而且有助于提高语文阅读兴趣。两篇文章虽同名,但是由于作家国别不同、所处的环境不同、掌握的材料不同,抒发的感情不同,因而各自采用了不同的描写手法和表现 相似文献
3.
魏小群 《南昌教育学院学报》2006,21(4):56-58
拓展语文阅读的深度与广度才能拓宽学生的知识视野。语文阅读的深度与广度主要从以下六个方面进行拓展:一是以节选的文章为基点,向整篇(部)著作拓展;二是以某篇名作为核心进一步向这个作家的其他作品拓展;三是以某篇作品为核心,向同类题材的作品拓展;四是以某一作品为基点,向同一文件的其他篇章拓展;五是以某作家作品为核心,向介绍这位作家的传记或讲述性文字拓展;六是以作品的删节稿或修改稿为核心,向原稿拓展。 相似文献
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教材分析:
<屋内旅行记>是冀教版小学语文教材三年级第六单元的一篇精读文章.该单元的文化主题是"走进书的乐同":<晨读>描述了关于童年读书生活的深刻印象;<布勒门的音乐家>和<木偶奇遇记>是外国童话经典作品及节选;<空城计>是我国古典文学名著<三国演义>的节选;而<屋内旅行记>则是苏联作家米·伊林的<十万个为什么>这本书的序言.在"阅读链接"中还涉及到了<三毛流浪记>等漫画作品.目的是引领学生喜欢读书,读好书,亲近经典作品,并初步了解一些相关的作家的信息,对作品及作家产生亲近感. 相似文献
5.
不少中学生谈起学语文的感受,常说这是一门好懂的课,又说它是“无底洞”。“好懂”,道出了它的易学;“无底”,又强调了它的难精。比作“无底洞”,自然不恰当,因为中学阶段所要达到的要求是有限的,所以至多只能说是“深底洞”。好懂而底深,易学而难精,这是语文学习中矛盾的特殊性。本文打算从学生学习的角度,初步探讨一下这个矛盾,看究竟哪些方面易学,如何激励学生乘易猛进;难精之处何在,怎样指导学生用巧求精。 相似文献
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石骏 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(5)
教学《欧也妮·葛朗台》(节选)时,通过撕下标签还原本相、立足节选还原全篇、把握风格还原思想、反思阅读还原真义,引导学生从人性发展的角度理解作品中的主要人物,理解作品背后的时代意义和作家眼光,从而较好地实现了微阅读的教学目标. 相似文献
8.
别林斯基曾经说过：“如果一部作品不是在饱尝痛苦之后写成，不是在深刻感受之后写出，而是无事可做，单据头脑冷静地捏造出来，它还能够是一部好的艺术作品吗？”由此可知，真正的好作品应该具有真实的体验和情感，真实是作家的创作原则。现行中学语课本选入了许多名篇，对于这一创作原则，我们可以从中管窥一斑以指导阅读与写作。 相似文献
9.
现代文学课是成人教学中文专业学生的一门专业基础课,阅读是现代文学教学中的一项重要内容。然而谈到阅读,许多教师们不得不感叹:文学阅读缺失了。具体表现有三:其一,表现在作品阅读量的大量减少。现代文学课一般在大学一年级或二年级开设,而一二年级正是外语、政治、计算机等公共课最多的时候,再加上外语、计算机都要求学生过级,学生很少有时间来关注专业课,能坚持听课、做好笔记就不错了,文学作品对 相似文献
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通过对巴金《家》、《憩园》、《寒夜》这三部作品的阅读,发现它们的主人公都不约而同地喜欢做“梦”,而且作者也花了大量篇幅来写“梦”.那么,“梦”在文本中到底起着怎样的作用,作家为何要写“梦”,这就不得不引起好奇、遐想和深思,进而去揭开它真实的面纱. 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》1991,(6)
中国现代文学是电大中文专业的一门专业基础课,是介于现代文学史与现代作家作品赏析之间的一门课程。它要求学员既要掌握现代文学的发展线索,具有较丰富的文学史知识,又要阅读.理解重要的作家作品,从而提高阅读鉴赏水平,增强分析问题和解决问题的能力。中国现代文学课内容丰富,但是,电大教学时间紧,任务重,学员们大多靠业余自学,没时间看教学录相,身边没有老师可以及时请教,也没有多少资料可参考,多数人单凭一本教材学习现代文学。这种状况之下,作为电大教学的一个环节而对教学效果具有较大影响的辅导课就显得相当重要。怎样上好辅导课,辅导教师们各自在总结,探索,但目前尚处于各显共能、独立作战的状态。因此,我们很有必要加强交流,共同探讨它的教学方法和规律,使电大辅导课教学能跨上新台阶。本着这一愿望,我不揣浅陋,写下自己在教学 相似文献
12.
汪瑞华 《中国小学语文教学论坛》1980,(11)
《果树园》这篇课文,是从丁玲的《太阳照在桑干河上》的三十七章里节选的。 (一) 丁玲是位老作家。她的《太阳照在桑干河上》是1951年获得斯大林奖金的优秀作品。由于作家本人命途多舛,她的作品被视为“毒草”,因而,青少年对丁玲这位作家和她的作品《太阳照在桑干河上》是很陌生的。怎样恰如其分地介绍作者与这部作品产生的时代背景及故事梗概,帮助学生更好地阅读与理解这篇课文是教学时应首先考虑的。 相似文献
13.
刘怀生 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
我教《阿Ｑ正传》安徽／刘怀生《阿Ｑ正传》是一篇博大精深的作品，在高中语文课本小说群中占有重要的地位，上好这一课可以带动许多篇，同时也可以让学生领悟阅读小说的方法。由于此篇是长篇节选，所写之事又与同学们的生活距离较远，光课文的提示和注释很难引起学生的阅... 相似文献
14.
温儒敏 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(2):1-3
“中国现当代文学学科概要”，顾名思义，是介绍中国现当代文学这一学科的入门课，也是属于“研究之研究”的课。这门课在北大中文系已讲过几轮，凡是现当代文学专业的研究生，一进来都要求他们听这门课，还有不少其他相关专业的研究生和本科高年级学生，希望了解这个学科的历史与现状的，也都选这门课。在本科阶段，同学们已经学过“现代文学史”和“当代文学”，都是刚上大学不久开的课，主要讲述作家作品和重大的文学史现象，引导掌握基本的文学史知识，并初步学习评析文学创作与文学史现象的方法。 相似文献
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《大学语文》是高等教育自学考试应用专科的公共必考课,是为提高和检验应考者的语文水平而设置的一门文化基础课。学习这门课程的目的,是为了进一步提高自学应考者的语文水平,以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法,提高阅读理解能力;通过范文学习和作文训练,提高常用文体的写作能力;掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识。 相似文献
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“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案 总被引：3，自引：0，他引：3
肖大柏 《课程.教材.教法》1995,(5)
“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案湖北省武昌师范肖大柏一、问题的提出我任教中师的《教育学》多年，深深感到这门专业课程难教。而同学们却偏说它很好学，说只要在临考前花点工夫，就能考得七八十分。我感到难教，是因为这门课总难以激起同学们的学习兴趣... 相似文献
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在语文教学中引导学生扩大阅读面能够有效地提高学生的语文素养。如以节选的文章为中心,向整篇著扩展;以某一篇课文为中心,向同一作家的其他作品扩展;以某篇作品为中心,向同类题材的作品扩展;以某一作品为中心,向同一文体的其他篇章扩展;以某作家作品为中心,向介绍这位作家的传记性文字或评述性文字扩展;以某篇作品的引文为中心,向引文的出处扩展。 相似文献
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对于职业大学的学生来说，外国文学这门课是陌生的。外国文学是一门开阔学生视野，使学生广泛阅读、兼收并蓄国外文学的精华、提高学生文学素养的一门课程。因此要讲好这门课需要教师认真研究学生的状况。 实际上，要真正学好这门课，必须注重以下几点： 第一，搭起历史背景的框架，镶上各时期的作品，使外国文学史成为一幅活的画面。 首先，教师应讲清时代背景，从政治、经济到思想、文化为学生勾勒出一条清晰的线索，然后用文学作品来印证。文学本来就是社会生活形象的反映，任何一个国家、一个民族都有它的政治、经济、历史… 相似文献