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1.
浅议高校教师的合理流动与骨干教师的相对稳定 总被引：1，自引：0，他引：1
韩明 《广东教育学院学报》2002,22(1):12-14
在市场经济体制下 ,高校教师队伍的流动不仅是必然的也是必要的 ,稳定是相对的。高校应通过建立新的管理模式来促进教师的合理流动和保持骨干教师的相对稳定 相似文献
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试论高校教师的流动性与稳定性 总被引：2，自引：0，他引：2
本文论述了社会主义市场经济条件下，高校教师队伍流动的必然性及保持相对稳定的必要性，并提出了促进高校教师队伍合理流动，保持动态稳定的几项措施。 相似文献
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关于稳定高校教师队伍的思考本溪冶金高等专科学校刘占文在社会主义市场经济条件下，人才流动是必然现象。高校人才济济，但经不起大量外流。因此，保持高校教师队伍相对稳定，是非常必要的。一、高等教育的特殊性要求教师队伍要相对稳定高等教育是建立在中等教育基础上的... 相似文献
4.
陈晓飞 《邵阳学院学报(社会科学版)》1998,(1)
在社会人才市场的冲击下如何稳定高校教师队伍是高校在改革和发展中面临的一个重要课题。本文论述了社会人才市场的建立及其对高校教师队伍冲击的必然性,并从实现人才资源的优化配置和稳定高校教师队伍的必要性出发,提出要建立社会与高校之间合理流动的人才良性循环机制。为此,要尽快使社会人才市场规范有序,对高校教师队伍建设要采取必要的保护措施。高校自身则应克服消极固守的陈旧方式,要面向市场、吸纳英才、扬长分流、稳定骨干,以实现教师队伍动态的更高层次的稳定。 相似文献
5.
高校教师队伍建设中亟待解决的几个问题曲铁华，贾玉霞近几年来，我国高校教师队伍建设工作取得了可喜的成绩，然而，面对市场经济的冲击，高校教师队伍建设工作中还存在一些不容忽视的问题，亟待解决。一、稳定问题当前高校的一个突出问题是教师队伍不够稳定，非正常流动... 相似文献
6.
高校教师流动是教师个体、高校组织基于各自可支配资源与理想需求进行协同博弈、联合决策的结果。高校教师流动的合理性是不同主体针对特定岗位人员变动的价值判断问题。主体最优化需求得到满足、组织内部各岗位上人尽其才、区域内人力资本得到最大化释放、高等教育行业的应有效能得到发挥分别是个体、组织、地区、行业评判高校教师流动合理的重要标尺。"双一流"建设背景下的高校引才,需要在入选高校和非"双一流"高校的"零和博弈""合作共赢"间,在同质高校的"单打独斗""抱团取暖"间,在人才来源的"外引优先""内培为主"间,在既有人才的"择优而往""坚守情怀"间,在人才管理的"市场选择""政府调控"间做出多元统筹调和。 相似文献
7.
高校教师党支部书记"双带头人"培育是新时代高校基层党组织的改革和发展的现实要求,有利于坚持新时代社会主义办学方向,落实高校全面从严治党主体责任,推动高校思想政治工作创新发展,培养合格的社会主义事业建设者和接班人。高校教师党支部书记"双带头人"培育面临的问题主要表现为四方面,部分高校对基层党建的重要性认识不足、党建管理模式相对滞后、部分教师支部书记党务工作能力不足、高校党组织后备人才的选拔培养不够。高校教师党支部书记"双带头人"培育的策略包括:提高对教师党支部建设工作的重视程度,加强对教师党支部建设工作体制机制建设,切实提高党组织负责人的能力素养,加强教师党支部书记后备队伍建设等四方面。 相似文献
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黄民成 《邵阳学院学报(社会科学版)》1998,(6)
高校教师队伍结构的优化制约着高校师资水平的提高与教育教学改革的质量。高校教学改革的不断深化、高教界对“不稳定层面”的重视、社会与经济发展对高校的要求、大量国企后备人才的可供选择聘用以及教师地位待遇总体上不断提高的趋势,为高校教师队伍结构上的优化创造了有利条件。在具体措施上,优化高校教师队伍,应以骨干教师队伍建设为“重中之重”,本着精干、培养、重用、优待四原则,充分发挥其在高校教学与科研中的核心作用,并在此基础上聘任客座教授、兼职教师,以充实现有教师队伍。 相似文献
10.
科教兴国，教育为本，造就一支素质优良、结构合理、高效精干的教师队伍，是发展高等教育事业的一项根本大计。随着社会主义市场经济体制的逐步确立，市场机制促进了社会人才资源的流动和重新配置。高校教师作为社会人才的一个重要组成部分，他们的流动对高等教育所产生的影响颇令人注目。从宏观上看，高校教师流动固然有利于社会人才资源的优化配置，但在微观上，这种流动却既有可能对高校教师队伍建设发挥积极作用，也有可能在一定程度上产生涣散人心的负面效应。因此，深入研究高校教师流动的规律，是搞好师资管理、促进教师队伍健康发展… 相似文献
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终身教职制度是美国高校自发形成的内生型制度,丰富的教职来源、强健的专业保障、完善的学术氛围、畅通的流动机制和宽松的文化环境构成了其繁荣的土壤。我国高校实施预聘-长聘制虽然取得了突出效果,但同时也暴露出了一系列问题:一是外生型改革导致利益博弈复杂,制度移植存在水土不服现象;二是"非升即走"中的培养支持不足,教师"走"后的兜底保障不够;三是晋升前易出现急功近利的现象,晋升后易成为"保护懒汉"的制度。建议完善制度顶层设计与动力传导链条,关注政策实施的弹性与灵活性;落实预聘期内的培养支持机制,完善教师"走"后的兜底保障制度;实施适应性与发展性考核评价,建立健全终身教职后评估制度。 相似文献
12.
浅谈大专院校电子商务专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着互联网的完善,电子商务已成为商业运作的一个重要组成部分。为了适应这一发展趋势,文章分析了电子商务人才的类型及大专院校的电子商务专业定位,讨论了电子商务课程设置与教学情况,对相关的师资队伍的建设进行了探讨。 相似文献
13.
激励机制——高校实现跨越式发展的动力和源泉 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师是学校发展的核心资源,如何吸引、保持、开发高校的人才资源是高校发展的根本所在。该文在对高校教师这一高层次的人才资源特征及其需求特征进行分析归纳的基础上,构建了高校实现跨越式发展的激励机制。 相似文献
14.
高校人才引进战略的矛盾与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
高校引进人才是高等教育大发展的需要,但在人才引进的过程中存在着稳定与流动、所有与所用、引进与培养、“外才”与“内才”、成本与效益等矛盾,只有树立大人才观,以人为本、资源共享、统筹兼顾,和谐发展,才能较好地解决这些矛盾。 相似文献
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“双一流”建设背景下,高校间的人才竞争变得更加激烈,导致高校人才市场出现人才评选已显频繁、人才头衔几近泛滥、人才流动产生失序、学术失德事件频出等不良现象。究其缘由主要有三:一是高等教育政策的刺激,二是高校发展战略的推动,三是人才自身发展的诉求。有效治理高校人才市场需从人才流动调控机制、人才评价体系、人才管理制度、人才薪酬制度、科研诚信制度以及学校战略引导等方面完善人才制度体系。 相似文献
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基于“三教改革”大趋势背景下,有效培养职教人才的核心内容是系统解决人才培养与评价中“谁来教”“教什么”“怎么教”的问题。高职院校由于教学及管理模式相较于本科院校较为特殊,使之运营管理、教学水平存在一定局限性,制约着教师队伍发展,影响了人才培养效果。“三教改革”提出,教师是教学改革之核心点、突破口,应以多方资源合力并行的理念培养教师队伍,力争不断提升其专业技能、综合素质,从而促进教学效果提升,助力应用型人才培养。基于此,以“三教改革”理念为导向,分析高职英语教师队伍发展现状并根据其存在的问题提出相应策略,以期对高职英语专业师资队伍发展提供有益参考。 相似文献
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高职院校通识教育理念构建探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通识教育是高等院校培养适应当今社会需要的合格人才的有效途径,高职院校作为高等教育的有机组成部分,同样需要通识教育。本文从通识教育的内涵、必要性以及策略三方面对高职院校实施通识教育进行探析。 相似文献
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高校教育教学管理如何适应大学生就业 总被引：3，自引：0，他引：3
贾晓波 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):73-78
一、高校教育、教学、管理的现状分析为适应人才市场需求,促进大学生职业适应能力水平的提高,我们专门组织了关于高校教育教学管理如何适应大学生就业市场需求的调查,以便深入了解在校大学生的有关心理感受和改革建议。调查于2005年6月在天津市的五所高校中进行,调查对象为大学 相似文献
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特色优势学科是办学特色形成的基础,是提高学校核心竞争力的关键。新建地方本科院校在特色学科建设中,要坚持有所为、有所不为的原则,以现有学科为基础,突出服务人才培养和地方经济社会发展。人才队伍建设是特色优势学科形成的核心,科研平台条件建设是基础,与地方经济社会发展紧密结合,大力开展应用研究和社会服务,是特色优势学科形成的关键。 相似文献
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地方新建本科院校高层次人才引进工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈清 《福建师大福清分校学报》2010,(6):42-45,51
高层次人才引进工作是高校人力资源工作的一个重要组成部分,对高校的生存与发展具有重大战略意义。与老牌本科院校相比,地方新建本科院校的办学历史短、办学基础薄弱、师资力量不足,在发展过程中面临着各式各样的阻碍和困难,科研、学术活动方面的问题尤其突出。本文对地方新建本科院校目前在高层次人才引进工作中存在的问题进行分析,并提出了解决这些问题的基本思路与对策。 相似文献