共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
体育与健康教学中的素质教育观体育与健康学科实施素质教育应依据本学科的特点和优势进行。广大体育工作者要在科学知识传授、动作技能训练、锻炼能力培养的过程中,充分利用体育与健康知识的文化价值、社会效应和教育功能,探索知识和能力与素质教育的最佳结合点。要使体育与健康教学真正成为实施素质教育的主渠道,达到该学科素质教育的要求,教师应转变教育观念和教育思想,树立新型教育观、现代教学观、科学素质观,优化课堂教学结构,改进课堂教学方法,使学生能积极参与课堂教学的全过程,在教师的启发下积极主动地学习,这样才能培养出学生科学… 相似文献
2.
新体育课程标准下,学校体育注重体现人本主义教育观,中学体育教师必须提高与新标准要求相适应的综合素质和专业能力,才能更好地贯彻以学生为主体,全面发展学生素质,培养学生个性与能力的健康教育. 相似文献
3.
和执军 《中国科教创新导刊》2008,(7):41-42
本文对高职高专的公共体育课教学在教学观念、教学目标、教学内容、教学组织形式及其对学生体育成绩的考核评定等方面存在的问题作出分析,提出根据“以人为本”、“健康第一”的体育教育思想和终身体育教育观指导高职高专公共体育课教学内容和体系、教学实施模式的改革,并提出选项课与选修课相结合的教学实施模式。 相似文献
4.
王有东 《南昌教育学院学报》2011,26(5):85-86
体育教学在大学教学中是不可缺少的教学课程,体育课程设立的重要性是为了增强当代大学生的身体素质提高学生的健康意识。随着国家对高等教育事业发展的要求,人文素质教育逐渐成为了教育行业中必须具有的文化内涵,在体育教学的学习中必须贯彻的素质培养要求之一。本文对大学体育教学的改革提出了一些建议,结合对学生人文素质培养的要求提出教学改革的新方法。 相似文献
5.
6.
7.
王和平 《洛阳师范学院学报》2012,31(8):117-119
文章提出在大学体育教育中,教育者应树立学生身心全面发展的教育观,为此,教育者需要转变教育观念,用新的教育理念、教育方法进行施教,并根据目前大学体育课程中存在的问题,提出为全面落实学生身心全面发展的教育观,教师在体育课程中应具体实施的办法. 相似文献
8.
教育发展水平决定了人才的培养质量,高质量的合格人才必须是德、智、体全面发展的通才,因此提高大学公共体育课程的教学质量在当今社会有着重要的现实意义。文章首先分析了高校公共体育课程教学质量的含义,并在此基础上对目前的教学现状展开分析。正确的体育理念是体育教学的根基,秉承终身体育、素质体育和快乐体育观念,在体育课程设置、教学内容选择和教师人才培养方面加以改进,是提高公共体育课程教学质量的有效途径。 相似文献
9.
姚建军 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):95-96
大学体育教学是大学生综合素质培养的途径之一,研究大学体育教学对大学生综合素质培养问题具有一定的意义。本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,就大学体育教学对大学生综合素质培养的相关问题进行了剖析,并在此基础上,提出了相应的对策。 相似文献
10.
对定向运动及其在全国大学校园开展的情况作必要介绍,分析在大学公共体育教学中开设定向运动的意义,并结合高校公共体育教学的实际情况与存在的问题,提出相应的对策与建议,旨在丰富传统的体育教学内容,提高在校大学生的综合素质. 相似文献
11.
体育教师素质是影响体育课程改革成功与否的重要因素之一。我国颁布并实施的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》,促进了高校体育教育的发展,对大学体育教师专业素质提出了新的要求与挑战。从革新大学体育教师教育理念、关注大学体育教师教育知识管理以及促使大学体育教师教育实践智慧养成的角度探讨体育课程改革下的大学体育教师素质提升问题。 相似文献
12.
13.
体育专业研究生创新素质主要通过知识结构、智能结构、创新个性以及创新型成果来体现.文章在对体育专业研究生创新素质的内涵进行理解的基础上,提出应通过构建学习和实践相结合的课程框架,完善研究生的知识结构;构建学习和实践相结合的能力培养机制,将能力结构的培养贯穿始终;挖掘和构建良好的文化资源,塑造创新品格;建立学生科研导师队伍,营造浓厚的学术氛围等,来培养体育专业研究生的创新素质. 相似文献
14.
与传统体育教学大纲相比，《体育与健康课程标准》改变了以增强学生身体素质为主的指导思想，把身体健康、心理健康和社会适应能力作为课程目标，要求体育教师改变以往纯运动竞技化的教学方式，树立。健康第一。的教学观念，全面关注学生身心健康和社会适应能力的提高。同时，教师在课程改革实践过程中遇到的问题与困难，也说明了课程目标内涵的扩展对教师综合素质提出了新的要求——除了具备专业素质，还需要树立终身发展观，通过提高教育技术应用能力建立新型知识和能力结构。 相似文献
15.
中美两国大学体育文化研究 总被引：5，自引：0，他引：5
大学体育文化是大学文化建设的重要组成部分.本研究以内容分析法为主,以大学体育新闻为主要研究对象,在对四所个案大学体育文化概貌和价值观进行定性与定量描述的基础上,从传播学的角度对中美两国大学体育文化进行了比较系统的研究.结果表明,中国大学体育文化概貌及其价值观与美国大学存在不少共同点,但存在更多的差异;美国的大学体育借助多渠道、大规模、高质量的体育宣传,形成了比我国更具影响力的大学体育文化.据此,本研究就中国大学体育文化建设提出了若干有针对性的建议. 相似文献
16.
韩冬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):114-116
本文从开展高校公共体育课教学的意义入手,分析了目前影响高校公共体育课教学的因素,提出要从改变观念和教学思想、更新教学内容、改进教学方法和模式、建立科学性的体育教学效果评价体系四方面完善高校公共体育课教学,促进当代大学生综合素质的提升. 相似文献
17.
18.
综合能力培养视野下大学体育教育理念的变革,是新时期教育综合改革的重要课题.文章在分析大学体育教育功能定位的基础上,提出了综合能力培养视野下大学体育教育理念的战略取向. 相似文献
19.
高校体育教学中学生自主学习能力的培养浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
石岩 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):81-82
高校体育教学中培养学生自主学习能力是现代教育发展的趋势,也是提高教学质量,保证学生的身心持久健康,培养学生终身体育思想.在高校体育教学中如何培养学生的自主学习能力已是现代大学体育教学中的一个重要问题.本文通过笔者多年的大学体育教学实践从高校体育注重学生自主学习能力培养的意义和途径两方面进行论述.从而全面提高大学生的综合素质和适应社会能力. 相似文献
20.
学校体育是实施素质教育的重要途径,学生的体育素质应由体育文化素养、体质健康基础、心理发展水平和终身体育能力等4个层面13项素质组成。研究学校体育中学生体育素质的构建及培养途径,对于全面提高学生的体育素质,具有十分重要的意义。 相似文献