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江大林 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(3):12-16
责任感、使命感是做人的基础。父母要想孩子成为一个正直的人,就应当教育他对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责,责任咸、使命感也是成才的基础。进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才应该具有的可贵品质,但是离开了责任心,这些都会成为无源之水,无本之木。任何聪明才智,只有建立在强烈的责任心的基础上,才可能迸发出耀眼的火花。 相似文献
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所谓责任,包含对自我负责、对他人负责以及对社会负责等几层含义,它是一个人承担自身行为所造成的后果的能力。责任心则是一个人对自己行为负责的自觉意识、态度和行动。孩子缺乏责任心会体现在很多方面,比如对自己份内的事情不做或回避,对家庭、社会没有责任感,比较自我,不懂得关心别人,做事拖拉、延迟,承诺后不兑现,遇事爱推卸责任等等。 相似文献
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一、确立社会责任感意义重大什么是社会责任感?就是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识,是对社会责任的一种觉悟.一般来说,学生只有首先对个人有责任感,想到自己应该成为对社会有益的人,才会想到应该按社会要求做点什么,从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感. 相似文献
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一、确立社会责任感意义重大
什么是社会责任感？就是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。一般来说，学生只有首先对个人有责任感，想到自己应该成为对社会有益的人，才会想到应该按社会要求做点什么，从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。 相似文献
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责任感是怎样培养起来的 总被引：1，自引：0，他引：1
一个人，当他具有了相应的能力时，就要对某些事物负责。孩子成长到一定时候，就 应当具备责任感。责任感是他安身立命的基础，需要父母下大功夫，从小培养。 培养孩子的责任感，要从小事到大事，循序渐进。首先，要教育孩子对自己的事情负 责，凡是孩子力所能及的事，都要鼓励孩子自己去做。孩子只有能对自己负责，才能开始对 家庭、对他人、对集体负责。培养孩子责任感，还要同培养兴趣结合起来。孩子对有兴趣的 事物是不会缺乏责任感的。当然，兴趣与责任感之间的联系，不是自然形成的，要有意识地 去养成。培养孩子责任感还要注意… 相似文献
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父母都希望孩子长大以后能成为一个有责任心的人,而责任感也是任何一个民族和文化崇尚的最重要的道德品质之一。要形成与发展孩子的责任感,就必须使他们学会如何承担责任。当然这里有一个前提条件,即家长应清楚要培养孩子承担什么层次与什么内容的责任,或者说,家长应清楚孩子能够承担什么责任、不能承担什么责任。 相似文献
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责任心,是指一个人对自己所承担的各种责任的意识,是对自己所属群体的共同活动、行为规范及所承担的任务的自觉态度,是对与自己有关的各种责任关系的反映。它是一种心理现象,又是一种社会品质,还有人将它比作孩子的人格"营养素"。孩子缺乏责任心表现在很多方面,比如:对自己份内的事情不做或逃避;对家庭、集体没有责任感;比较自我,不懂得关心别人;做事拖拖拉拉;言而无信,不兑现承诺;遇事爱推卸责任等等。 相似文献
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责任心,是指一个人对自己所承担的各种责任的意识;是对自己所属群体的共同活动、行为规范及所承担的任务的自觉态度;是对与自己有关的各种责任关系的反映。它是一种心理现象。又是一种社会品质;还有人将它比作孩子的人格“营养素”。孩子缺乏责任心体现在很多方面,比如：对自己份内的事情不做或逃避;对家庭、集体没有责任感;比较自我,不懂得关心别人：做事拖拖拉拉;言而无信,不兑现承诺;遇事爱推卸责任等等。 相似文献
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责任感培养是一项育人的系统工程,集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。责任感也称责任心,是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。人的责任感一般通常可以分为对自我的责任感、对家庭的责任感、对社会的责任感三个层面,其中对自我的责任感是基础和根本。对于一个对自身都不负责任的人来讲,就无从谈起对家庭、社会、国家、他人的责任。 相似文献
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什么是责任？责任就是做好自己分内应该做的事。它是做人的根本,是做事成功的前提。责任教育首先要通过形式多样的教育活动唤醒学生的责任感,即“晓之以理、动之以情”,使受教育者能够产生一种对自己的言行、承诺等认真负责、积极主动的态度。这种态度就是责任感,责任感一旦产生,就有可能成为一种稳定的个性心理品质,可以有效地提高学习积极性,自觉加强意志锻炼,促进个性的全面发展。 相似文献
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王爽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):242-244
责任感教育是当代大学生的基础素质教育之一.然而,当代部分医学生的社会责任感日趋淡化,我们急需从医学生的在校阶段开始培养他们的责任感意识".两课"教师有责任也有必要将责任感的培养渗透在日常教育教学中,教会医学生对自己负责、对他人负责、对集体负责及对社会负责,从而使医学生确立强烈的主人翁意识和高度的社会责任感. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>苏霍姆林斯基说过:人最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的,最初是在小事情上,然后就会在重大事情上。责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质。生活在这个世界,不仅要对社会负责,要对家庭负责,还要对自己负责。目前,小学生责任感的现状又如何呢?事实告诉我们:目前小学生责任感的现状不容乐观,这里采撷现实生活中几个片段以作例证。一、现象现象一:早晨到校,学校对面小店里生意兴隆,我们的孩子或 相似文献
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学校的重要任务之一是培养孩子的责任感。培养小学生责任心的良好方法有以下几个方面:确立班级的奋斗目标,培养学生的集体意识;建立健全组织机构,培养学生履行义务的思想;着眼生动的课堂阵地,培养学生良好的责任行为;借助丰富的课外活动,培养学生负责的良好品质;建立健康向上的舆论,增强集体教育评价的力量;教师率先垂范,担当小学生学习的楷模。 相似文献
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一、问题的提出责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感的信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分,依次是对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责,此外,还有对任务负责,对过失负责,对承诺负责等。负责任是构成一个人品德面貌的基石,是公民必须具备的核心品德。目前,我国家教育中较为普遍存在的一个问题是:家长溺爱孩子,对孩子的照顾过多、保护过多、束缚过多。在家庭生活中许多本应有孩子去想、去做、去负责的是都由家长包办代替了。另外,家长对孩子的期望值较高,不愿让孩子参加家务劳 相似文献
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学校里学生的集体在组织上和道德上统一的基础是什么?苏霍姆林斯基指出:就是人关怀人,人对人的负责精神;同志间的互相关心,特别是领导者的以身作则、关怀人和对集体的每个成员都具有高度的责任感,这是集体团结统一的基础。 相似文献
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感恩,是中华民族的优良传统.感恩教育是培养孩子责任感的重要基础.只有懂得感恩的人,才会懂得付出.有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,对自己所做的事负责. 相似文献