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一、确立社会责任感意义重大什么是社会责任感?就是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识,是对社会责任的一种觉悟.一般来说,学生只有首先对个人有责任感,想到自己应该成为对社会有益的人,才会想到应该按社会要求做点什么,从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感. 相似文献
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培养学生责任感提高班级管理实效 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育的主体是学生，新课程标准的理念是以学生为本，以学生的发展为中心，教育的支点应该落在“人的发展”上。而目前中学生普遍缺乏对自己、对集体、对家庭和对社会的责任感，不能认清自己所扮演的角色，分清自己应承担什么责任，履行什么义务。 相似文献
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责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为，塑造科学的责任观。那么作为教师，在责任教育中应该做些什么呢？ 相似文献
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一、什么是社会责任感
社会责任，简单地说，就是指作为社会的成员对社会应当承担的职责、义务，也可以说是为保证自己能在社会中持续生存和发展而必须对社会的付出。 相似文献
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高培仁 《中学课程辅导(初三版)》2006,(7):54-56,64
第一课 责任与角色同在
【学习目标】
了解什么是责任，责任是怎么产生的；知道我们在社会生活中扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任，每个人都应有责任感；懂得自己应对自己负责，而且纠正自己的过失也是一种负责任的表现；领会承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志；体会有些责任不是我们志愿选择的，但我们必须无悔地承担；学会勇敢地承担责任，对自己负责，对他人负责，对社会负责。 相似文献
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社会责任感与大学生成才 总被引：5，自引：0，他引：5
谢伟华 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):61-62
社会责任感是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。社会责任感的养成，有利于大学生从道德人格、能力发展、政治修养等方面促进自我完善与成才。本文对高校如何开展社会责任教育、培养大学生社会责任意识等方面作了初步探讨。 相似文献
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责任有两个方面的基本涵义：一是指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。我们可以这样理解：愿意做自己应该做的，努力做好自己应该做好的，不做不该做的，做错了敢于承认并愿意承担后果，这就是责任感。而现代学生绝大多数缺乏责任意识、责任感和责任心，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感。剖析学生缺乏责任感的原因有三： 相似文献
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什么是责任？责任就是做好自己分内应该做的事。它是做人的根本,是做事成功的前提。责任教育首先要通过形式多样的教育活动唤醒学生的责任感,即“晓之以理、动之以情”,使受教育者能够产生一种对自己的言行、承诺等认真负责、积极主动的态度。这种态度就是责任感,责任感一旦产生,就有可能成为一种稳定的个性心理品质,可以有效地提高学习积极性,自觉加强意志锻炼,促进个性的全面发展。 相似文献
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纪群 《成都教育学院学报》2010,24(8):65-68
社会责任是一个社会人应该对社会承担的使命、职责、义务。社会的进步和发展,正是以每个人出色地完成社会责任为基础的。当代大学生除了应当承担起普通社会成员对社会应尽的责任之外,还对社会负有更多的特殊的责任：一是承担着发展中国先进生产力的责任,二是承担着推动发展先进文化的责任。大学生的社会责任感是新世纪民族复兴的要求,如果高校培养的大学生不具备应有的社会责任感,那么只能说我们的教育是失败的。因此,树立对国家、民族和社会的责任感应是大学生不可忽视的问题,培养大学生适应新世纪要求的社会责任感是高校必须解决的问题。 相似文献
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浅谈学生责任感的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
什么是责任感？现代汉语对其的解释为“自觉地把分内的事情做好的心情”。它是道德情感中的一个重要方面。它决定着一个人对自己、他人、家庭、集体、社会、民族、国家所承担的责任、应尽义务的态度，责任感是做人成才的基础。如今，职业中专学生大多数是独生子女。由于父母的溺爱，普遍患有独生子女特有惟我独尊、责任心缺乏、感情冷漠、自私娇气、依赖性强、意志薄弱等缺点。培养他们的责任感不但是重要的，更是必要的，除了家庭外，学校是教育主要阵地，因此学校必须加强学生责任意识的教育，那么，我们应该怎样培养学生的责任感呢？ 相似文献
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社会的每个人，都生活在一定的社会关系中，被安排在社会的不同位置上。在这样的社会关系中，每个人对他人、集体和社会都承担着一定的责任。对于每个大学生来说，如果能够清醒地意识到自己的社会责任，这不仅有助于确定正确的前进方向，奋斗目标，而且会产生奋发进取的动力，激发内在的潜能。那么，怎样培养这种社会责任感呢？一、进行爱国主义教育，使学生明确时代赋予的社会责任。培养学生的社会责任感，首先要培养学生的爱国主义精神。只有热爱祖国、关心祖国前途和命运的人，才会有强烈的责任感。这种责任感，是一切创造性劳动和高尚行… 相似文献
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大学生社会责任感的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
责任感是一个人的思想、觉悟、道德和良知等可贵品质的铸成物，也是一个人成才的重要素质。缺乏责任感，没有责任感的人，不仅没有可能成才，还会被认为是不可靠的人。从社会学角度来看，人是社会的人，都生活在一定的社会关系中，被安排在社会的不同位置上，人总是要与他周围的人们有着相互的联系，相互制约的。人的本质是一切社会关系的总和，在这样的社会关系中，每个人对他人、集体和社会都承担着一定的责任。做人的责任感就是一个人他对自己与周围的人们联系和制约的自觉认识，并在这种自觉认识上要求自己好好做人的一种责任心。 对一… 相似文献
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寇秀红 《中学课程辅导(初三版)》2007,(4):26-40
第一单元承担责任服务社会【考点提示】1.责任的含义及来源。2.由于角色的不同,承担的责任也不同,每个人都应该有责任感。3.纠正自己的过失和信守承诺都是负责任的表现,但首先是自己对自己负责。4.责任的相互性和社会需要责任感的原因。5.辨证地认识承担责任并作出合理的选择。积极主动承担那些不可推卸的责任,学习那些不言代价与回报而无私奉献的人们。 相似文献
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责任感培养是一项育人的系统工程,集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。责任感也称责任心,是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。人的责任感一般通常可以分为对自我的责任感、对家庭的责任感、对社会的责任感三个层面,其中对自我的责任感是基础和根本。对于一个对自身都不负责任的人来讲,就无从谈起对家庭、社会、国家、他人的责任。 相似文献
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赵利 《北京城市学院学报》2001,(1):74-75
一、树立理想、坚定信念 高等教育不仅是为了塑造出少量的教育精品，更应该是提高全民族整体素质的事业。傅正泰校长和创业的同仁们十几年来艰苦奋斗，使海大从无到有，从小到大，直至发展到今天的规模，动力正是来源于内心的这种强烈的社会责任感和使命感。在海大的教学工作中，我深深感受到了一种自上而下的积极向上、艰苦奋斗的精神和团队凝聚力。这种精神感染了我，让我深刻理解了自己肩上的责任。我有责任将学生引导好、教育好，这也是我做好各项工作的内在动力。工作很辛苦，但一想到自己能为社会培养出“技能全面、特长明显”的人才… 相似文献
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从知、情、行三方面加强大学生社会责任感教育 总被引：4，自引：0，他引：4
一、大学生社会责任感的四个层面社会责任感作为一种道德情感,是指有胜任能力的人在一定历史条件下,对他人、对社会所承担的社会责任和使命的态度。大学生作为祖国建设的生力军,作为社会主义建设的接班人,所应承担的社会责任非常广泛,按由浅入深、由表及里的层次性来看主要有四个层面:1.对自己负责个体对自我的责任意识,是个体对他人、对社会有责任感的内在基础和前提条件。人只有具备自我责任意识,才能启用他的内在动力,发挥创造性,才能进一步上升为社会责任感。因此大学生要承担社会责任感,必须先对自己负责,逐步提高思想道德素质、科学文… 相似文献
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教师教育首先是人文教育 总被引：2，自引：0，他引：2
丁相平 《山西大学师范学院学报》2005,4(3):126-128
教育的灵魂应该是“功在做人”，而人文教育的功能恰恰是使人成为人。教师教育就是培养教师，培养教师能够实现教育的终极目的——教人做人。教师要教人做人，自己必须首先成为人，而要成为人，则依赖于人文教育。人文教育是与人类的自我尊重、自我反省、自我关怀直接相关的教育，他使人们了解了世界，了解了祖国，了解了人类，了解了自己，了解了对社会的责任，从而使每一个人能够超越自己的个人利益，发展公民责任感和社会责任感，他能提高人们的思想格调，智力修养，纯洁人们的情趣，使人们超然物外，高瞻远瞩，最终获得造福人类社会的道德自觉，促进社会文明的发展。 相似文献