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陈奕利 《福建教育学院学报》2007,(6):99-100
高三的备考复习，绝不是简单的拼时间，拼搏精力，漫无目标的题海战术，而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习．由于复习时间相对较往年短，因而在第二轮复习时，更要求教师在复习教学中有的放矢，讲究策略，讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率，便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。 相似文献
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期末复习是一学期学习的重要阶段，是学生自我总结，自我训练，自我提高的重要途径。我们应当依据课程标准，改革复习方式，优化复习过程，提高复习效率，促进学生全面发展?下面，笔者就苏教版课程标准教科书数学二年级上册期末复习，谈几点建议，供大家参考。 相似文献
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在高三生物学复习中，引导学生在知识梳理时进行自我诊断，在解题过程中学会自我发现，在时间支配上进行自我调控，尝试让学生从“被复习”中解脱出来。 相似文献
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进入高三以后，许多学生总认为时间不够用，几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法，大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习，复习效果就不会理想。因此，为了提高复习的有效性，能更大幅度地提高学习成绩，在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。 相似文献
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正教学内容:人教版小学数学二年级上册42页例6和"做一做"。知识与技能:能用三角尺拼角,在拼角活动中能进一步感知钝角的特点并加深对角的认识。过程与方法:经历用三角尺拼角的过程,发展学生的观察和操作能力。情感态度价值观:发挥想象力,进一步培养学生小组交流与合作的能力。教学重点:通过拼角活动,进一步认识钝角的特点。教学难点:用两副三角尺拼角。教具准备:投影仪,彩色软磁片制作的三角尺。学具准备:一副三角尺。一、复习旧知,铺垫引领出示一副三角尺,让学生说出每个三角尺各有哪些角。 相似文献
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整理与复习是把知识系统化的过程，它的目的在于温故而知新，拓宽学生的知识面。小学六年级的语文基础知识涉及面广，要使复习达到事半功倍的效果，必须精心整理所学知识，突出复习重点，使用合理的复习方法，充分体现学生的学习主体地位，调动学生复习的积极性，强化语文知识，发展语文能力，使语文素养得到进一步提高。一、汉语拼音（一）复习目标。巩固汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；掌握拼读和拼写规则，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字；熟记《汉语拼音字母表》，能用音序和部首查字法查字典。（二）方法点拨。１．… 相似文献
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学习是学生自主建构知识的过程。但是那种一遍又一遍地读、一张又一张地做卷子、缺乏自主复习的习惯和方法，不利于知识的自我建构。只有让学生学会自主复习，才能收到事半功倍的效果。所谓自主复习，指的就是学生自主安排的一种巩固知识内容、强化思维训练、提高运用水平的自觉学习行为。科学地自主复习应从以下几个方面入手。 相似文献
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俞金德 《数理化学习(初中版)》2000,(6):54-55
化学总复习的目的有二：一是使学过的知识系统化、条理化,进一步理解基础知识,进一步熟练基本技能,以求牢固地掌握这些知识和技能．二是通过综合运用基础知识和基础技能,培养和提高学生的各种能力．总复习和平时学习中的阶段性复习不同,具有总结性、综合性、全面性、系统性的特点,是学习过程中一个更高级的阶段,是学生自我总结、自我提高的阶段． 相似文献
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进入高三以后,许多学生总认为时间不够用．于是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法．大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习,复习效果就不会理想。因此,为了提高地理复习的有效性,更大幅度地提高学习成绩,在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。 相似文献
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同学们，复习过程应该是一个巩固已学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，而不是简单的知识重复和死记硬背的过程。复习不是把已经学习过的知识原原本本地再看一遍，再记一遍，而是对知识的系统化整合，在整体上和更深入的层次上掌握学习的知识，形成和巩固自我的知识体系，换句话说，就是把知识转化成自己的技巧和能力，融入到自己的身心之中。 相似文献
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期末复习是一学期学习的重要阶段,是学生自我总结,自我训练,自我提高的重要途径。我们应当依据课程标准,改革复习方式,优化复习过程,提高复习效率,促进学生全面发展。下面,笔者就苏教版课程标准教科书数学二年级上册期末复习,谈几点建议,供大家参考。一、吃透教材,明确目标。要搞好期末复习,首先要吃透教材,深入理解教材的编写意图,全面明确期末复习的目标。这册期末复习可分四大部分。第一部分(第1—4题),主要复习两位数加、减两位数;第二部分(第5—9题),主要复习除法的意义、7—9的乘法口诀和用口诀求商;第三部分(第10—15题),主要复习常… 相似文献
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正复习课难上,大部分的学教师都有这个感慨!课堂上往往是学生在教师的支配下,机械重复地练习.教学陷入到拼时间、拼消耗、低效率竞争的怪圈之中,教师教得累,学生学得苦,而且收效甚微.如何优化教学,提高复习效率是摆在我们面前的一大难题.近几年来,笔者参与了我区的九年级复习课的调研活动,现结合自己的复习实践,总结一下在课堂教学中的一些较成功的做法. 相似文献
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一、拼声 1、复习要点 (1)复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字,普通话。(2)能背诵大小写字母表。(3)巩固对隔音符号的认识。 2、复习建议 (1)对学生难于区别的易混声、韵母,整体认读音节,可结合学生实际,有针对性地在课堂上集中复习,。(2)可采取学生自查、互查,集体背 相似文献
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任教九年级化学的教师都认为，中考化学复习课是最有挑战性的，强烈挑战着教师的专业结构、课程理解、教材解读、教学方法、组织策略等综合素养。中考复习阶段，广大化学教师承受着各方面的压力，如学生的发展、家长的期望、学校的要求、自我责任感等。如何上好化学复习课、提高复习效率是值得所有化学教师思考的问题。复习课教法的改进和多样化，会给学生注入新鲜的活力， 相似文献
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在初中化学复习中,复习的方法很多。有章节复习法、单元复习法、题练复习、考试检测复习等。在复习阶段,对学生来说,具有较多的自我支配复习时间,但要提高复习的效果,我认为要注意以下三个方面的要点。 相似文献